Як підготуватися до ЄДІ із суспільствознавства

Типи завдань, література, підручники та лайфхаки – готуємося до ЄДІ із суспільствознавства разом із експертом.

Зображення: Anna Hurley / Dribbble

ІВАН ХЕОРХЕ,

Суспільствознавство - найпопулярніший предмет на вибір для здачі ЄДІ. Іспит складається з двох частин:

• у першій - 16 завдань, за які можна отримати до 29 первинних балів;
  ‍
• у другій – 9 завдань загальною «вартістю» 28 балів.

Успішно скласти іспит допоможуть гарна пам'ять, начитаність та вміння письмово розмірковувати, структурувати інформацію, аналізувати текст, аргументувати свою позицію.

У відносно спокійному режимі потрібно займатися протягом усього 11-го класу. З належною мотивацією підготуватися до ЄДІ реально протягом двох місяців інтенсивних занять. Цього часу достатньо, щоб розглянути необхідний обсяг теорії та потренуватися писати розгорнуті відповіді.

Типи завдань

Перша частина, завдання 1–16

У першій частині роботи пропонуються завдання з короткою відповіддю. До першого типу відносяться завдання, де потрібно виключити дві ознаки чи поняття, що «випадають» із загального ряду.

Завдання другого типу передбачають вибір від двох до чотирьох вірних суджень із п'яти.

У традиційному завданні третього типу учнів належить встановити відповідність між переліками ознак, характеристик чи термінів. Потрібно знайти, що до чого належить.

Четвертий тип завдань передбачає аналіз змодельованої ситуації та вибір від двох до чотирьох правильних відповідей із шести можливих.

Іспит включає графічне завдання, яке будується на основі таблиці зі статистичними даними або, наприклад, стовпчастої діаграми. Для виконання завдання потрібно вивчити інформацію та вибрати правильні відповіді.

Тема завдань 12 та 13 відома заздалегідь. Завдання 12 присвячено основам конституційного ладу РФ та конституційним правам та обов'язкам людини (1 та 2 глави Конституції РФ), а завдання 13 перевіряє знання повноважень органів державної влади або розмежування предметів ведення між РФ та суб'єктами Федерації.

Друга частина, завдання 17–25

Блок завдань з 17 по 20 — це текст, присвячений одному з п'яти розділів суспільствознавства, і чотири питання до нього.

• Щоб відповісти на завдання 17, достатньо уважно прочитати та проаналізувати текст.
  ‍
• У відповідях завдання 18 потрібно продемонструвати вміння дати визначення запропонованому терміну. Цього року вимоги до відповіді зробили чіткішими: у поясненні сенсу/визначенні поняття має бути зазначено не менше двох суттєвих ознак. Пояснення/визначення може бути дано в одному або кількох поширених реченнях.
  ‍
• У завданні 19 необхідно проілюструвати прикладами положення тексту.
  ‍
• У завданні 20 необхідно продемонструвати вміння розмірковувати на ту чи іншу тему, пов'язану з проблемою, порушеною в тексті.
  ‍

ЄДІ із суспільствознавства у 2022 році включає нове завдання другої частини — завдання 21. Воно включає аналіз графіків попиту та пропозиції, визначення зміни рівноважної ціни.

Завдання 22 є суспільствознавчим завданням: дається змодельована або реальна ситуація і питання, відповіді на які потрібно сформулювати самостійно.

Ще одним новим завданням в ЄДІ-2022 із суспільствознавства стало завдання 23. Воно передбачає перевірку знання Конституції та законодавства РФ.

У завданні 24 учням належить скласти складний за структурою план із трьох і більше пунктів на задану тему: наприклад, «Політичні партії» або «Податки та їх вплив на економіку країни». Тези плану мають розкривати тему та не повинні містити фактичних помилок. Кількість підпунктів кожного пункту була не меншою за три. Виняток становлять лише ті випадки, коли з погляду суспільних наук можливі лише два підпункти.

