Яка будова плоду?

Плід складається з зовнішньої частини — оплодня (перикарпу) й насінини (або насінин), що розвивається всередині плода. Іноді плід утворюється без запліднення (партенокарпія). В оплодні розрізняють 3 шари: зовнішній — екзокарпій, середній — мезокарпій і внутрішній — ендокарпій.

Як утворюється плід?

Після запилення і запліднення з насінних зачатків розвивається насінина. Покриви насінного зачатка перетворюються на шкірку насінини. Зав'язь маточки також розростається, утворюючи оплодень. До неї надходять поживні речовини, і зав'язь перетворюється на стиглий плід.

Де розвивається плід?

Підведемо підсумки! Плід утворюється зі стінки зав'язі. Плоди бувають сухі та соковиті, однонасінні і багатонасінні. До сухих плодів відносяться зернівка, сім'янка, горіх, горішок, крилатка, біб, стручок, стручечок, коробочка, листянка. Кеш

Плоди, їх будова, різноманітність та значення - Біологія Будова плодів Оплодень, або перикарпій, – стінка плоду, яка розвивається зі стінок зав'язі. В оплодні розрізняють три частини: зовнішню (екзокарпій), середню (мезокарпій) та внутрішню ...

Плід. Способи поширення плодів.

Тема. Плід. Способи поширення плодів. Лабораторне дослідження: будова плоду Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови квіткових рослин; розглянути значення плодів для рослини та способи їх поширення; розвивати вміння порівнювати біологічні процеси в природі; продовжити формувати вміння і навички працювати з текстом і малюнками підручника , розпізнавати різні типи плодів; робити відповідні висновки; виховувати розуміння значущості плодів і насіння в житті рослин, бережливе ставлення до рослин.

Тема . Плід. Способи поширення плодів. Лабораторне дослідження: будова плоду

Мета . Ознайомити учнів з особливостями будови квіткових рослин; розглянути значення плодів для рослини та способи їх поширення; розвивати вміння порівнювати біологічні процеси в природі; продовжити формувати вміння і навички працювати з текстом і малюнками підручника , розпізнавати різні типи плодів; робити відповідні висновки; виховувати розуміння значущості плодів і на ­ сіння в житті рослин, бережливе ставлення до рослин.

Обладнання . Підручник, роздатковий матеріал, таблиці, колекція сухих плодів, зразки соковитих плодів.

І. Організація уроку

Позитивне налаштування на урок

Всі ми з вами різні, але чимось схожі. Перевіримо?

- хто любить фрукти ? ( підніміть праву руку)

- у кого вдома є домашні тварини? ( підніміть ліву руку)

- хто любить свою сім”ю? (поплескайте в долоні)

- у кого є друзі ( посміхніться)

Тепер ми більше знаємо один про одного а, значить, ми одна команда і будемо працювати разом, і дух партнерства допоможе нам в цьому.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Виконати вправу за посиланням

А) головна частина насінини. ( зародок рослини)

Б) зародок насінини складається з . (зародкового корінця, стебла, бруньки, сім”ядолей)

В) зародок пшениці , кукурудзи містить . ( одну сім”ядолю)

Г) в ендоспермі міститься . (запас поживних речовин)

Д) насінна шкірка утворена з . ( покривів насінного зачатка)

Е) розвиток та вихід з насінини назовні проростка - це . ( проростання насіння)

Є) схожість насіння - це . ( його здатність до проростання)

Ж) для проростання насіння потрібна сукупність певних умов: . ( вологість, температура, світло, повітря)

ІІІ. Мотивація навчально - пізнавальної діяльності

Діти, у мене є чарівна скринька. Я хочу, щоб ви здогадалися що в ній знаходиться.

1. - У Вавілоні жреці забороняли їсти це простим людям, щоб не порозумнішали. В цьому була доля істини, бо вони укріпляють пам'ять. Ці плоди часто використовують в кулінарії, додають у шоколад, до випічки та навіть у салати (Горіх).

2. - Про ці золоті «молодильні» плоди розповідають і слов'янські народні казки. У Древній Елладі, наприклад, цей плід вважався символом любові і присвячувалося богині краси Афродіті (Яблуко).

Діти, правильно це яблуко та горіх. А скажіть, чим же відрізняються ці плоди?

Оголошення теми, мети уроку

ІV. Вивчення нового матеріалу

Після того як квітка відцвітає, настає новий етап його розвитку — утворення плоду.

Плід — найважливіш ий орган розмноження квіткових рослин, що утворюється з квітки після запилення і запліднення.

Плід — генеративний орган квіткових рослин, у якому містяться насінини.

Основні функції плоду :

захищає насінину від несприятливого впливу довкілля;

створює додатковий запас води і поживних речовин.

Плід складається з оплодня та насіння.

У рослинному світі роль плодів має надзвичайно велике значення.

Найважливіші функції плодів:

• плоди забезпечують розвиток, дозрівання і захист насіння;
• плоди беруть участь у розселенні рослин;
• плоди є цінним (висококалорійним) продуктом харчування для усіх тварин нашої планети;
• людина також широко використовує плоди і насіння: у їжу, на корм худобі, у медицині та промисловості.

В залежності від кількості насінин розрізняють однонасінні і багатонасінні плоди.

В залежності від кількості води в оплодні розрізняють соковиті та сухі плоди. Дозрілі соковиті плоди мають у складі оплодня соковиту м'якоть. Дозрілі сухі плоди соковитої м'якоті не мають.