Рекомендації для батьків "Мова дитини в 5 років"
консультація (старша група)

Що має вміти говорити дитина у 4-5 років і як батьки можуть розвивати мову дитини у повсякденному житті.

Мовою дитина опановує поступово, шляхом наслідування дорослим, відразу вимовляти всі звуки не вміє. У 4-5 зникає пом'якшена вимова звуків. Шиплячі звуки (ш-ж) можуть вимовлятися недостатньо чітко, не в усіх дітей формується звук р.

Але навіть якщо це норма, вже зараз можна проводити вправи для язичка, щоб зробити його більш рухливим, слухняним. Вправи називаються артикуляційною гімнастикою, яку за програмою щодня проводять вихователі.

Артикуляційна гімнастика – вправи для тренування органів артикуляції: губ, язика, нижньої щелепи. Гімнастика для рук, ніг – справа нам звична та знайома. Адже зрозуміло, для чого ми тренуємо м'язи - щоб вони стали сильними, спритними, рухливими. А ось навіщо мову тренувати, адже вона і так "без кісток"? Виявляється, мова головний м'яз органів мови. І для нього, як і для будь-якого м'яза, гімнастика просто необхідна.

Щоб малюк навчився вимовляти складні звуки, мова має бути досить добре розвинена, гнучка і сильна, довго утримувати необхідне становище, легко здійснювати переходи від руху до іншого. Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають їй розвиватися та спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникала у дитини надалі, варто почати займатися гімнастикою артикуляції якомога раніше.

Крім того, дитині дуже корисно дути в дудочки, губні гармошки, мильні бульбашки, надувати кульки для розвитку сильного видиху.

2.Розвиток слухової уваги.

Мова дитини це не лише здатність говорити, а й уміння чути та розрізняти навколишні звуки. Для розвитку слухової уваги добре мати різноманітні музичні інструменти, дзвіночки, брязкальця.

• покажіть дитині різні музичні інструменти (барабан, дудочка, бубон, дайте послухати, як вони звучать, а потім запропонуйте відвернутися та вгадувати, на якому інструменті Ви граєте).

• Звертайте увагу дитини на “домашні звуки” . Запитуйте: Що там шумить? (холодильник, пилосос, дзвонить телефон, цокає годинник) тощо.

• Привертайте увагу малюка: Чуєш, як капає дощ, шумить вітер, їде машина, шарудить листя під ногами, цвірінькають горобці) і т.п.

• Розрізняти: гучно-тихо, далеко-близько.

• Корисно повторювати з дитиною слова зі схожими звуками:

коза – коса, качка – вудка

том - будинок, щур - дах

стіл – стілець, мило – шило

жаба – старенька, подушка

ведмедик – книжка, трусишка

• Підбирати слова на заданий звук: А – кавун, автобус, Аня і т.п.

3. Розвиток словникового запасу дітей.

У 4-5 років діти повинні знати слова-узагальнення: морква, буряк, помідор, капуста – овочі; фрукти, посуд, іграшки, тварини тощо.

* діти нишей тварин: у кішки - кошенята, у корови - телята і т.п.

Пограйте по дорозі в садок – у лісі відкрився садок для звірят, мама-зайчиха привела зайченя, вовчиха – вовченя тощо.

* слова-дії: птах – літає, змія – повзає, риба-плаває тощо.

* множина іменників, дієслів:

Стіл – столи, лялька – ляльки, йде – йдуть тощо.

* грайте у «великий - маленький»:

Ніс – носик, будинок – будиночок, півень – півник тощо.

* називайте властивості та ознаки предметів, кольору, з чого зроблений наприклад: іграшка з дерева – дерев'яна,

який на смак? Лимон кислий, морозиво солодке, смачне тощо.

* антоніми: великий – маленький, сильний – слабкий, важкий – легкий тощо.

Вчіть з дитиною вірші, потішки, пісеньки, віршики-діалоги, повторюйте їх на прогулянці, у транспорті.

• Розпитуйте малюка про те, чим вони займалися у садочку? Що їли? З ким і у що грав? Привчайте відповідати не одним словом, а повною пропозицією: Я грав з Вовою в кубики.

• Вчіть дитину правильно вживати прийменники, попросіть виконати дії, вживаючи прийменники: поклади м'яч на стілець, сховай за крісло, під стілець тощо.