У ЄДІ-2022 прибрали міні-вигадування, а завдання на складання складного плану об'єднали тематично з новим завданням 25. За великим рахунком, воно передбачає розгорнуту відповідь по одному з пунктів плану з демонстрацією умінь пояснювати та ілюструвати прикладами теоретичні положення з курсу суспільствознавства.

З чого розпочати підготовку до ЄДІ із суспільствознавства

Підручники Для підготовки до іспиту раджу обрати підручник Л. М. Боголюбова за 10–11 класи та інтерактивний підручник «Фоксфорда» — у них зібрано основну теорію, якої достатньо для складання іспиту.

Широкий кругозір корисний, але вивчати енциклопедії перед ЄДІ необов'язково: немає сенсу розпорошуватися на різні джерела, краще тренуватися писати плани і працювати з текстом.

Кодифікатори та демоверсії. Має сенс писати плани з тем з кодифікатора на сайті ФІПД.Вони не на 100% збігаються із завданнями ЄДІ, але часто дуже схожі або є частиною теми із завдання.

Виконувати завдання з демоверсій необхідно обов'язково, а також варто розширювати словниковий запас. Випускникам буде корисно дивитися новини політики та економіки. При цьому всі незнайомі терміни потрібно записувати та знаходити їхнє значення.

Джерела. У ЄДІ-2022 явно зросла кількість завдань із блоку «Право». Слід звернутися до специфікації ЄДІ із суспільствознавства, яка викладена на сайті ФІПД. На сторінках 16–17 подано короткий перелік нормативних правових актів, які розкривають окремі теми єдиного державного іспиту зі суспільствознавства. Протягом року їх слід уважно вивчити.

Лайфхакі. Важкими темами для школярів рік у рік залишаються «Органи державної влади», «Недоліки виробництва», «Юридична відповідальність». Щоб отримати перевагу на ЄДІ, потрібно приділити увагу цим розділам, опрацювати їх у різний спосіб: скласти таблиці, намалювати картинки, схеми, придумати асоціації для кращого запам'ятовування.

Скористайтеся хитрістю, щоб запам'ятати повноваження палат Федеральних Зборів. Вивчіть назубок все, що стосується, наприклад, лише Держдуми. Якщо завдання буде щось схоже на функції Держдуми, а ви це не завчили, значить, воно відноситься до Ради Федерації. З повноваженнями інших органів влади, наприклад, судом, ви Раду Федерації точно не переплутаєте.

Запитання. Тим, хто займається з викладачем, рекомендую не просто слухати лекції, а перед кожною зустріччю читати матеріал самостійно з олівцем та блокнотом у руці. Найефективніше — ставити власні питання, а не намагатись запам'ятовувати готові відповіді.

Буває, школяр читає параграф і думає: «Загалом, начебто, все зрозуміло». На іспиті ж у питанні з цієї теми з'ясовується, що не все було зрозуміло і вилазять помилки.

Запитань у процесі читання має виникати багато, і їх обов'язково потрібно ставити вчителю.

Викладачі. Можна готуватись до іспиту самостійно, а можна займатися з викладачем. Репетитор чи вчитель на курсах розповість, як застосовувати знання з різних галузей суспільствознавства у житті. Іспити закінчаться, а попереду школяра чекає життя в економічних реаліях, у політичній та правовій системах. Знання з курсу суспільствознавства стануть у нагоді і в транспорті, і в магазині, і в конфліктних життєвих ситуаціях.

Досвідчений викладач навчить, як легше запам'ятати складні поняття та схеми до іспиту. Наприклад, часто учні плутають форми пізнання: відчуття, сприйняття, уявлення, поняття, судження та висновок. На допомогу школярам я пропоную акрофонічну фразу: "Дуже шкідливий викладач, тому намагаюся вчити". За першими буквами цього виразу неважко відновити всі шість форм пізнання: про відчуття, в сприйняття, п уявлення і так далі.

