Які питання можна поставити до казки А.Пушкіна "Казка про рибалку та рибку"?

Мене завжди цікавило питання, а скільки, в реальному часі, старий ходив до рибки з проханнями, доки його стара не опинилася з розбитим коритом? Точних відомостей немає. Там Олександр Сергійович пише витіювато: "Ось тиждень, інший минає." Я думаю, що це зовсім не означає, що пройшло півмісяця. У російській це позначає деякий час але не точно два тижні.

Ну, а найголовніше питання, яке обговорюється в цій, такій важливій для розуміння казці, полягає в тому, а чи можна жити, вимагаючи собі необмежених бажань? Як зараз, головне гасло нашої дійсності: "Бери від життя все"? Ось чим це закінчується і показано у цій казці. Але хто про це думає?

Питання до "Казки про рибалку та рибку" потрібні для вікторин та завдань.

Такі питання допомагають дітям уважно вивчити зміст твору, відповідаючи на них, вони розвивають свою спостережливість, навчаються робити самостійні висновки про прочитане та розмірковувати.

Список питань до "Казки про рибалку та рибку":

1. Як називається водний об'єкт, у якого проживали старий і стара?

2.В якому році Пушкін написав цю казку і в якому році вона була видана?

3.Мотиви якої казки послужили написання цього твору?

4. Які є в казці народні слова?

5. Що таке землянка і чому вона має таку назву?

6.Де жив Пушкін під час написання цієї казки?

7. Які застарілі слова можна зустріти у казці та яке їх значення?

8.Який герой твору вам сподобався найбільше і чому?

9. Яку іншу назву казки ви могли б придумати?

10. Яке продовження казки можна написати своїми словами?

11.Як поділити казку на смислові частини та дати їм назву?

12.Старий - це позитивний чи негативний герой? Чому?

13.Стара - це позитивний чи негативний герой і чому?

14.Золота рибка – це позитивний чи негативний герой і чому?

Питання до "Казки про рибалку та рибку":

1) Чому рибка відмовила дідові виконати його останнє бажання?

3) Які були б ваші бажання для виконання золотою рибкою?

4) Навіщо старій треба було стільки всього?

5) Чому дід не загадав жодного бажання для себе?

6) Як можна охарактеризувати стару?

7) Як можна охарактеризувати діда?

8) Як можна охарактеризувати золоту рибку?

9) Чи правильно зробила рибка, відмовивши дідові в його останньому бажанні для жінки?

10) Чому золота рибка почала виконувати бажання діда (адже вона могла просто спливти, як тільки дід її відпустив у відкрите море)?

Казка великого російського поета А.С.Пушкіна несе у собі дуже багато життєво важливих моментів.

До неї можна задати цілий перелік питань для кращого осмислення казки:

• Яким приладом дід ловив рибу в морі?
• Яка дворянка називалася стовповою?
• Які негативні якості виявилися у бабусі?
• Що таке пряжа?
• Чи вміють риби говорити?
• Чому цей твір вважається казкою?
• Яку головну думку хотів донести поет до читачів?

Питання повинні враховувати дрібні, не помітні нюанси казки, тоді вони викличуть інтерес у відповідального, та й визначити вікторину, що проводить, можна, а наскільки уважно читав (і взагалі - чи читав?) казку відповідальний. Отже, питання:

• а в якому саме типі будівлі мешкали головні герої?;
• стара чимось займалася, а чим саме?;
• лайка старої до старого була з якої причини?;
• старий вперше що саме попросив?;
• а чим саме стару не влаштовували щоразу виконання її бажань?;
• море, як відомо, хвилювалося по наростаючій, а чому так?;
• що вже розлютило рибку, яке таке бажання саме?;
• чому останнє побажання старого залишилося без відповіді?;
• стара постраждала в кінці казки, а що саме у неї сталося?

Дуже цікава казка, а найголовніше – повчальна. Я можу запропонувати такі питання щодо казки А.С. Пушкіна:

1) Хто автор казки "Казка про рибалку та рибку".

2) Де жили дідусь зі старою?

3) Скільки разів старий закидав невід, коли спіймав золоту рибку?

4) Що перше попросила стара рибка?

5) Що після нового корита захотіла бабуся?

6) Як старий звертався до рибки?

7) Чи змінювалося море, коли старий ходив до рибки? Як?

8) Куди послала служити старого стара, коли була дворянкою?

9) Як ставилася стара до старого?

10) Скільки всього бажань було у старої? Перерахуй їх.

11) Чим закінчилася казка? Чому так?

Казка Пушкіна "Про рибалку і рибку" багатьма дуже улюблена, тому її знає кожен не з чуток.

Задамо питання до казки:

• Як і чим ловив старий рибу?
• Скільки разів невод старого був у морі?
• Яке перше бажання було у бабусі?
• Що загадала стара востаннє?
• Скільки разів та які бажання загадувала стара?
• Чому рибка не виконала останнього бажання старої?
• Як можна охарактеризувати стару?
• Як можна охарактеризувати старого?
• Яка головна думка у казці?
• Які висновки ви змогли зробити, прочитавши казку?

До "Казки про золоту рибку" А. З. Пушкіна треба поставити такі питання, які перевіряти знання тексту та розуміння головного сенсу розказаної історії.

