Як відрізнити овочі від фруктів?

«Фруктом» зазвичай називають будь-який плід, що складається із м'якуша та насіння, який утворився із зав'язі квітки. Натомість «овочі» — частини трав'янистих рослин — листя, коріння та стеблина. Раніше в українській мові словом «овочі» називали саме фрукти (садовину́), овочі називали «горо́диною».

Що корисніше овочі чи фрукти?

Як ми бачимо овочі набагато корисніші, але це не значить що слід відмовитися від фруктів та харчуватися лише овочами. Фрукти містять більшу цукру ніж овочі, тому здаються нам смачнішими. Тому, звісно, харчуйтеся здоровою їжею, але й не забувайте отримувати від цього задоволення.

Бесіда про овочі і фрукти

Конспект заняття з рідної природи

«Овочі та фрукти - скарбниці вітамінів»

«Овочі та фрукти - скарбниці вітамінів»

Мета : уточнити і закріпити знання дітей про овочі та фрукти, їх місце

зростання; вчити розрізняти фрукти та ягоди за зовнішнім виглядом;

дати дітям увлення про вітаміни, їх значення та «місце проживання»;

розвивати вміння класифікувати предмети за певними ознаками та

властивостями; кмітливість, увагу; вміння висловлювати свою думку;

виховувати пізнавальний інтерес, повагу до співрозмовника, здоровий

Матеріали: демонстраційний : зображення вітамінчика, ілюстрації овочів та

фруктів, саду та огороду, великий плакат яблока та вітамінів в

роздатковий : пердметні картинки овочів та фруктів.

І. Вступна частина (організаційний момент) .

- Діти, давайте сядемо навприсядки і уявимо, що зараз зима і ми малень-кі зернятка. Ми спимо. Та ось настає весна. Починає тепліше світити сонце. Зернятка прокидають, відкривають очі, посміхаються сонечку. Вони потягаються і починають рости (діти повільно піднімаються). Ось вже витянулося стебельце (стають рівно), тянуться до сонечка листочки (діти підіймають руки вгору, тягнуться до сонечка). І вже настає мить коли, розквітає квіточка (діти розводять руки, кружляють). Молодці діти! Ми з вами тільки що були зернятками, так? А тепер сідайте на стільчики.

- Діти, яка зараз пора року? Який місяць? (Весна. Квітень. Поки діти відповідають помічник вихователя з іншої кімнати імітує плач). Діти, ви щось чуєте? (Так). Що це? Що за звук дивний? (Це хтось плаче). Й справді – хтось плаче. Зараз перевірю хто це. (Вихователь йде до дверей групи, відчи-няє і бере звідти вітамінчика, вирізаного з кольорового картону. Ставить на стенд, що стоїть посередині коврика). Ось подивіться, ви знаєте, хто це? (Ні). І я не знаю. Зараз спитаю в нашого гістя. (Вихователь нахиляється і ніби слухає гістя). Наш гість каже, що він вітамінчик. А сумний такий через те, що загубив свого хазяїна.

- Діти, ви знаєте що таке вітаміни (Відповіді, міркування дітей). Віта-міни – це дуже необхідні нашому організму корисні речовини. Вони потрібні для того, щоб люди росли, були здорові, розумні, веселі. Ось подивіться на свої ручки, погладьте своє обличчя. Вони лагідні? (Так). Ось таку лагідність нашої шкіри забезпечують також вітаміни. Їх дуже дуже багато. А де живуть вітаміни? (Відповіді дітей). Зараз ви відгадаєте мої загадки і точно дізнаєтесь, де ж живуть вітаміни. (Якщо діти не можуть відгадати вихователь показує ілюстрації овочів та фруктів, а якщо діти самі відгадують - просто показує цей овоч чи фрукт).

1. Хто голіву накриває і по 100 хустинок має? (Капуста)

2. Я кругленька, червоненька,

І до столу подають. (Редиска)

3. Має шкір сім, витирає сльози всім. (Цибуля)

4. Красна дівиця сидить у темниці, злена коса на вулиці. (Морква)

5. Зелёный полосатый шар,
С начинкой алой словно жар,
Лежит на грядке, словно груз,
Скажите, что это. (Арбуз)

6. Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

7. Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед. (Вишня)

- Молодці діти, гарно відгадуєте загадки. А тепер як можна назвати наші слова-відгадки двома словами (Овочі та фрукти). Отже, саме овочі та фрукти є основними хазяїнами вітамінів. А навіщо нам потрібні вітаміни? (Діти повинні відповісти те, що раніше казав вихователь).

4. Вправа «Впізнай овоч (фрукт)».

- Діти, зараз я кожному з вас буду показувати картинку із зображенням овоча та фрукта, а ви назвете його і скажите що це: фрукт чи овоч. (Вико-нується вправа).

Діти промовляють слова за вихователем і роблять відповідні рухи.

Дружно в кошик все поклали.

На дереві ми яблучко знайшли.

6. Розповідь про вітаміни у яблуці.

Поки діти з вихователем роблять фізкультхвилинку, помічник вихова-теля вішаєна стенд великий плакат з яблуком.

- Діти, подивіться який великий гарний плакат. Що на ньому зображе-но? (Яблуко). Так це яблуко. А що це за кружечки, ви знаєте? (Ні). Це вітаміни, які живуть в яблоці. Ось цей жовтий кружечок – це вітамін С. Давайте, разом скажемо. Він живе у шкурці яблока, в його м’якоті. Вітамін С нам потрібен щоб не хворіти, щоб зубки у нас були міцні. А це (вихователь показує на зелений і рожевий кружечки) вітаміни А і Б. Вони нам потрібні, щоб у нас була гладенька шкіра, гарний зір та слух, щоб ми росли у висоту та ширину. (Діти повторюють). А цей синенький кружечок це вітамін – Йот. (Діти повторюють). Його задача – це розум. Тобто він нам потрібен, щоб ми були розумними, уважними, кмітливими. А зараз хто хоче мені розпо вісти, які вітамінчики живуть у яблуці? (Вихователь опи-тує дітей, при потребі повторює сказане, роз’яснює). Молодці діти, ви дуже уважні.

7. Дидактична гра «В саду – на огороді».

- Діти, як ми вже знаємо вітаміни живуть у овочах та фруктах. А де ж живуть наші овочі та фрукти? (В саду та огороді). Якщо, ви знаєте, де вони живуть, ось вам завдання. На коврику лежать овочі та фрукти – вони загу-билися. Ви повинні взяти по одному предмету і покласти туди, де вони повинні рости: сад чи огород. (Вихователь ставить зображення саду та огороду на стільці біля стенду. Діти виконують завдання, вихователь перевіряє правильність).

- Діти нашому вітамінчику час іти, але перед цим давайте нагадаємо йому, хто він такий, для чого потрібний, де живе. (Вихователь задає дітям питання, на які вони вівповідають).

4. А які вітаміни живуть в яблоці?

5. Для чого нам вітамін А (В,С, Йод)?