Лист великої та малої літер П, п.
план-конспект уроку з російської мови (1 клас) на тему

: створити умови для формування навички письма літери П, п; формувати вміння списувати з друкованого та письмового тексту; розвивати фонематичний слух; формувати навичку самоконтролю. Створити умови сприятливого психологічного клімату

Завантажити:

Попередній перегляд:

Тема. Лист великої та малої літер П, п.

Цілі: створити умови для формування навички письма літери П, п; формувати вміння списувати з друкованого та письмового тексту; розвивати фонематичний слух; формувати навичку самоконтролю. Створити умови сприятливого психологічного клімату.

- використання дошки, комп'ютер, проектор, зображення півня, зразок написання літери, елементи літери Т, книги для оформлення виставки (казки про півника).

I.Оргмомент. Введення у тему.

Насамперед женемо ліньки

- До нас на уроки приходять казкові герої, вони приходять до нас невипадково, ось і сьогодні у нас новий гість.

Слухайте загадку і скажіть хто він?

Хвіст з візерунками, Чоботи зі шпорами,
Біленькі пір'їнки, червоний гребінець.
Хто це на кілочку? (Петя Півник)

- Подивіться, хлопці, як зрадів Півник, що ви його впізнали.

Вмить розправив гребінець.

- А яку П йому треба навчитися писати?

(Петя – прізвисько, ім'я півника)

- Значить, яку букву ми сьогодні вчитимемося писати?

II. Засвоєння нових знань.

1) Пояснення вчителем. (СЛАЙД 1)

Розгляньте зразок великої літери П. Опишіть напрям руху руки при написанні літери П. ( Літера П складається з чотирьох елементів. Велику літеру П починаємо писати трохи нижче середини широкого допоміжного рядка. Ведемо лінію вниз, перетинаємо верхню лінію робочого рядка, ведемо далі вниз.Ледве не доходячи до нижньої лінії робочого рядка, закруглюємо вгору вліво, трохи піднімаємося над нижньою лінією робочого рядка.

Другий елемент починаємо писати трохи нижче середини широкого допоміжного рядка. Ведемо лінію вниз, мало не доходячи до нижньої лінії робочого рядка, закруглюємо праворуч, доводимо до нижньої лінії робочого рядка і піднімаємося вгору праворуч до середини робочого рядка.

Третій елемент – верхній – пишеться зліва направо. Починаємо писати з невеликого закруглення, а потім ведемо праворуч пряму лінію.)

2) Показ учителем на дошці.

4) - А тепер приготуємось писати у прописі.

Я друзі мої не приховую

Ручку я так тримаю.

Сяду прямо не зігнуся,

-Хлопці, Петя навіть букву взяв із собою, але по дорозі буква розсипалася. Допоможемо йому її зібрати.

(Діти збирають букву Т)

-Хлопці, Півник так поспішав, що щось переплутав і приніс не ту літеру. Яку літеру він нам приніс?

- Як же так вийшло, що він переплутав букви

– А чим вони відрізняються?

- Що ж зробити, щоб вийшла літера П?

А яка ще буква сховалася в букві Т та й П? (Г)

Встанемо – глибоко зітхнемо.

Руки в сторони, вперед,

Ліворуч, праворуч поворот.

Три нахилу, прямо встати.

Руки вниз і вгору підняти.

Руки плавно опустили,

Усім усмішки подарували.

IV. Засвоєння нових знань.

Робота із зразком малої літери п.

1) Пояснення вчителем. (СЛАЙД2).

-Розгляньте зразок малої літери п.Опишіть напрямок руху руки при написанні малої літери п. ( Рядкова буква п складається з двох елементів. Перший елемент починаємо писати від верхньої лінії робочого рядка, ведемо вниз до нижньої лінії робочого рядка.

Другий елемент починаємо писати від середини робочого рядка.Ведемо вгору вправо, закруглюючи, доводимо до верхньої лінії робочого рядка, закруглюємо та ведемо вниз; трохи не доводячи до нижньої лінії робочого рядка, закруглюємо вправо, доводимо до нижньої лінії робочого рядка, ведемо лінію вгору вправо до середини робочого рядка.)

2) Показ учителем на дошці.