Чи можна підготуватися до ЄДІ із суспільствознавства самостійно

До ЄДІ з будь-якого предмета можна готуватися самому. І тому існують підручники, різні безкоштовні послуги, наприклад відкритий банк ФИПИ. Але результат буде не таким ефективним, якби ви відвідували курси або додаткові заняття в школі. За великим рахунком, ви зіткнетеся з двома головними труднощами:
‍

• Якщо вам складно буде розібратися з тією чи іншою темою, ви витратите багато часу на її розуміння. Так, швидше за все, ви розберетеся, але скільки ви втратите цінних хвилин чи годин? Сказати складно.
  ‍
• Перевірка другої частини. Багато завдань, де треба давати розгорнуту відповідь, мають різні варіанти правильних рішень. Їх все неможливо вмістити у свою роботу. Зрештою вам складно буде зрозуміти, відповіли ви правильно чи ні.
  ‍

Як підготуватися до ЄДІ із суспільствознавства з нуля

Потрібно керуватися простими правилами:
‍

• Вивчайте та розбирайте теорію за підручником суспільствознавства за 10–11 класи. Наприклад, Л. Н. Боголюбова та «Фоксфорда». Це створить вам потрібний теоретичний фундамент.
  ‍
• Після цього переходьте до практики - вирішуйте тести та розгорнуті завдання з різних блоків суспільствознавства.
  ‍
• Виберіть час і проведіть для себе або пройдіть пробний ЄДІ. Оцініть свій рівень.
  ‍
• Присвячуйте частину свого часу перегляду або читання новин, це допоможе.
  ‍
• В ідеалі можна записатися на курси, де допоможуть вам розібратися зі складними питаннями суспільствознавства.
  ‍

Стратегія та тактика на іспиті

Часу на роботу дається достатньо. Щоб не заплутатись, краще виконувати завдання з першого до останнього, не перескакувати. Якщо зустрілося складне питання, можна залишити його на потім і повернутися, коли все інше буде зроблено. У завданнях тестового плану краще спробувати написати навмання, ніж нічого не писати, а в другій частині ЄДІ написати хоч щось.
‍

Завдання можуть здаватися знайомими, але кожне читати до кінця. Запитання могли змінитися, діяти «на автоматі» не варто.
‍

Що запам'ятати

1. Щоб отримувати актуальну інформацію, слід обирати останні видання підручників Л. М. Боголюбова за 10–11 класи та «Фоксфорда», вивчити перелік документів зі специфікації в актуальній версії (наприклад, на сайті «Консультант+»), а також слідкувати за новинами політики та економіки.
‍

2. Корисно читати матеріали самостійно, записувати свої запитання, щоб потім задати їх учителю.
‍

3. Письмові відповіді краще оформляти чітко і писати розгорнутими, але з незрозумілими фразами.
‍

4. Навіть якщо питання на іспиті здається знайомим, слід вдумливо його прочитати, щоб уникнути помилок через неуважність.
‍

5. Складні теми легко засвоїти, якщо використовувати менімотехнічні прийоми.
‍

6. Вчити готові кліше та приклади для розгорнутих коментарів марно.
‍

7. Щоб навчитися писати план, потрібно не просто володіти теорією, але вміти її структурувати.

Теми, які потрібно знати для ЄДІ із суспільствознавства

1.1 Природне та суспільне в людині (Людина як результат біологічної та соціокультурної еволюції)
1.2 Світогляд, його види та форми
1.3 Види знань
1.4 Поняття істини, її критерії
1.5 Мислення та діяльність
1.6 Потреби та інтереси
1.7 Свобода та необхідність у людській діяльності.
1.8 Системна будова суспільства: елементи та підсистеми
1.9 Основні інститути суспільства
1.10 Поняття культури. Форми та різновиди культури.
1.11 Наука. Основні особливості наукового мислення.
1.12 Освіта, її значення для особистості та суспільства
1.13 Релігія
1.14 Мистецтво
1.15 Мораль
1.16 Поняття суспільного прогресу
1.17 Багатоваріантність у суспільному розвиткові (типи суспільств)
1.18 Загрози ХХІ ст.

