Як з'явилася школа: від Стародавньої Русі до сучасності

У цій статті розповімо про основні етапи розвитку освіти в Росії та про появу перших шкіл. Ми проведемо екскурс в освіту минулого, позначимо становлення та віхи у розвитку діючої шкільної системи.

Перші школи на Русі

988 рік - це час хрещення Русі та зародження шкільної освіти.

Князь Володимир Святославич видає указ: діти бояр мають вчитися у книжковій справі. Так з'явилася школа під назвою «Книжкове вчення». Там учнів ділили на невеликі групи, і в кожній був свій учитель грамоти та читання.

Згодом перші навчальні заклади відкрилися при монастирях у Києві, Новгороді, Смоленську, Суздалі та Курську. Вчителями були ченці, а програму затверджував сам князь Володимир.

Через століття, 1086 року, Ганна Всеволодівна, сестра Володимира Мономаха, відкрила перше жіноче училище при церкві, де дівчата із заможного населення навчалися грамоти, читання та співу.

На початку XV століття на зміну церквам при монастирях приходять приватні школи - «Майстри грамоти», які стали новим етапом у розвитку навчання на Русі. Там навчалися хлопчики багатих батьків, до програми входило лист, читання та зарубіжна література.

Під час татаро-монгольського ярма відбувся регрес освіти, і розвиток навчання дуже сповільнився. Тільки школи при церквах продовжували вести мінімальну освітню діяльність.

988 року зародилася шкільна освіта. Володимир Святославич зобов'язав дітей бояр навчатись. Так і з'явилися перші школи: «Книжкове вчення», школи при монастирях та приватні. У цей час зародилася жіноча освіта – відкрилося перше жіноче училище. Проте татаро-монгольське ярмо уповільнило процес освіти.

Школи в допетровській Росії

До Петра I розвиток освіти йшов повільно. Зрідка відкривалися приватні школи, а також було створено Слов'яно-греко-латинську академію — першу вищу установу в країні.

Для знатних хлопчиків 8–12 років відкрилися училища, де навчання будувалося за особливими збірками шкільних правил — «Азбуковникам». Спочатку вивчалася писемність, потім уроки ставали різноманітнішими. У цих навчальних закладах вивчали «сім вільних мистецтв»:

• граматику,
• діалектику,
• риторику,
• церковний спів,
• землемір,
• географію,
• зіркознавство.

Зарубіжні мови (латина, грецька) у школах навчали лише майбутні священики та дипломати.

Освіта в допетровській Росії розвивалася повільно, проте з'явилися нові навчальні заклади, перша вища установа та зведення шкільних правил. Це, безумовно, стало важливим ступенем в історії вітчизняної освіти.

Шкільна освіта за Петра I

Значні зміни у навчанні відбулися за Петра I. Він провів реформу освіти, яка торкнулася багатьох аспектів у розвитку шкіл у Росії:

• У 1701 році відкрив школу математичних та навігаційних наук. У ній навчалися хлопчики всіх станів із 12 років. Після освоєння програми діти бідних батьків йшли служити, а діти бояр вступали до «верхньої» школи. Такі юнаки навчали німецьку мову, географію та навігацію.
• 1714 року з'явилися цифірні школи. Учні поглиблено вивчали математику та геометрію. До 1723 року у країні було щонайменше 42 таких школи.
• У 1724 році Петро I заснував Академію наук, але відкрилася вона через рік, вже після його смерті. Академія складалася з гімназії та університету. У гімназії діти навчалися 7 років, вивчали латину, німецьку та французьку мови, історію та географію.

За Петра I відбулася шкільна реформа — основна освіта стала доступною всім, крім селян. У школах з'явилися нові предмети, у всіх навчальних закладах наголошувався на математичних знаннях.

Смольний інститут Катерини II

До Катерини II фактично вчитися могли лише юнаки (несміливі спроби Анни Всеволодівни — поза рахунок). У 1764 право отримати освіту дали і дівчатам. Імператриця відкрила Смольний інститут - Виховне товариство шляхетних дівчат:

• У 6-9 років дівчаток навчали математики, іноземних мов, творчості.
• У 9–12 років до програми входило вивчення історії та географії.
• У 12 років дівчата читали пізнавальну літературу, практикувалися у господарюванні, осягали ази фізики, архітектури та скульптури.
• У 15–18 років учениці завершували навчання та повторювали всі предмети, поглиблено вивчали закон божий.