• Читайте казки, дитина нехай переказує, обігруйте казки за ролями;

• Найчастіше просіть дитину розповідати, що вона бачив, де бував, що робив. Вислуховуйте його розповідь до кінця, допомагайте при труднощі. Нехай дитина повторить свою розповідь іншій людині – батькові, бабусі, знайомим

Важливо використовувати кожну хвилину спілкування з дитиною для розвитку його мови: потрібно розмовляти, розмовляти по дорозі додому з дитячого садка, більше і частіше читати з дитиною книг і обговорювати з дитиною прочитане, спонукати дитину висловлювати свою думку та переживання.

Пам'ятайте, що Ваша мова є взірцем для дитини, тому дуже важливо не сюсюкати. Говоріть правильно, емоційно, повними реченнями, виключаючи слова-паразити.

Як навчити дитину 5 років розмовляти

При виявленні проблем із мовою у п'ятирічному віці, важливо своєчасно звернутися до фахівців та виявити причини.Але не менш важливою буде і робота батьків щодо навчання дитини навичкам правильної мови, заняття та мовні ігри для стимулювання мовних навичок. Що треба знати? У цьому віці словниковий запас швидко і активно розвивається, але дуже важливо, щоб дитина говорила правильно і чисто. Тому батькам часто радять, як навчити дитину правильно розмовляти у 5 років. Насамперед, у розмові з дитиною потрібно вживати звичайні слова, не потрібно їх перекручувати, змінювати та розмовляти з малюком дитячою мовою. Важливо виразно вимовляти слова, щоб дитина їх могла добре розчути. Часто діти лінуються говорити, і тоді треба подумати, як змусити дитину говорити у 5 років. Для цього потрібно вдати, що ви не можете зрозуміти жести і рухи дитини, просіть її докладно пояснити словами, що вона хоче, докладно розповісти, про те, що їй потрібно. Відразу ж у розмові виправляйте помилки.
Корисними для стимуляції мови та розвитку зубощелепного мовного апарату будуть спеціальні вправи. Вони нескладні та їх можна проводити в ігровій формі. Надувайте з дитиною щічки, активно випускайте повітря, перекочуйте повітря через одну щоку в іншу, висовуйте язик, тягніться їм до носа підборіддя, дзижчить, гудіть і співайте.
Ще одним секретом, як стимулювати мову малюка в 5 років, є читання книг та віршів, переказ прочитаного та питання щодо казок. Вірші з малюком можна вчити напам'ять, повторюючи якнайчастіше. Взагалі, потрібно якомога більше говорити з дитиною, стимулюючи її до спілкування та активної розповіді за картинками та словами, описуючи предмети.
У жодному разі не лайте дитину за те, що вона помиляється в мові, або вимовляє неправильно слова, важливо поправляти її м'яко і тактовно.Заняття з розвитку мови повинні мати невимушену ігрову форму, без напруження з боку дитини. Важливо також для того, щоб активно розвивалося мовлення, займатися розвитком дрібної моторики дитини. -->

Ігри для розвитку мови дітей 5 років

Вкрай корисними для дитини будуть особливі ігри, що розвивають мову дитини в 5 років. До них відносять численні варіанти діалогів, наприклад, називати запропонованими словами зменшувальні, антоніми, синоніми. Наприклад «машина-машина», «гарячий – холодний», «дитина, дитя, малюк». Можна змінюватися з дитиною ролями, спочатку ви задаєте слова, вона відповідає – потім, навпаки.
Можна грати в ігри «я загадаю предмет у кімнаті», щоб дитина його вгадала, задаючи питання, що наводять і уточнюють. Також можна грати у узагальнюючі слова – одним словом замінювати описи («котлета з м'яса яловичини – яловича»). Можна також пропонувати дитині професії, для яких вона має підібрати слова, які необхідні для даної професії, також можна пропонувати ситуації – що потрібно взяти із собою у похід, на прогулянку тощо.
Не менш корисні вправи для дитини 5 років для промови. До них відносять спеціальну гімнастику артикуляції, вимову певних звуків і складів. Це тривала вимова голосних чи приголосних, ланцюжків із букв, складів. Корисними будуть вправи для м'язів язика та губ, щік, що проводяться під музику в ігровій формі. Методики цих вправ можна знайти самостійно або їх спеціаліст покаже на консультації. Усі заняття повинні проводитися без натиску, в ігровій формі та кілька разів на день. Поступово контролюйте мову малюка, вчасно виправляйте помилки і незабаром усе виправиться.