2.1 Економіка та економічна наука
2.2 Фактори виробництва та факторні доходи
2.3 Економічні системи
2.4 Ринок та ринковий механізм.
2.5 Постійні та змінні витрати
2.6 Фінансові інститути.
2.7 Основні джерела фінансування бізнесу
2.8 Цінні папери
2.9 Ринок праці.
2.10 Види, причини та наслідки інфляції
2.11 Економічне зростання та розвиток.
2.12 Роль держави у економіці
2.13 Податки
2.14 Державний бюджет
2.15 Світова економіка
2.16 Раціональна економічна поведінка власника, працівника, споживача, сім'янина, громадянина

Соціальні відносини

3.1 Соціальна стратифікація та мобільність
3.2 Соціальні групи
3.3 Молодь як соціальна група
3.4 Етнічні спільності
3.5 Міжнаціональні відносини, етносоціальні конфлікти, шляхи їх вирішення
3.6 Конституційні засади (основи) національної політики у Російській Федерації
3.7 Соціальний конфлікт
3.8 Види соціальних норм
3.9 Соціальний контроль
3.10 Сім'я та шлюб
3.11 Відхиляється і його типи
3.12 Соціальна роль
3.13 Соціалізація індивіда

4.1 Поняття влади
4.2 Держава, її функції
4.3 Політична система
4.4 Типологія політичних режимів
4.5 Демократія, її основні цінності та ознаки
4.6 Громадянське суспільство та держава
4.7 Політична еліта
4.8 Політичні партії та рухи
4.9 Засоби масової інформації у політичній системі
4.10 Виборча кампанія Російської Федерації
4.11 Політичний процес
4.12 Політична участь
4.13 Політичне лідерство
4.14 Органи державної влади Російської Федерації
4.15 Федеративний устрій Російської Федерації

5.1 Право у системі соціальних норм
5.2 Система російського права.
5.3 Поняття та види юридичної відповідальності
5.4 Конституція Російської Федерації. Основи конституційного устрою Російської Федерації
5.5 Законодавство Російської Федерації про вибори
5.6 Суб'єкти цивільного права
5.7 Організаційно-правові форми та правовий режим підприємницької діяльності
5.8 Майнові та немайнові права
5.9 Порядок прийому працювати. Порядок укладання та розірвання трудового договору
5.10 Правове регулювання відносин подружжя. Порядок та умови укладання та розірвання шлюбу
5.11 Особливості адміністративної юрисдикції
5.12 Право на сприятливе довкілля та способи його захисту
5.13 Міжнародне право (міжнародний захист прав людини в умовах мирного та воєнного часу)
5.14 Спори, порядок їх розгляду
5.15 Основні правила та принципи цивільного процесу
5.16 Особливості кримінального процесу
5.17 Громадянство Російської Федерації
5.18 Військовий обов'язок, альтернативна цивільна служба
5.19 Права та обов'язки платника податків
5.20 Правоохоронні органи. Судова система

ЄДІ із суспільствознавства 2022
матеріал для підготовки до еге (гіа, 11 клас)

Завдання 1 Нижче наведено перелік ознак. Усі вони, крім двох, характеризують динамічний характер суспільства. 1) зв'язок із природою; 2) зміна суспільних відносин; 3) соціальна мобільність; 4) скасування застарілих норм; 5) удосконалення соціальної організації; 6) наявність соціальних інститутів. Знайдіть дві ознаки, що «випадають» із загального ряду 1 бал

Завдання 2.Виберіть вірні судження про людину і запишіть цифри, під якими вони вказані. та якостей. 3) Людина успадковує моральні норми. 5) Природна схильність людини до тих чи інших видів діяльності проявляється в соціальних обставинах.

Людина та суспільство, включаючи «Пізнання та духовну культуру» (завдання 2–4) 2 бали Базовий 2-3 хвилини МЕТОДИ РІВНІ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ А) спостереження Б) експеримент В) опис об'єкта Г) пояснення існуючих взаємозв'язків Д) формулювання закономірностей 1) емпіричний 2) теоретичний Завдання 3. Встановіть відповідність між методами та рівнями наукового пізнання: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Завдання 4. Один із телевізійних каналів зняв багатосерійний фільм про життя кількох поколінь однієї сім'ї.1) орієнтація на смаки та запити вузького кола знавців та поціновувачів 2) використання у фільмі народної музики та епічних сюжетів 3) розрахунок на усереднений споживчий смак 4) пропаганда традиційних сімейних цінностей, зрозумілих більшості глядачів 5) реалізація творцями фільму повною мірою своїх потреб у самовираженні, висловлюванні поглядів, що не поділяються більшістю 6) позиціонування фільму як продукту для відпочинку та розваги Людина та суспільство, включаючи «Пізнання та духовну культуру» 2 бали Підвищена 3-5 хвилин

