Як пагони різних рослин відрізняються між собою?

Міжвузля можуть бути довгими і тоді пагін називається - видовженим (ростовим), вкорочений пагін має коротке міжвузля. Плодові дерева й кущі утворюють обидва типи пагонів: вкорочені, на яких формуються квітки й плоди, видовжені - безплідні. Уявний кут між стеблом і листком називається листковою пазухою. Кеш

Яку функцію виконує міжвузля пагона?

Вони забезпечують тривале наростання пагона та його галуження.

Що спільного і чим відрізняються вегетативні бруньки від квіткових?

Вегетативна (листкова) брунька є меншою за розмірами і має довше міжвузля, складається із зародкового стебла та зародкового листя. З такої бруньки розвивається вегетативний пагін. Генеративна (квіткова) брунька є більшою за розмірами, має округлу форму і короткі міжвузля, у ній містяться зачатки квітки або суцвіття.

3. Видозміни пагонів

У рослин поряд з типовими часто розвиваються видозмінені пагони, що пов'язане з виконанням ними інших функцій.

Видозміни пагонів — це видозміни частин стебла — пристосування, які допомагають рослинам вижити і пристосуватися до несприятливих обставин.

Своєрідні підземні комори мають деякі багаторічні трав'янисті рослини. Надземні частини цих рослин щорічно до осені відмирають. У ґрунті залишаються коріння і видозмінені підземні пагони — кореневища, бульби і цибулини . Саме у них відкладаються на зиму запаси органічних речовин.

1. Кореневище — багаторічний підземний пагін, після зимівлі дає нові пагони. Кореневище має велике значення при вегетативному розмноженні, оскільки у нього є бруньки, з яких може вирости нова рослина.

Підземні пагони, на яких розвиваються бульби картоплі, відростають від основ надземних стебел; ці пагони називають столонами. Бульби — це верхівкові потовщення столонів. На бульбах містяться бруньки, які називають «вічками». Вічок більше на тій стороні бульби, яку називають верхівкою . Протилежною стороною — основою — бульба з'єднана зі столоном. З листя картоплі через стебла у столони постійно потрапляють органічні речовини та у вигляді крохмалю відкладаються у верхівках. Верхівки столонів ростуть, збільшуються і до осені перетворюються на великі бульби.

3. Цибулина складається з основи і безлічі близько розташованих листків і придаткових коренів. У нижній частині цибулини ріпчастої цибулі розташоване майже плоске стебло — денце (якщо цибулину посадити в землю, на нижньому боці денця формується мичкувата коренева система). На денці є видозмінені листки — луски . Зовнішні луски є сухими, а внутрішні — м'ясисті і соковиті. У них містяться запаси води з розчиненими в ній цукром та іншими речовинами. Наявність на дінці бруньок, розташованих у пазухах лусок, підтверджує, що цибулина — це видозмінений пагін.

Цибулини утворюють багаторічні рослини — цибуля ріпчаста, лілія, тюльпан, нарцис, дикоросла гусяча цибуля.

З верхівкової бруньки цибулини розвивається надземний пагін, наприклад, стебло, листя і квітка тюльпана

Іноді з бруньок розвиваються молоді цибулинки, які називаються дітками. З кожної цибулинки-дітки може вирости самостійна рослина. На малюнку зображено утворення нових цибулин гіацинта

Чим пагони різних рослин відрізняються між собою

Тема: Пагін: будова та основні функції. Будова та основні функції стебла.

Мета: продовжити формувати уявлення учнів про рослину як живий організм; сформувати вміння визначати функції пагона та його складових частин, формувати уміння описувати будову пагона та характеризувати мікроскопічну будову стебла деревної рослини у зв’язку з його функціями; навчити розпізнавати та порівнювати пагони різних типів; розвивати вміння практикувати дослідження будови органів рослини; сприяти усвідомленню рослини як цілісного організму.

навчитися визначати функції пагона та його складових частин;

навчитися описувати будову пагона;

навчитися характеризувати мікроскопічну будову стебла деревної рослини у зв’язку з його функціями;

навчитися розпізнавати та порівнювати пагони різних типів;

виконати лабораторне дослідження «Будова пагона».

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Терміни і поняття : квіткова рослина, вегетативні органи рослини, тканина, пагін, стебло, вузол, міжвузля, пазуха листка, галуження стебла, крона, кора, луб, камбій, деревина, серцевина, сочевички, річні кільця, бруньки, верхівкова брунька, пазушна брунька, листки.

Обладнання: підручники, слайди презентації, зображення пагонів різних рослин, гербарні та живі зразки пагонів, кімнатні рослини, мікропрепарати поперечного зрізу гілки липи, мікроскопи, таблиця «Внутрішня будова стебла», матеріали для лабораторного дослідження.

Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності до уроку.

ІІ. Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів

Що таке орган? З яких органів складається квіткова рослина?

На які групи поділяють органи рослин?

Назвіть вегетативні органи рослини.

Які функції виконує корінь?

Яка внутрішня будова кореня?

- Бічними називають корені, які …

- Коренева система – це сукупність …

- У стрижневій кореневій системі …

- Мичкувата коренева система характеризується …

- Мичкувату кореневу систему мають …

- Пікірування кореня проводять для того, щоб …

- У довжину росте корінь за рахунок …

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Створення проблемної ситуації:

- Як ви гадаєте, яким чином наземні рослини можуть одночасно жити у двох середовищах життя: наземно-повітряному і ґрунтовому?

І V . Оголошення теми і завдань уроку (запис в зошит)

V . Сприйняття та засвоєння учнями нового навчального матеріалу

Блок 1. Будова та функції пагона.

Розповідь вчителя з елементами бесіди про будову та функції пагона.

Складання схеми «Будова пагона».

Демонстрація досліду транспорту речовин у рослині.

З яких частин складається пагін?

Які функції виконує пагін?

Що таке листок? Назвіть основні функції листка.

Що таке стебло? Які функції стебла?

Що таке висхідний та низхідний рух речовин?

Блок 2. Різноманітність пагонів.

Демонстрація гербарних екземплярів пагонів різних типів.

Самостійна робота учнів з текстом підручником про різноманітність пагонів.

Складання таблиці «Типи пагонів»

Напрямок росту та розміщення у просторі

Блок 3. Внутрішня будова стебла.

Міні-лекція про внутрішню будову стебла.

Демонстрація мікропрепарату поперечного зрізу гілки липи та таблиці «Внутрішня будова стебла».

Створення опорного конспекту у вигляді таблиці «Внутрішня будова стебла».

Таблиця. Внутрішня будова стебла

V І. Осмислення об’єктивних зв’язків і взаємозалежності у вивченому матеріалі

Інтерактивна вправа «Снігова куля»: учитель пише на дошці будь-яке поняття теми, а учні по черзі називають і записують поряд інші терміни, вивчені на уроці, та пояснюють їх зміст.

Стебло – підземний орган рослини.

Стебло мають лише квіткові рослини.

Пагін складається зі стебла, бруньок та листків.

Стебло складається з вузлів і міжвузлів.

Пазуха листка – це кут між листком і стеблом.

З вегетативної бруньки розвиваються листки.

Ріст стебла в довжину здійснюється за рахунок поділу клітин кореня.

Брунька – це зачатковий пагін.

Пагін розвивається з бруньки.

Пагін – це частина стебла, на якому розташовані бруньки.

Бруньки на стеблі бувають виключно листкові.

Пагони ростуть вгору за допомогою верхівкових бруньок.

Пагін може рости з бічної бруньки.

Дерево має велику крону завдяки бічним пагонам.

Квіткова брунька відрізняється від листової.

Кореневище й корінь – тотожні поняття.

V ІІ. Узагальнення і систематизація знань

Лабораторне дослідження

Інструктаж з безпеки під час виконання лабораторного дослідження №4.

Тема. Будова пагона.

зовнішньою будовою пагона,

формувати уміння і навички:

визначати за допомогою порівняння ознаки подібності та відмінності органів рослин,

порівняння і визначення основних ознак органів;

розвивати уміння і навички:

спостереження та вивчення біологічних об’єктів,

опису результатів власних спостережень,

виконання та оформлення схематичних малюнків.

Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження : ручна лупа, препарувальний набір, гербарні або живі зразки пагонів різних рослин, кімнатні рослини, фрагмент гілки кінського каштану з бруньками, таблиці, підручник.

1. Розглянь запропоновані вчителем зразки пагонів різноманітних рослин. Знайди складові частини пагона: стебло, листок, міжвузля, пазуху листка, верхівкову бруньку, бічні (пазушні) бруньки.

2. Зроби рисунок пагона і познач його складові.

3. За якими ознаками можна розділити запропоновані тобі пагони?

4. За якими ознаками їх можна об’єднати?

Пагін - ___________ орган рослини, який складається з _________, _________ та _________. Пагони різних рослин відрізняються між собою __________________________________________________________________.

За якими ознаками можна відрізнити пагони різних рослин? __________________________________________________________________

V ІІ I . Підсумки уроку

Оцінювання роботи учнів, учні обмінюються враженнями від уроку.

Домашнє завдання: вивчити відповідний параграф у підручнику; підготувати повідомлення (за бажанням) «Листкова мозаїка», « Рекорди рослинного світу: листки» ; виконати завдання дослідницького практикуму. «Спостереження за розвитком пагона з бруньки».