Інтерактивне навчання: сучасні технології під час уроків

Розповідаємо, що таке інтерактивне навчання, чому школи до нього прагнуть і як воно реалізовано у Домашній школі Фоксфорда.

В освіті використовують три методи навчання: пасивний, активний та інтерактивний. Пасивний метод передбачає одну дійову особу — вчителя, який керує ходом занять, а учні виступають у ролі слухачів. Часто таку форму практикують на лекціях університету. При активному методі вчитель та учні взаємодіють один з одним протягом заняття. Є й третій варіант інтерактивний.

Що таке інтерактивне навчання

Інтерактивне навчання - це спочатку різновид активного навчання, який переріс в окремий метод. Взаємодія відбувається як між учителем і учнями, а й між групами чи окремими учнями. Інакше його називають «діалоговим навчанням». Інтерактивні форми допомагають педагогу захопити учнів уроком, мотивувати їх на активну участь, досягнення результатів та колективну роботу.

Принципи

Інтерактивне навчання передбачає:

• активності та взаємозв'язку, завдяки яким і педагог, і учні залучені до процесу та шукають рішення;
• рівність у спілкуванні, що допомагає відкрито обговорювати можливі результати;
• досліди, творчий підхід.

Кошти

Засоби навчання – це об'єкти, які вчитель використовує для навчального процесу та презентації матеріалів.

Основа інтерактивного навчання - це наочність, тому що 80% інформації дитина сприймає саме за допомогою зору.

Серед них часто виділяють:

• інтерактивні дошки;
• інтерактивні приставки, проектори, дисплеї;
• робототехніку та конструктори LEGO;
• інтерактивний стіл;
• бездротовий планшет;
• документ-камеру - прилад, під який кладеться підручник та його зображення проектується на комп'ютер та інтерактивну дошку;
• інтерактивну пісочницю, в якій крім піску є проектор і програмне забезпечення, що створює додаткову реальність;
• мобільний планетарій — купол із проектором усередині;
• комп'ютери та оргтехніку.

Окремо варто відзначити електронне навчання, де проводяться інтерактивні вебінари та онлайн-конференції.

Форми інтерактивного навчання

Форми навчання – це види занять. Тут від вчителя потрібно більше активності та творчості, ніж за інших варіантів проведення уроків. При цьому під час підготовки до кожної конкретної теми або предмета можна використовувати різні форми або їх комбінацію:

• Майстер-класи - Передача практичного досвіду від вчителя до учнів.
• Інтерактивні вебінари — традиційна лекція разом із дискусією, розбором, демонстрацією слайдів чи фільмів.
• Кейси - Вирішення конкретної ситуації.
• Голосування, опитування — обговорення, під час якого учні активно включаються у пошук істини, відкрито діляться думками та вчаться аргументувати свою точку зору.
• Мозковий штурм - Спільне генерування ідей та пошук нестандартних творчих рішень.
• Проекти - Самостійна робота над поставленим завданням.
• Тренінги - Спільний пошук вирішення проблеми з подальшим обговоренням.

• «Мікрофон» — висловлювання одного учня щодо поставленої проблеми, інші не коментують.
• «Броунівський рух» — хаотичне пересування класом у пошуку рішення.
• Дебати — обґрунтовані та аргументовані висловлювання двох сторін.
• Ділові ігри - Обігравання ситуацій.
• «Акваріум» - Різновид ділових ігор, де учасники, яких не задіяли в процесі, коментують те, що відбувається.
• Ротаційні трійки - робота в групі з трьох осіб, в якій склад змінюється при кожному наступному завданні.
• Пари та малі групи - Робота вдвох і більше.
• «Дерево рішень» — робота з ватманами: гурти записують рішення ситуації, а потім змінюються ватманами, додаючи свої ідеї на ватман сусідів.