Запитання можуть бути такими:

1. Як називається житло, в якому жили дідусь зі старою?
2. Чим займалися дідусь зі старою?
3. Скільки разів старий закидав невід і щоразу виловив?
4. Чому старий відпустив золоту рибку?
5. Скільки разів ходив старий із проханнями до моря?
6. Які бажання старої виконала золота рибка?
7. Чому рибка не виконала останнє бажання бабусі?
8. Як змінювалося море та чому?
9. Що побачив старий, повернувшись востаннє?
10. Як ви розумієте кінцівку казки?

Відповіді: 1. Землянка. 2. Старий ловив неводом рибу, а стара пряла пряжу. 3. Тричі. Перший раз виловив тин, другий - траву морську, третій - золоту рибку. 4. Старий був безкорисливий і задовольнявся тим, що має. 5. П'ять. 6. Рибка дала корито, хату, зробила стару дворянкою стовповою та вільною царицею. 7. Стара висловила надмірне бажання: захотіла стати володаркою морською, а рибку мати у себе у служінні. 8. Щоразу море ставало все неспокійнішим аж до бурі. 9. Стару біля розбитого корита. 10. Стару покарали за свою жадібність.

"Казка про рибалку та рибку" Які відповіді на питання з літератури 2 клас?

2 клас "Казка про рибалку та рибку". Які відповіді на запитання щодо літературного читання?

1 Розглянь ілюстрації. Визнач послідовність подій. Постав потрібні номери

2 Яких епізодів не вистачає? Запиши все у потрібному порядку

3 Придумай розповідь на тему "Залишитися біля розбитого корита"

4 Згадай, як зазвичай закінчуються народні казки. Порівняй їх із казками А.С. Пушкіна. Зроби самостійно висновок, використовуючи опорні слова:

Добро перемагає зло, і я там був, мед, пиво пив, так і повелося з того часу, стали жити-живати та добра наживати, чесним гулянням та за весілля.

Відповіді на питання робочого зошита літературне читання Бойкіна, Виноградська 2 клас. А. З. Пушкін. "Казка про рибалку та рибку" стор. 36 - 37

Відповідаємо на запитання до казки Пушкіна "Казці про рибалку та рибку".

Правильно розставити картинки треба так.

Першою картинкою повинна бути ілюстрація до казки, коли старий закидає невід у море.

Потім старий спілкується із золотою рибкою. Це зображення під номером 2.

На третій картинці зображена стара царицею.

Четверта картинка з бурхливим морем. Старий закинув невід востаннє в море. Збунтувалася морська безодня.

Хронологія у казці така:

Розповідь на тему "Залишитися біля розбитого корита".

Жила-була дівчинка Оля. Була вона дуже вимогливою та примхливою, її завжди щось не влаштовувало. Дівчинка була дуже примхливою. Мама намагалася догодити дівчинці, яка постійно виконувала її бажання. Тільки Олі все було не до вподоби, вона казала, що тепер вона цього вже не хоче, подавай їй щось інше.

Втомилася мама танцювати під Олину дудку і вирішила вона, що тепер для того, щоб Оля щось отримала, вона має на це заслужити.

З того часу мама Олю більше не балувала.

Казки дуже часто закінчуються словами

Але, в казці "Казка про рибалку та рибку" таких слів немає, автор не застосував їх, так казка повчальна.

Казка не містить таких слів, адже кінець у неї для старої не щасливий. Кінцівка у цій казці повчальна.

У Пушкіна є інші казки, які закінчуються такими фразами.

1 Визначаємо послідовність запропонованих у завданні ілюстрацій:

Під номером один вибираємо картинку, де рибалка упіймав у мережі рибку. Під другим номером вибираємо картинку, де золота рибка та рибалка розмовляють. Третій номер відповідає картинка зі старою в царському одязі. Четвертий номер ставимо під картинкою з бурхливим штормом на морі.

Короткий запис із нумерацією картинок буде виглядати так:

Ще дивіться нумерацію безпосередньо на картинках у кружечках, де цифри написані червоним кольором.

2 Згадаймо інші епізоди казки які не показані картинками і запишемо ці епізоди.

3 Придумаємо розповідь про розбитий корит:

4 Зробимо порівняння за народними казками та казками Пушкіна

Для початку визначимо послідовність картинок:

Епізоди з казки, які не були включені: стара з новим коритом, нова хата зі світлею, стара, що стоїть на ганку розкішного терему.

Усі епізоди можна записати у тій послідовності, у якій розвивалися події у казці.

1. Старий закидає невод у море.
2. Старий ловить золоту рибку.
3. Стара з новим чудовим коритом.
4. Хата перед старим.
5. Новий терем, на ганку горда стара.
6. Жадібна стара стає царицею.
7. Буря вирує на морі.
8. Стара залишається тільки з розбитим коритом.

Можна вигадати розповідь на тему "Залишитися біля розбитого корита".

Жили брат і сестра. Дівчинку звали Маша, а хлопчика Антон любили гуляти на вулиці з друзями. Коли отримувала подарунки від батьків, йшла до своєї кімнати і їла все поодинці. Влаштувати свято. Вони запросили Антона, коли він вийшов на вулицю і став ділитися з ними цукерками. весь день удома одна.Потім вона зрозуміла, що залишилася біля розбитого корита без друзів та частування. З того часу вона стала завжди ділитися з іншими.

Багато казок закінчуються такими словами:

Чому ж ця казка закінчується інакше? Вона дуже повчальна та містить важливий урок. Але кінцівку казки не можна назвати щасливою та радісною. Стара залишається ні з чим через свою жадібність. Вона залишається лише з розбитим коритом. Із цього можна багато чого навчитися. У багатьох інших казках кінець щасливий.