Завдання 5. Виберіть правильні судження про фінансові інститути та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) Комерційні банки займаються виробництвом матеріальних благ, торгівлею та страхуванням майна. 2) Пайові інвестиційні фонди об'єднують кошти для спільного придбання активів та поділу пов'язаних з цим ризиків, прибутків чи збитків. 3) Метою діяльності Банку Росії є захист та забезпечення стійкості рубля. 4) Банк Росії здійснює нагляд за діяльністю кредитних організацій та банківських груп. 5) Комерційні банки здійснюють емісію грошей. Економіка Підвищений 2 бали 2-5 хвилин

ПРИКЛАДИ ВИДИ ПОДАТКІВ І ЗБОРІВ У РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ А) збори за користування об'єктами тваринного світу Б) податок на доходи фізичних осіб В) водний податок Г) торговельний збір Д) транспортний податок 1) федеральні 2) місцеві 3) регіональні Завдання 6. прикладами та видами податків та зборів згідно з Податковим кодексу РФ: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. Економіка Базовий 2 бали 2-3 хвилини

Завдання 7. Фірма «Лиска» – ательє, що спеціалізується на пошитті шкільної форми.Знайдіть у наведеному списку приклади постійних витрат фірми «Лиска» у короткостроковому періоді та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) оплата спожитої електроенергії 2) придбання тканин, ниток, фурнітури 3) виплата відрядної заробітної плати працівникам 4) внески зі страхування майна фірми 5) оклади адміністрації 6) погашення відсотків за раніше взятим кредитом

Завдання 8. Виберіть правильні міркування щодо соціальної стратифікації та соціальної мобільності та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) Горизонтальна мобільність передбачає перехід у соціальну групу, що перебуває в іншому ступені соціальної ієрархії. 2) Особисті якості людини є критерієм соціальної стратифікації сучасного суспільства. 3) Один із критеріїв диференціації соціальних груп – дохід. 4) Соціологи розрізняють індивідуальну та групову мобільність. 5) Одним із критеріїв соціальної стратифікації суспільства є доступ до влади. Соціологія 2 бали Базовий 2-3 хвилини

Соціологія Базовий 1 бал 2 – 5 хвилин Завдання 9. У ході соціологічного опитування юнаків та дівчат країни Z, що працюють, їм ставили питання: «Навіщо Ви працюєте, якою є Ваша трудова мотивація?» Отримані результати (% від числа опитаних) представлені як діаграми. Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) Половина юнаків працює для того, щоб забезпечити матеріальний добробут собі та своїй сім'ї. 2) Частки дівчат, що пов'язують трудову мотивацію з потребою у самореалізації та з можливістю подорожей, спілкування з різними людьми, рівні.3) Частка тих, хто працює, тому що їм цікаво те, чим вони займаються, серед дівчат більше, ніж серед юнаків. 4) Рівні частки опитаних кожної групи докладають зусиль, щоб піднятися кар'єрними сходами. 5) Більша частка юнаків у порівнянні з дівчатами працює тому, що їхня робота дуже потрібна суспільству.