Переваги та недоліки

Переваги для дитини:

• самостійність, оскільки потрібно шукати інформацію у різних джерелах;
• розвинені навички спілкування обміну досвідом;
• критичне мислення;
• творчі навички;
• психічне здоров'я, оскільки метод допомагає зняти підвищене розумове та навчальне навантаження;
• легке засвоєння матеріалу;
• розширені пізнавальні можливості.
  

Складнощі для педагога:

• збереження балансу між грою та навчанням;
• адаптація методу особливо характеру та поведінки дітей;
• високий рівень організаторських здібностей;
• витрати часу навчання нового методу;
• боротьба з тривожністю та дискомфортом дітей при введенні нового формату;
• одна тема витратніша за часом вивчення порівняно з пасивним та активним методами;
• енерговитратність.
  

• мала кількість методичних розробок,
• недостатня кваліфікація педагогів,
• високі фінансові витрати на обладнання.

Інтерактивне заняття у Домашній школі Фоксфорда

Для занять ми використовуємо спеціальну платформу, де проходять вебінари, зберігаються записи уроків і контролюються знання. Дитині потрібен лише комп'ютер, ноутбук чи планшет. Виконуючи домашні завдання на платформі, учень отримує очки досвіду замість оцінок.Вчитель знаходиться у класі з відеокамерою, а учні перед своїми комп'ютерами. Діти можуть ставити запитання в чаті і отримувати відповіді. Вебінари включають голосування та опитування, які допомагають взаємодіяти учням і викладачеві.

Крім того, у Домашній школі Фоксфорда для учнів є онлайн-клуби за інтересами, де вони отримують нові знання та обмінюються думками та новинами. Інтерактивне навчання допомагає зробити уроки цікавими, дає дитині можливість стати активним учасником процесу навчання, поділитися своєю думкою та досвідом, навчитися взаємодіяти з колективом та приймати самостійні рішення.

Або напишемо на пошту, якщо не вийде додзвонитися

Види інтерактивного обладнання та їх призначення

Інтерактивне обладнання – це категорія мультимедійних пристроїв, які дозволяють взаємодіяти з матеріалом. Сьогодні його активно використовують у всіх галузях: освіта, торгівля, культурно-розважальні заклади, виробництва. Більшість ІО призначена для роботи в людних місцях: торгових центрах, школах, дитячих садках, музеях і т.д.

Розглянемо, які є види інтерактивного обладнання та їх призначення.

Види та їх призначення

Інтерактивне обладнання – це широка категорія пристроїв для інформування та автоматизації.

Сенсорні столи

Багатофункціональне обладнання, яке використовують повсюдно для зрозумілого донесення інформації. Наприклад, у музеях такі столи вирішують проблеми із навігацією, т.к. можна надати візуальну виставу.

Насамперед сенсорний стіл сам відіграє роль експонату, де є вся необхідна інформація, наприклад історія музею.І, на відміну екскурсовода, він працює безперебійно, а відвідувачі самі обирають цікавий матеріал для себе.

Сьогодні його використовують як пульт управління для мультимедійних експонатів. Наприклад, дозволяють змінювати підсвічування, керувати кутом нахилу і т.д.

Інтерактивні дошки

Широка категорія мультимедійних пристроїв, яка включає:

● Дошки із сенсорними екранами, які працюють незалежно. Є автономним комп'ютером під управлінням операційної системи.

● Проектори з сенсорним екраном, які підключаються до комп'ютера або ноутбука.
Здебільшого сенсорні дошки використовують у навчальному процесі, т.к. вони підвищують залучення учнів чи студентів. Навіть у дошкільній освіті вони показали ефективність.

Повноваження системи не поступаються комп'ютеру, т.к. складаються або з тих же комплектуючих або підключаються до ПК.

Інтерактивна підлога

Система проекції зображення на підлогу, яка реагує на рух та переміщення людей. У широкому значенні – величезний екран. Принцип роботи наступний:

● На стелі розміщується проектор, який спрямовує зображення на підлогу;

● Коли людина взаємодіє з проекцією, це фіксують сенсори, які надсилають сигнал комп'ютеру.
Основна сфера використання – навчальний процес, особливо у молодших школах та садках. Система дозволяє захопити дітей та спростити роботу вихователям.

