Для чого рослинам плоди?

Плід — орган покритонасінних рослин, що утворюється після запліднення з маточки та здебільшого ще й з деяких інших частин квітки (квітколожа, оцвітини, квітконіжки) внаслідок їхнього розростання та видозмінення; слугує для захисту і розповсюдження насіння.

Де розвивається плід?

Підведемо підсумки! Плід утворюється зі стінки зав'язі. Плоди бувають сухі та соковиті, однонасінні і багатонасінні. До сухих плодів відносяться зернівка, сім'янка, горіх, горішок, крилатка, біб, стручок, стручечок, коробочка, листянка.

Яка будова плоду?

Плід складається з оплодня та насіння. Насіння утворюється з сім'язачатків. Насіння знаходиться у плоді і захищено оплоднем, тому квіткові рослини ще називають покритонасінними рослинами. Оплодень (зовнішня частина плода) — це стінки зав'язі маточки, які розрослися і видозмінилися. Кеш

11. Яке біологічне значення плодів в житті рослин. По-перше, плоди допомагають у поширенні нащадків рослин. У них містяться насіння, які можуть бути розповсюджені вітром, водою, тваринами або людьми.

Тема 3. Рослини
ПЛІД, ЙОГО БУДОВА І ЗНАЧЕННЯ. ТИПИ ПЛОДІВ

Мета: розширити знання учнів про насіннєве розмноження рослин; сформувати знання про будову плодів та процес їх утворення; ознайомити з різноманітністю плодів та їх значенням у природі та житті людини.

Обладнання: колекції сухих та соковитих плодів, таблиця «Різноманітність плодів».

Основні поняття і терміни: насінина, оплодень, сухі та соковиті плоди; розкривні та нерозкривні; біб, стручок, стручечок, коробочка, горіх, зернівка, сім’янка, кістянка, ягода, супліддя.

Структура уроку, основний зміст та методи роботи

I. Актуалізація опорних знань. (Бесіда за запитаннями).

1. Який вчений вперше описав явище подвійного запліднення?

2. У чому полягає суть подвійного запліднення?

3. Що розвивається із заплідненої яйцеклітини?

4. Що таке ендосперм? Яке його значення?

5. Що утворюється із насінного зачатка?

6. Що формується із зав’язі маточки?

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Утворення плодів. (Пояснення вчителя з використанням таблиць).

Плід утворюється тільки у квіткових рослин. Це генеративний орган, що утворюється після запліднення у квітці та містить насіння.

Плід складається з однієї чи декількох насінин та оплодня, що захищає насіння від висихання та інших несприятливих умов. Формується плід із зав’язі маточки після запліднення. В утворенні плода можуть брати участь і інші частини квітки: квітколоже, оцвітина, основа тичинок, до яких надходять поживні речовини.

Оплодень складається з трьох частин:

— середнього (може бути соковитим, м’ясистим, товстим);

— внутрішнього (тонкого, що часто видозмінюється і перетворюється на кісточку).

2. Різноманітність плодів. (Розповідь вчителя з елементами бесіди та демонструванням колекцій плодів).

За кількістю насіння розрізняють:

Сухі плоди не мають соковитого оплодня (середнього шару).

Соковиті плоди мають м’ясистий середній шар оплодня.

а) Біологічне значення плодів полягає у захисті насіння покритонасінних рослин від висихання та механічних пошкоджень.

б) Багато тварин, пощаючи плоди, сприяють поширенню насіння цих рослин.

в) Для людини плоди є продуктами харчування і джерелом необхідних поживних речовин: білків, жирів, вуглеводів та вітамінів.

III. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Учні розказують і презентують свої роботи про улюблений плід.

2. Лабораторне дослідження

Мета: ознайомитися з будовою плодів, навчитися розрізняти різні типи плодів.

Обладнання та матеріали: лупа, колекції сухих плодів, соковиті плоди, що принесли учні (яблуко, груша, мандарин, помідор, слива тощо)

1. Розгляньте запропоновані плоди. Назвіть рослини, яким ці плоди належать.

2. Поділіть ці плоди на однонасінні та багатонасінні.

3. Розгляньте оплодні запропонованих плодів. Згрупуйте сухі та соковиті плоди.

4. Сухі плоди розподіліть на розкривні та нерозкривні.

Однонасінний чи багатонасінний

Розкривний чи не розкривний

6. На основі дослідження сформулюйте висновки.

Вивчити § підручника. Підготувати повідомлення про різноманітні способи поширення плодів та насіння.

Використовуючи сайт ви погоджуєтесь з правилами користування

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Ми приєднуємось до закону про авторське право в цифрову епоху DMCA прийнятим за основу взаємовідносин в площині вирішення питань авторських прав в мережі Інтернет. Тому підтримуємо загальновживаний механізм "повідомлення-видалення" для об'єктів авторського права і завжди йдемо на зустріч правовласникам.

Копіюючи матеріали во повинні узгодити можливість їх використання з авторами. Наш сайт не несе відподвідальність за копіювання матеріалів нашими користувачами.

© 2008-2023 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.