Завдання 10. Виберіть правильні міркування щодо політичного лідерства та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) До харизматичного типу політичного лідерства ставляться лідери, наділені, на думку інших, особливими видатними якостями. 2) Авторитарний стиль характеризується тим, що лідер, виконуючи свої функції, завжди враховує думки відомих, розвиває їхнє творче ставлення до справи. 3) За способом легітимації влада розрізняє легальний (раціонально-легальний), традиційний і харизматичний типи лідерства. 4) Політичне лідерство – це стійкий, пріоритетний та легітимний вплив однієї чи кількох осіб, які здійснюють владні функції, на суспільство. 5) Будь-який політичний лідер обов'язково є лідером партії. Політологія підвищена 2 бали 2 – 5 хвилин

Завдання 11. У демократичній державі Z під час реформи виборчої системи виборів до парламенту було здійснено перехід від пропорційної виборчої системи до мажоритарної. Що з перерахованого залишилося незмінним у ході цієї виборчої реформи? Напишіть відповідні цифри.1) залежність кількості депутатських мандатів, отриманих партією, від кількості голосів виборців 2) вільна та добровільна участь громадян у виборах 3) наявність етапу передвиборчої агітації 4) можливість висування незалежних безпартійних кандидатів 5) процедура таємного голосування 6) голосування за одномандатними округами 2 бали 2 – 5 хвилин

Завдання 12. Які з цих позицій ставляться до основ конституційного ладу Російської Федерації? Запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) єдність економічного простору 2) наявність офіційної ідеології 3) правова держава 4) пріоритет судової влади 5) світська держава Конституція РФ. Право базовий 1 бал 2 – 3 хвилини

4.14 Органи структурі державної влади РФ. 4.1 Федеративний устрій РФ базовий 2 бали 2 - 5 хв Завдання 13. Встановіть відповідність між повноваженнями та суб'єктами державної влади Російської Федерації, що реалізують ці повноваження: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця. ПОВНОВАЖЕННЯ СУБ'ЄКТИ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ А) забезпечення виконання федерального бюджету Б) здійснення управління федеральною власністю В) здійснення помилування Г) затвердження військової доктрини Д) затвердження зміни кордонів між суб'єктами Російської Федерації 1) Президент РФ 2) Рада Федерації 2) Рада Федерації

Завдання 14. Виберіть правильні судження про правоохоронні органи та запишіть цифри, під якими вони вказані. 1) Одна з функцій правоохоронних органів - зміцнення законності та правопорядку.2) Єдина централізована система федеральних органів, які здійснюють нагляд за точним та одноманітним виконанням законів, називається адвокатура. 3) Правоохоронні органи можуть ухвалювати відповідні закони. 4) На поліцію покладено завдання виявлення та розслідування злочинів. 5) У ході судового провадження у кримінальній справі прокурор підтримує державне обвинувачення, забезпечуючи його законність та обґрунтованість. Право підвищений 2 бали 2 – 5 хвилин

Завдання 15. Встановіть відповідність між прикладами та заходами юридичної відповідальності в Російській Федерації: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця. ПРИКЛАДИ ЗАХОДИ ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ А) попередження Б) позбавлення волі на певний термін В) стягнення неустойки Г) відшкодування збитків Д) дискваліфікація 1) адміністративні покарання за Кодексом РФ про адміністративні правопорушення 2) способи захисту цивільних прав кодексу РФ Право базовий 2 бали 2 - 5 хвилин

Завдання 16. Олександр, повнолітній дієздатний громадянин держави Z, вирішив стати громадянином Російської Федерації. За яких умов Олександр може подати заяву про прийом до громадянства Російської Федерації у загальному порядку? Запишіть цифри, під якими вказано ці умови. 1) наявність законного джерела коштів для існування 2) зобов'язання дотримуватися Конституції РФ та законодавства Росії 3) наявність документа про професійну освіту 4) володіння російською мовою 5) наявність родинних зв'язків у Російській Федерації 6) наявність власності на території Росії Право підвищений 2 бали 2 – 5 хвилин