Головна перевага інтерактивної статі – це безпека. Розбити його неможливо, т.к. розташований він на стелі. З недоліків – потрібно вирівнювати підлогу, щоб зображення не спотворювалося.

Сенсорні термінали

Пристрій для автоматизації продажу. Цей вид вузькоспеціалізований і використовується у великих торгових мережах.Складається із сенсорного екрану, монето-купюроприймача, сканера штрих-кодів, NTC-сканера та камер стеження.

Фактично це комп'ютер і комплектується звичайною начинкою: процесор, ПЗУ, ОЗУ. Працює на операційних системах GNU/Linux, Windows, BSD та ін.

Насамперед термінали вміють приймати замовлення у покупців, видавати здачу (опціонально) та вести облік. Але вони вирішують питання з продажем товарів, інвентаризацією, обліком коштів, управлінням складів тощо.

Інтерактивні трибуни

Мультимедійний пристрій, який від звичайної трибуни відрізняється наявністю вбудованого планшета. Дозволяє вирішувати відразу кілька завдань:

● Керування презентаціями. Лекторові не доведеться одночасно стежити за проектором та аудиторією. Слайди виходять на екран планшета, де також розташоване керування.

● Заготовка тексту. Дозволяє позбавитися купи карток і аркушів паперу, а завантажити мову в планшет і читати з нього.
Зазвичай трибуни обладнані Wi-Fi, тому можна шукати інформацію в інтернеті просто на ходу. Система, що вбудовується і легко підключається до інших пристроїв. Наприклад, можна переглядати записи з камер спостереження, щоб оцінювати поведінку аудиторії.

Трибуни будуть корисні у школах, університетах, конференц-залах. Часто їх використовують бізнес-тренери. Т.к. вони малогабаритні, можна привести свою трибуну на місце і підключити до бездротової мережі, камер спостереження або сенсорного екрану.

Голографічні піраміди та куби

Пристрій для презентації товарів, які часто використовуються на виставках. Піраміди та куби складаються із системи дзеркал та спеціального напилення, на які проектується зображення. Створюється об'ємний вигляд, начебто перед глядачем справжня голограма.

Бувають кілька видів:

● Односторонні – вид пірамід з однією гранню проекції. Зазвичай вбудовують їх у стенди, т.к. обсяг відчувається лише за погляду з фронту.

● Тристоронні – мають три грані для проекції. Встановлюються біля стіни, тому що об'ємність помітна з трьох боків.

● Квадровізор – піраміда з оглядом на 360°.

Сенсорні кіоски

Кіоски – це мультимедійні системи, які за характеристиками нагадують інтерактивні столи. Їхня головна відмінність – це розташування екрану, який встановлений не горизонтально, а під нахилом.

Основна сфера використання:

● Інформування. Виводить актуальну інформацію про експонати, історію, різні цікаві факти. Часто встановлюють їх у школах для проходження тестів профорієнтації.

● Керування. Можна підключити кіоск до інших пристроїв для контролю, наприклад, освітлення. Часто їх використовують у мультимедійних музеях.
Кіоски легко поєднуються з іншим обладнанням, наприклад, інформаційними системами музею або бібліотеками. Завантажити інформацію можна через бездротову мережу.

Інтерактивні засоби навчання: приклади використання

Дізнайтеся більше про те, якими методами, технологіями та інструментами можна покращити якість занять і зробити їх більш інтерактивними.

Що таке інтерактивні способи навчання?

Інтерактивне навчання — це взаємодія між учителем і учнями, а й між групами чи окремими учнями.

Інтерактивні методи навчання мають на увазі використання різних сучасних технологій для занять.Це можуть бути презентації, онлайн-опитування, міні-ігри, інтерактивні дошки, комп'ютери, планшети або спеціальні програми та програми для навчання, віртуальна та доповнена реальність, онлайн-ресурси та штучний інтелект.

