Яка характерна ознака комах?

На голові є пара членистих вусиків (антени), ротові придатки, органи зору. До грудей кріпляться 3 пари членистих ніг і 1—2 пари крил. На кінці черевця розташовані статеві і хвостові придатки (церки), іноді жало. Органи виділення — головним чином, мальпігієві судини.

Яка основна відмінність комах?

Комахи відрізняються від усіх тварин тим, що: мають шість ніжок, груди, черевце, найпоширеніші у світі.

Яка істотна ознака комах?

Як ви вже знаєте, головною ознакою комах є шість лапок і тіло, поділене на три частини: голову, груди і черевце. У комах також можуть бути одна або дві пари крилець.

Урок з біології "Клас Комахи"

Урок з природознавства " Комахи"

Формувати уявлення учнів про комах; учити називати істотні ознаки комах, будову різних видів комах; продовжити формування навички класифікації тварин за групами; розвивати мовленнєві навички, мислення, увагу, спостережливість, уміння порівнювати; виховувати любов до природи.

ТЕМА: Комахи

Мета уроку: формувати уявлення учнів про комах; учити називати істотні ознаки комах, будову різних видів комах; продовжити формування навички класифікації тварин за групами; розвивати мовленнєві навички, мислення, увагу, спостережливість, уміння порівнювати; виховувати любов до природи.

ТИП УРОКУ : відкриття нових знань

І Організація класу

Бачу, всі веселі і здорові

Діти, давайте сьогоднішню зустріч розпочнемо з побажань.

Поверніться один до одного та побажайте щось від всього серця.

Ми починаємо урок, а на уроці ми…

О рганізовані!

Що б розпочати урок нам потрібні повідомлення синоптиків. Чергові нашого класу допоможуть нам заповнити наш календар погоди. Разом з ними ми відповімо на такі питання:

- Що ви можете сказати про стан неба?

- Чи є вітер? Визначте його напрямок.

- Чи спостерігали якісь інші явища?

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Давайте з вами пограємо в гру “розповідаємо разом”.

У кого м’ячик той розповідає, що пам’ятає з попереднього уроку і передає його іншому.

1. Словникова робота.

Всі ми знаємо гру дешифрувальшик. Давайте розшифруємо слова та пояснемо їх значення.

От і чудово тож ми продовжуємо вивчати тварин і сьогодні познайомимось із новими його представниками.

ІІІ Актуалізація опорних знань

Дослідники мої, розгадайте ребус та скажіть про кого йдеться.

Комахи - одні з перших живих істот, які з’явилися на Землі , більше 400 млн років тому. З тих пір вони пережили п’ять масових катаклізмів і виявилися більш живучими, ніж тіранозаври. Учені налічують більше 250 мільйонів різних комах. Майже 170000 видів метеликів, понад 8000 з них поширені в Україні. Найгарнішими, без сумніву, є денні метелики. А чи знаєте ви , що більшисть метеликів - нічні?

- Давайте згадаємо, що нам вже відомо про комах?

У кожного з них по шість ніг. Тіло поділяється на голову, груди й черевце. У декого з них є одна чи дві пари крил. Багато з них відкладає яйця, з них вилуплюються лічинки. Лічинки перетворюються на лялечок, лялечки на дорослих … КОМАХ.

Тіло цих істот покрите своєрідним скелетом, хітиновою оболонкою. Вона ділиться на голову, груди, черевце. Головний орган чуттів – рот, який знаходиться в головній частині. У них є вусики, а деякі види мають навіть хоботок. Очі комах відрізняються від очей інших тварин. Вони короткозорі, хоча відмінно визначають колір і бачать рух. Кінцівки розташовані на грудях і всього у них 6 пар лап. Причому лапки не тільки допомагають їм пересуватися. Ними комахи збирають пилок, полюють і здійснюють стрибки, плавають або відчувають звуки. Черевце характеризується тим, що там знаходяться внутрішні органи. У комах є крила, і більшість видів можуть літати.

Де живуть комахи? Комах можна зустріти практично скрізь, крім морів. Вони люблять селитися на луках, болотах, в горах, лісі та в будинках людей. Розмноження комах За способом розмноження виділяють 2 групи комах: З яйця з’являється личинка, яка вже нагадує дорослу комаху. Личинка спочатку стає лялечкою, а потім перетворюється на дорослу комаху.

Чим харчуються комахи? Залежно від харчування виділяють: рослиноїдних комах Вони вживають в їжу рослини і їх сік, пилок. Наприклад: палочник, цикади, бджоли, тля. хижих комах Вони вживають в їжу інших комах, личинок. До них відносять: богомола, сонечко, жужелицю, бабку. всеїдних комах Вони вживають в їжу рослини, кров, інших комах, залишки життєдіяльності. До них відносять: цвіркуна, комарів, мошок, гедзів, жука гнойовика.

У мурашки по відношенню до тіла найбільший мозок серед усіх живих істот.

Комарі особливо люблять пити кров людей, які недавно вживали в їжу банани. Життєдіяльність бабки становить 24 години. Кліщі можуть нічого не їсти 10 років. У коника кров білого кольору. У бджіл по два шлунка: для меду і для їжі.

Тарган може 9 днів жити без голови.

Прийшов час фізкультхвилинки.

Зараз ми пограємо в гру “ уяви себе іншим” або “уяви себе комахою”. Ми розділемося на 3 групи і будемо представляти комах.

Тепер нам треба зайнятися кросвордом, питанням є загадка.

Летить – пищить,
Сяде – мовчить.
Хто його вб’є, -
Свою кров проллє.
(Комар)

* * *
Прилетів комарик
І приніс ліхтарик,
Щоб стежину відшукати,
Та у лісі не блукати.
(Світлячок)

* * *
Ця комашка-розумашка
І працює дуже важко.
В земляну свою хатинку
Тягне довгу соломинку.
(Мурашка)

Хто літає над лужком
Наче вертоліт,
За пальне поп'є нектар
Й знову у політ?
(Бабка)

* * *

Наче птиця, крила має,
Все літає та співає:
- Я медок вам наношу,
Не чіпайте, бо вкушу!
(Бджілка)

* * *
Хоч не олень – роги має,
І не птиця, а літає.
Чорний-чорний, а не крук,
Це малий, моторний .
(Жук)

* * *
По травичці він стрибає
І сюркоче, і співає,
Заливається, як дзвоник,
Називають його .
(Коник)

* * *
Прилетіла цокотуха,
Щось торочить понад вухом.
Всім набридла байка ця
Без початку і кінця.
(Муха)

* * *
Навесні барвиста квітка
На галявині розквітла.
Лиш поглянути хотіли,
Враз знялась і полетіла.
(Метелик)

Затишна моя хатинка -
Непомітна павутинка.
Гляньте, скільки ниточок!
А господар - . (павучок).

Скажіть багато ми вже знаємо про комах? Тож прийшов час вправи “поговоримо” . У кого м’ячик той розповідає те що його вразило або що запам’ятав на сьогоднішньому уроці і передає його іншому.

(Міркування учнів)

— Що вразило тебе найбільше?

— Про що ти хотів би розповісти своїм друзям?