Прочитайте текст та виконайте завдання 17–20. Право є системою, що складається з цілого ряду елементів. До таких елементів належать галузі права, і навіть правові норми. Відносини між державою та правом насправді дуже складні. Так, діяльність держави у разі обмежується правом. За такого становища право є набором норм, дійсним як людей, але й держави як суб'єкта життя. Іншими словами, держава, як і звичайні громадяни, може мати права та обов'язки, а якщо вона порушує норми, то має відповідати. Водночас між державою та правом можливі й протилежні відносини, коли держава виявляється вищою за право. Таке становище досить небезпечне, оскільки може спричинити свавілля по відношенню до громадян з боку держави. Принаймні, відмова держави діяти відповідно до юридичних норм практично завжди призводить до негативних наслідків, оскільки більшість громадян починає усвідомлювати, що держава не діє відповідно до встановлених нею самих норм. Фактично між державою та правом одночасно мають місце обидва типи відносин. Принаймні, саме державі належить право останнього голосу при прийнятті того чи іншого закону, отже, право є продуктом, зокрема, і державної діяльності. Зазвичай після того, як закон був прийнятий, держава підпорядковується йому і починає діяти відповідно до нього. А це вже означає, що право переважає державу.У нормальному випадку держава не може скасувати ту чи іншу правову норму, не вдаючись до досить складних процедур, знову-таки встановлених законодавчо, тобто не може змінювати правові норми довільно. З іншого боку, відносини між державою та правом не можна розглядати лише як антагоністичні. Насправді вони можуть мати взаємодоповнюючий характер. Держава встановлює правові норми, забезпечує їхнє виконання. (С.І. Самигін)

Завдання 17. спрямовано виявлення умінь знаходити, сприймати і точно відтворювати інформацію, що міститься у тексті у вигляді. Елементи відповіді можуть бути подані як у формі цитат, так і у формі стисненого відтворення основних ідей фрагмента тексту Базовий 2 бали 5-8 хвилин Завдання 17. Як у тексті охарактеризовано становище держави як суб'єкта суспільного життя? (Випишіть відповідну пропозицію з тексту.) Яка ситуація, на думку автора, може стати причиною свавілля щодо громадян з боку держави? Що дозволяє автору розглядати право як продукт державної діяльності?

Завдання 18. Автор пише про відносини між правом та державою. Використовуючи суспільствознавчі знання, поясніть зміст поняття «держава». (У поясненні сенсу/визначення поняття має бути зазначено не менше двох суттєвих ознак. Пояснення/визначення може бути дано в одній або кількох поширених реченнях.) Завдання 18.перевіряє вміння самостійно розкривати зміст ключових суспільствознавчих понять Як правильне може бути прийнято пояснення, орієнтоване на ознаки поняття, розкриті в будь-якому підручнику 6–11 класів з федерального переліку Міносвіти Росії. Не зараховується: – характеристика родової приналежності, повторююча поняття, зміст якого може бути розкритий; – як сутнісна характеристика ознака, що вже міститься у формулюванні завдання; - Пояснення сенсу / визначення поняття через заперечення або тільки через етимологію слова, метафору чи алегорію. Базовий 2 бали 5-8 хвилин

Завдання 19. Націлює на конкретизацію (ілюстрацію прикладами) окремих положень тексту з опорою на суспільствознавчі знання, факти соціального життя, особистий досвід. Зараховуються лише приклади, сформульовані розгорнуто. Високий 3 бали 5-8 хвилин Завдання 19. Використовуючи суспільствознавчі знання та факти життя, проілюструйте прикладами дії, регульовані трьома різними галузями російського права. (У кожному випадку спочатку наведіть приклад, потім вкажіть галузь. Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто.)

Завдання 20. Використовуючи суспільствознавчі знання, сформулюйте три судження щодо ролі права у житті держави.(Кожна думка має бути сформульована як поширена пропозиція.) Завдання 20 передбачає використання інформації з тексту та контекстних суспільствознавчих знань в іншій пізнавальній ситуації, самостійне формулювання та аргументацію оціночних, прогностичних та інших суджень, пов'язаних з проблематикою тексту. Зараховуються лише міркування, сформульовані як поширені речення (окремі слова та словосполучення не зараховуються як судження) Високий 3 бали 8-10 хвилин

Завдання 21 передбачає аналіз малюнка (графічного зображення, що ілюструє зміну попиту/пропозиції). Зараховується лише пояснення, дане стосовно ринку, зазначеному у тексті завдання. Базовий 3 бали 8-10 хвилин 21. На графіці зображено зміну ситуації на споживчому ринку легкових автомобілів в країні Z. Крива пропозиції перемістилася з положення S в положення S1 за незмінного попиту D. (На графіку P – ціна товару; Q – кількість товару) . Як змінилася рівноважна ціна? Що могло викликати зміну пропозиції? Вкажіть будь-яку одну обставину (фактор) та поясніть її вплив на пропозицію. (Пояснення має бути дано стосовно ринку, вказаному в тексті завдання.) Як зміняться попит і рівноважна ціна на даному ринку, якщо зростуть доходи населення за інших рівних умов?