Мова дитини в 5 років

У п'ятирічному віці основним засобом спілкування дитини стає мова. Щодня дитина дізнається про нові слова та вдосконалює свої мовні навички, важливо зараз багато говорити з дитиною, вчасно поправляти неправильну вимову та помічати всі можливі мовні порушення. Поняття розвиток дитини на 5 років включає як ступінь фізичного розвитку та набуті навички, і психічний розвиток, мова, інтелект і комунікації. Важливо, щоб малюк приблизно вписувався в норми розвитку дитини на 5 років. Однак, варто пам'ятати і про те, що всі діти індивідуальні, і вони можуть розвиватися як з випереджаючими темпами, так і трохи відстаючи за певними параметрами. Варто оцінювати успіхи дитини в порівнянні з минулими її періодами, а не за усередненими таблицями та графіками. Якщо виникають питання, варто обговорити їх з педіатром, неврологом або психологом. Іноді соматичні чи часті інфекційні захворювання впливають розвиток. При усуненні негативних факторів дитина швидко надолужує втрачене. -->

Оцінюючи мовних навичок дитини важливо розуміти, що оволодіння мовою та її правильністю в усіх дітей відбувається індивідуально. І основну роль у цьому відводять батькам, чим більше ви говоритимете з дитиною, читати їй, поправляти в мові – тим швидше і простіше вона опанує її правила. Важливо навчити дитину правильно говорити, слухати, відповідати на поставлені запитання чи ставити їх самому, активно підтримувати діалог. Почнемо з того, скільки слів каже дитина у 5 років? У середньому, у словниковому запасі п'ятирічки має бути близько 3000 слів, якими він вільно володіє.Причому, вимовляти він повинен без пропусків звуків і складів і перестановки, крім особливо складних слів. Що має говорити дитина у 5 років? Маля має знати назви установ та професій, навколишніх предметів, а також називати їх призначення з використанням дієслів, прикметників, називати властивості предметів. -->

До основних норм мови дитини на 5 років відносять правильне відтворення всіх звуків, самостійну оцінку власної та чужої мови з виявленням дефектів у ній. Дитина може сама виправити свої помилки у мові. У розмові діти використовують усі частини мови, правильно будують як прості, і складні пропозиції. Діти активно використовують інтонації у мові, можуть висловити словесно свої емоції, знижують і підвищують гучність під час розмови, змінюють тон. Діти добре вчать віршики, запам'ятовують і переказують короткі розповіді, можуть підтримувати розмову, і відповідають питання дорослих. Вони використовують промови узагальнення, присвійні прикметники, знаходять однокорінні слова, синоніми та антоніми.

Затримка мовного розвитку у дітей 5 років

Часто батьків непокоїть той факт, що дитина в 5 років мало каже. Зазвичай причинами цього є батьки, які мало спілкуються з малюком, і не дають йому можливості говорити, розповідати. Часто з огляду на те, що його розуміють практично без слів, дитина в 5 років лінується розмовляти. При цьому всі основні мовні навички у дитини розвинені нормально. У цьому випадку важливо більше приділяти уваги мовленнєвому розвитку – читати та вчити вірші, спонукати дитину до діалогів.
Якщо ж батьки зауважують, що мова дитини суттєво відрізняється від інших дітей її віку, варто звернутися до фахівця та з'ясувати, чому дитина у 5 років погано говорить. Ознаки затримки мови у дитини 5 років можна з'ясувати за такими ознаками. Насамперед, про це говоритиме бідний словниковий запас, якщо дитина неправильно розуміє значення слова та її зміст, якщо він підбирає слова, називаючи предмети, або часто помиляється в назвах. Варто насторожитися, якщо до п'ятиріччя дитина пропускає або переставляє склади в словах, крім незнайомих і дуже складних слів. Варто з'ясувати причини затримки мови у дитини 5 років, якщо вона часто говорить по складах, занадто повільно або занадто швидко і нерозбірливо говорить у звичних умовах, якщо запинається, заїкається, робить необґрунтовані паузи в мові. Занепокоєння повинне виникнути при неправильній побудові речень, використанні слів не в тому числі або в особі, якщо дитині складно складе розповідь, переказати казку або відповісти на запитання.
У такому разі важливо звернутися до логопеда невролога, щоб з'ясувати, з чим пов'язані подібні складнощі у мові. Також варто набратися терпіння і активно займатися з дитиною, говорити з нею, робити гімнастику артикуляції, розвивати дрібну моторику рук. Потрібно, щоб він більше спілкувався з однолітками, які не мали проблем із мовою, і від них чув правильні слова та фрази. Будинок треба розмовляти з дитиною без сюсюскання та перекручування слів, тільки правильно. Багато читайте дитині, розучуйте з нею короткі вірші та переказуйте розповіді та казки.