Чоловіча освіта в Росії також здобула нову віху при Катерині II. Шляхетський сухопутний кадетський корпус, заснований 1732 року, працював за новими правилами. Освіта для юнаків відрізнялася від жіночої:

• Хлопчики навчалися з 5 років до 21 року — триваліший термін навчання.
• Наголос був на точні науки — фізику, хімію, військове мистецтво.
• Вивчали юриспруденцію та державну економію.
• Під впливом французької освіти юнаки навчалися танцям, творчості та фехтуванню.

Заслуги Катерини II: доступне освіту дівчат, суворе навчання в юнаків з поглибленим вивченням точних наук, наступність творчих предметів у французів.

Шкільна система ХІХ століття у Росії

Важливий крок до покращення освіти відбувся у 1802 році. Олександр I створив міністерство народної освіти, яке визначило подальшу історію розвитку шкіл у Росії.

Статут міністерства передбачав такі навчальні заклади:

• Парафіяльні училища для бідного населення. Навчання тривало один рік. Учні з 6 років вивчали читання, релігію та писемність. Проходили підготовку до вступу до повітових училищ.
• Повітові училища приймали хлопчиків 7–8 років. Навчання тривало два роки, діти вивчали близько 15 предметів, серед яких були креслення, геометрія, арифметика.
• Гімназії. Вони могли вчитися лише діти дворян для підготовки до служби чи вступу до університету. Навчання було насиченим: філософія, економіка, математика, етика та багато іншого. У гімназіях були як вчителі, а й контролери, які стежили поведінкою. Загалом у країні було п'ять гімназій.
• Університети вважалися привілейованими навчальними закладами та функціонували лише у Москві та Санкт-Петербурзі.

Ще одна визначна подія в історії системи освіти - відкриття Імператорського Царськосельського ліцею в жовтні 1811 року. Там навчався Олександр Пушкін та інші відомі люди того часу. Система навчання була такою:

• Хлопчиків вищих станів приймали до ліцею з 10–12 років. Термін навчання був 6 років.
• Вивчали різні предмети: фізику, хімію, мови, малювання, політику.
• Був чіткий порядок дня, на навчання відводилося 7 годин, плюс час виконання домашніх завдань. Юнаки не лише навчалися, а й жили в ліцеї.

У 1864 році були створені земські школи, які діяли на основі положення «Про початкові народні училища»:

• Навчання в земських школах було безкоштовним і тривало три роки, було доступне для хлопчиків і дівчаток з 8 років.
• Уроки вели педагоги та священики. Заняття були в одній кімнаті з одним учителем.
• Діти вивчали релігію, російську мову, церковний спів.

У XIX столітті проведено масштабну реформу освіти в Росії. З'явилися привілейовані навчальні заклади (ліцеї, гімназії, університети), де навчалися майбутні дипломати та службовці.

Школа радянського періоду

Становлення радянської системи освіти можна поділити на такі етапи:

• У 1918 році було прийнято «Положення про єдину трудову школу» та «Декларацію про єдину трудову школу». Введено заборону на релігійні навчання. Школа стала двоступінчастою: на першому ступені навчали дітей з 8 до 13 років, на другому - з 14 до 17 років. Відкрилися безкоштовні трудові школи, де вивчали листа, читання, математику, але ухил був на працю.
• У 1930-х роках школа стала авторитарною – втратилася цінність особистості та головною метою навчання стало виховання комуністів. У цей час запроваджено обов'язкову початкову освіту.
• У роки війни освіта пережила сильну кризу — не вистачало вчителів, навчальної літератури, учні працювали на заводах.
• 1958 року розпочалася шкільна реформа. Навчання стало 10-річним, а здобуття середньої освіти – обов'язковим.
• З 1980 року з'явився 11 клас, але поширеною практикою було пропускати один рік, тому багато хто все одно навчався 10 років.

Педагогіка радянського періоду складалася у важкі часи для народу, але йшла висхідною лінією. Саме за радянських часів склалася система навчання, якою ми користуємося здебільшого досі.

Нова школа в Росії

У 2012 році було ухвалено чинний закон «Про освіту в Російській Федерації». Він вважається одним із найдемократичніших у світі, оскільки виділяє таку форму здобуття освіти, як сімейне навчання. Це дуже важливий етап в історії освіти в Росії, який визначив його розвиток.У наші дні дитина абсолютно легально може не відвідувати звичайну школу з її класно-урочною системою, а освоювати програму самостійно або в онлайн-школі.

У Домашній школі Фоксфорда навчаються діти із 47 країн світу. Заняття ведуть викладачі із МДУ, МФТІ, ВШЕ. Уроки можна переглядати в режимі реального часу або запису.

Або напишемо на пошту, якщо не вийде додзвонитися