Інтерактивні засоби навчання – це передові технологічні підходи, які приділяють особливу увагу активній комунікації між учнями та учителем протягом усього навчального процесу. Вони створюють освітнє середовище, в якому учні не просто слухають лекції, а й самі беруть активну участь. Це передбачає велику міру взаємодії та кооперації між учнями та їх педагогом.

Підхід дозволяє глибше розуміти матеріал, розвиває їхнє критичне мислення та сприяє формуванню навичок вирішення проблем. Крім того, інтерактивні засоби навчання забезпечують більш високий ступінь участі та допомагають навчатися з більшим інтересом та захопленням. Докладніше про ці та інші переваги методу розповімо нижче.

Завдання та плюси використання інтерактивних методів на уроках

Використання інтерактивних засобів навчання на уроках дозволяє покращити якість освітнього процесу та зробити його більш привабливим для учнів.

Розглянемо ці переваги докладніше:

Стимулювання активності та інтересу. Однією з ключових переваг інтерактивних методів навчання є те, що вони привертають увагу учнів та підтримують їхню залученість. Це особливо важливо в сучасному світі, де доступ до інформації широкий і легкий, і утримання уваги школярів та студентів може бути складним завданням.

Поліпшення розуміння. Інформація засвоюється краще.Замість того, щоб просто слухати лекції, вони беруть активну участь у процесі, що допомагає їм краще зрозуміти та запам'ятати матеріал.

Формування критичного мислення. Учні мотивовані до глибинного аналізу та рефлексії, що у свою чергу покращує їхні навички критичного мислення. Це надає їм інструменти для аналізу та інтеграції нової інформації, що є важливою навичкою в сучасному світі, що швидко змінюється.

Розвиток навичок командної роботи. Більшість інтерактивних методів навчання включають елементи співпраці, що дозволяє студентам розвивати навички командної роботи. Це важливо не лише для навчання, а й для майбутньої кар'єри, де командна робота часто є ключовим фактором успіху.

Поліпшення зворотний зв'язок. Викладачі можуть отримувати зворотний зв'язок від учнів у реальному часі. Це допомагає їм швидше і точніше адаптуватися до їхніх потреб, що зрештою покращує якість навчання.

Як відбувається процес та організація інтерактивного навчання?

Інтерактивне навчання – це динамічний та ефективний підхід, який ставить учнів до центру навчального процесу. Але як саме воно відбувається і як організовується? Давайте розберемося.

Важливо, що ефективне використання інтерактивних засобів навчання вимагає від вчителів глибокого розуміння матеріалу, а також уміння вибирати та застосовувати відповідні технології та стратегії. Вони повинні вміти адаптувати свій підхід до різних стилів навчання, а також до різних освітніх цілей та контекстів.

Підготовка: Вчитель починає процес із ретельної підготовки, включаючи вивчення теми уроку, визначення цілей та очікувань від заняття.

Вибір техніки: Відбувається вибір відповідної техніки, враховуючи завдання уроку, вік учнів та предмет.

Підготовка матеріалів та ресурсів: Викладач готує всю необхідну інформацію та ресурси щодо заняття.

Проведення заняття: Учні беруть активну участь у дискусіях, грають в освітні ігри та працюють у групах протягом уроку.

Відстеження прогресу та зворотний зв'язок: Педагог відстежує прогрес учнів і надає зворотний зв'язок, щоб допомогти їм покращити своє розуміння матеріалу та навчальні навички.

Застосування інтерактивних засобів не обмежується навчанням. Вони також можуть бути використані для оцінки успішності учнів, допомагаючи їм та вчителям краще зрозуміти, як інформація засвоюється та застосовується. Це може включати прямий зворотний зв'язок від педагога, а також взаємне оцінювання і самооцінювання між учнями.