Завдання 22. У країні Z основні процеси виробництва та управління комп'ютеризовано, активно розвиваються наукомісткі виробництва та засоби комунікації. У структурі економіки висока частка сфери послуг. Основою економіки є приватна власність та приватна господарська ініціатива. Частка державного сектора економіки країни незначна.У період із 2013 по 2018 р. намітилося зростання популярності дистанційного навчання, у школах країни Z на 25% збільшилась кількість занять із використанням інтернет-технологій. У середньому частка учнів, які мають доступ до відеоуроків, методичних матеріалів, зросла в 2,5 рази. Соціологічні опитування дозволили встановити, що у Z переважають сім'ї демократичного типу. Якого типу належить суспільство країни Z? Яким є тип економічної системи країни Z? Яку тенденцію розвитку освіти ілюструють наведені дані? Які риси характеризують сім'ю демократичного типу? (Наведіть будь-які дві характеристики.) Завдання 22 перевіряється вміння застосовувати суспільствознавчі знання під час вирішення пізнавальних завдань з актуальних соціальних проблем. Відповіді питання зараховуються лише за наявності однозначного вказівки заданого типу, виду, ознаки тощо. Якщо у відповіді питання зазначено кілька типів, видів, ознак тощо., така відповідь не зараховується як правильного. базовий 4 бали 8-10 хвилин

Завдання 23. Володіння вмінням виявляти причинно-наслідкові, функціональні, ієрархічні та інші зв'язки соціальних об'єктів та процесів, розуміння основ Конституції РФ. Зараховуються лише підтвердження, сформульовані як поширені речення (окремі слова та словосполучення не зараховуються як підтвердження) з опорою на конкретне положення Конституції Російської Федерації. Правильне виконання завдання не вимагає вказівки у відповіді номерів відповідних статей Конституції РФ і дослівного відтворення їх змісту.) базовий 3 бали 8-10 хвилин Завдання 23. Конституцію Російської Федерації називають соціально-ціннісною конституцією.На основі положень Конституції України наведіть три підтвердження цієї характеристики.

Завдання 24. Вам необхідно підготувати доповідь на тему «Політичні партії». Використовуючи суспільствознавчі знання, складіть складний план, що дозволяє розкрити сутнісно тему «Політичні партії». Завдання 24 перевіряє володіння вмінням застосовувати отримані знання у повсякденному житті, прогнозувати наслідки прийнятих рішень. Володіння вмінням виявляти причинно-наслідкові, функціональні, ієрархічні зв'язки. Складний план повинен містити не менше трьох пунктів, які безпосередньо розкривають тему по суті, з яких два або більше деталізовані в підпунктах. (Кількість підпунктів кожного деталізованого пункту має бути не менше трьох, за винятком випадків, коли з точки зору суспільних наук можливі лише два підпункти.) високий 4 бали 8-10 хвилин

Завдання 25 перевіряє володіння вмінням застосовувати отримані знання у повсякденному житті, прогнозувати наслідки прийнятих рішень. Обґрунтування може бути дано в одному або кількох поширених реченнях. Кожен приклад має бути сформульований розгорнуто високий 4 бали 8-10 хвилин Завдання 25. Обґрунтуйте необхідність політичного різноманіття, багатопартійності у демократичному суспільстві. Які політичні партії діють у Російській Федерації? (Назвіть будь-які три партії.) Для кожної з них наведіть за одним прикладом, що ілюструє реалізацію будь-якої функції політичної партії у житті суспільства та держави.

Рекомендую Джерела ФДБНУ «ФІПІ» (fipi.ru)