4) Самостійна робота (1-4 рядки).

-А тепер я пропоную пограти в гру "Живі звуки" зі словом "Петя".

Запрошення дітей на гру.

-Назвіть перший звук;

-Назвіть ударний звук;

-Назвіть третій звук;

-Назвіть голосний звук, що знаходиться у другому складі.

Кожен учень бере кубик того кольору, який відповідає його звуку та залишається на своєму місці.

-Вийти ненаголошеного голосного звуку в слові;

-Вийди ударний голосний звук;

-Просимо до дошки перший м'який приголосний звук;

-Вийти третьому згідно з м'яким звуком;

Біля дошки учні вишиковуються відповідно до порядку звуків у слові. Учні класу перевіряють правильність їх побудови.

2) Підбір слів до моделі.

- Розгляньте схеми слів. Чим вони різняться?

( Відрізняються першим звуком.)

- Прочитайте слово до другої схеми. (Порт.)

- Який звук замінимо? Назвіть нове слово. Запишіть його зліва від схеми.

Аналогічна робота зі словами балка-палиця.

3) Розподіл слів групи. Робота у парах.

-Прочитайте слова, назвіть літери на наступних рядках. Визначте завдання.

(Поділити слова на групи і записати: слова з дзвінким приголосним поряд з літерою Б,б, слова з глухим приголосним – поряд з літерою П,п.)

-Яке слово написано з великої літери?

-Що стоїть наприкінці пропозиції?

5) Самостійна робота.

-Запишіть пропозицію за зразком.

-Складіть слово, запишіть його.

-Запишіть надруковані слова письмовими літерами.

– З якою літерою ми познайомилися сьогодні?

- Що дізналися про цю літеру?

- Ми вчилися писати букву п. Подивіться на сторінки, де сьогодні працювали, і позначте ті рядки, на яких вам особливо вдалися літери, вийшли особливо гарними.

-У мене на столі лежать червоні, зелені і сині зірочки. Але мені салют не простий, а чарівний. уроці, то візьміть червону зірочку, якщо було не дуже цікаво і не все зрозуміло, то зелену, а якщо було зовсім важко, то синю. Підійдіть до мене. На рахунок три зробимо із зірочок салют і подивимося, зірочок якого кольору більше.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Інтегрований урок навчання грамоті та письма в 1 класі на тему «Знайомство з літерою Ш(ш). Лист великої та малої літери Ш(ш), слів та речень»

Мета уроку: познайомити з новою літерою. Завдання: - Навчити знаходити місце звуку в словах;

Конспект уроку з презентацією з письма в 1 класі «ЛИСТ ЗАГАЛОВНОЇ ТА РЯДКОВОЇ ЛІТЕРИ З, з»

Конспект уроку з презентацією з письма в 1 класі «ЛИСТ ЗАГОЛОВНОЇ ТА РЯДКОВОЇ ЛІТЕРИ З, з» за системою підручників "Початкова школа XXI століття".

Відкритий урок з російської мови (лист) на тему: «Лист великої та малої літери Ш,ш».

Мета: створити умови для навчання учнів уміння писати заголовну і малий літери Ш, ш;

Технологічна карта та презентація до уроку російської мови на тему «Лист великої та малої літери Р р, лист складів та слів»

Анотація. У проекті представлений методичний матеріал до уроку російської мови в 1 класі на тему «Лист великої та малої літери Р, р, лист складів та слів», що включає в себе технологічну.

Урок навчання грамоті (лист), тема "Лист великої та малої літери Г, г"

Технологічна карта уроку письма у 1 класі.

Конспект уроку листа «Лист великої та малої літери Г, г» (УМК «Початкова школа XXI століття», 1 клас)

Цілі діяльності вчителя: формування вміння писати заголовну та малий літеру Г, г; формування каліграфічної навички; розвиток фонематичного слуха. Плановані результати: Предметні: знати: пр.

Конспект уроку листа "Лист великої та малої літери Д, д"(УМК "Початкова школа XXI століття", 1 клас)

Цілі діяльності вчителя: формування вміння писати заголовну та малий літеру Д, д; формування каліграфічної навички; формування орфографічної навички.Плановані результатиПредметні:знат.