Приклади

Один із найпоширеніших прикладів інтерактивного навчання використання освітніх ігор під час уроків. Вчитель може організувати гру, у якій учні мають вирішити певне завдання чи відповісти на запитання. Це не тільки допомагає учням краще засвоїти матеріал, але й робить процес цікавішим та залучаючим.

Освітні ігри бувають як індивідуальними, так і груповими, що дозволяє розвивати навички командної роботи та вміння працювати в колективі. Вони також можуть бути адаптовані під будь-який предмет та вікову групу, що робить їх універсальним навчальним інструментом.

Наприклад, гру можна провести в віртуальної реальності. Для цього потрібно або готове рішення, або створити інтерактивний додаток самостійно.Для цього не потрібні навички програмування чи спеціальне обладнання: досить простого ПК чи ноутбука та платформи Varwin Education.

3D/VR-проекти, створені школярами та педагогами
на Varwin Education

Ще одним ефективним прикладом використання є інтерактивні презентації. Вони дозволяють учням взаємодіяти з навчальним матеріалом, клацаючи по слайдах і відповідаючи на питання, що підвищує їхню залученість.

Інтерактивні презентації включають різні види спільної діяльності, такі як вікторини, голосування, зворотний зв'язок в реальному часі і багато іншого. Вони використовують як перевірки знань, так освоєння нового.

Чи варто використовувати інтерактивні ігри під час уроків?

Інтерактивні ігри у навчанні є ефективним способом підвищення мотивації учнів та покращення їх успішності. При правильному використанні, вони можуть зробити навчальний процес цікавішим і залучаючим, що допомагає учням краще розуміти і запам'ятовувати матеріал.

Однак, незважаючи на очевидні переваги методів, важливо врахувати та можливі складнощі їх впровадження. Наприклад, хоча ці методи роблять заняття цікавіше, вони можуть призвести до абстрактності учнів, якщо головним стає ігровий елемент, а чи не зміст уроку.

Крім того, хоча вони допомагають учням краще розуміти матеріал, вони також можуть бути недостатньо ефективними для учнів, які надають перевагу більш традиційним формам освіти. Також деякі учні можуть мати труднощі в роботі з новими технологіями.Зрештою, на підготовку інтерактивних занять може піти більше часу, що може бути неприйнятним для вчителів з обмеженими ресурсами.

Використання методу

Інтерактивні освітні засоби, включаючи онлайн-навчання, мобільні додатки, ігрові та віртуальні технології, є потужним і сучасним інструментом для підвищення активності та участі учнів під час заняття. Вони сприяють поліпшенню їхнього розуміння навчального матеріалу, розвитку критичного та аналітичного мислення, а також поглибленню знань у певній галузі. Нині дедалі більше освітніх організацій дедалі активніше їх впроваджують.

Однак для їх ефективного використання потрібні певні навички та знання з боку вчителя. Це включає розуміння того, як найкраще інтегрувати ці інструменти в навчальний процес, а також вибір відповідних технологій і стратегій, які забезпечують найбільш ефективний результат.

Технічне оснащення має бути сучасним, надійним та забезпечувати злагоджену роботу вибраних технологій. Наприклад, для онлайн-навчання важливим є дотримання необхідних умов: високошвидкісного інтернету, якісного обладнання для вебінарів, наявність смартфонів або планшетів з потрібною операційною системою та встановленими програмами.

Наприклад, для впровадження 3D-технологій чи віртуальної реальності на заняттях достатньо ПК/ноутбука та платформи Varwin Education, де без навичок програмування навіть п'ятикласник зможе створити інтерактивну програму, міні-гру, віртуальний музей та багато іншого всього за пару годин.

Varwin Education - платформа
для створення та редагування проектів у віртуальній та доповненій реальності, яка
не вимагає від користувача специфічних знань.

Такі проекти можна створювати та запускати на комп'ютері у 3D-режимі, або у віртуальній реальності у VR-шоломі, якщо він є в освітній організації.