Лабораторна робота "Мікроскопічна будова крові людини та жаби" (ФГОС)
методична розробка з біології (8 клас) на тему

Ця робота виконана з урахуванням вимог ФГОС. Робота може виконуватися як практична або як лабораторна залежно від поставленої мети. Місце роботи у процесі: Тема «Внутрішнє середовище організму. Склад та функції крові», 8 клас.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Малютіна Тетяна Геннадіївна,

вчитель біології, географії

Лабораторна робота «Мікроскопічна будова крові людини та жаби»

1. Мета: Створити умови для вивчення особливостей еритроцитів людини в порівняльному плані та виявлення зв'язку особливості будови з виконуваною функцією.

2. Заплановані результати навчання:

Особистісні: Формування пізнавальних інтересів, вкладених у вивчення природних об'єктів, розвиток інтелектуальних умінь.

Метапредметні: оволодіння складовими дослідницької діяльності.

Пізнавальні: Вміння вести самостійний пошук, аналіз, відбір інформації, її перетворення, збереження, передачу як текстів, малюнків, таблиць, выводов.

Регулятивні: здатність до самостійного набуття нових знань та практичних умінь; вміння організовувати свою діяльність (самостійна робота з інструкції за встановлений час); оцінювати досягнуті результати.

Комунікативні: самостійно організовувати навчальну взаємодію групи (визначати загальні цілі, розподіляти ролі, домовлятися друг з одним)

Предметні: Проводити спостереження та опис клітин крові людини та жаби на готових мікропрепаратах; виявляти взаємозв'язок між особливостями будови клітин крові та їх функціями.

3 . Методичні рекомендації:

Робота може виконуватися як практична або як лабораторна залежно від поставленої мети. Місце роботи у процесі: Тема «Внутрішнє середовище організму. Склад та функції крові», 8 клас. Лабораторні роботи оформляються у робочих зошитах з біології. За виконання роботи учні записують її номер, тему і мету, потім виконують завдання. Переписувати пункти інструктивної картки не слід. У разі робота проводиться як лабораторна.

1. Точно встановити мету та зміст роботи, яку мають виконати учні, та перевірити її самому на практиці.

2. Скласти план уроку, у якому необхідно вказати місце та послідовність виконання роботи, зміст вступної бесіди, завдання для самостійної роботи тощо.

3. Все необхідне для лабораторних занять обладнання має бути заготовлене заздалегідь.

Правила техніки безпеки:

Інструкція з охорони праці для учнів під час виконання лабораторних та практичних робіт з використанням мікроскопа

Ця інструкція призначена для учнів під час виконання в кабінеті біології лабораторних (практичних) робіт, пов'язаних із використанням мікроскопа.

уколи частин тіла при недбалому поводженні з мікропрепаратами

Вимоги безпеки перед початком роботи.

Перед початком кожної лабораторної роботи вчитель біології проводить інструктаж учнів, навчає безпечним правилам поведінки під час проведення лабораторної роботи, експериментів.

1. Учень уважно вивчає зміст та порядок виконання лабораторної роботи, та безпечні прийоми її виконання.
2. Учень звільняє робоче місце сторонніх предметів.
3. Учень знайомиться з правилами роботи з мікроскопом, переконується у справності.
4. Учень дотримується обережності при роботі з предметним склом.
5. Учень не бере без дозволу вчителя біології мікроскоп, препарати та інше обладнання з інших робочих місць, не встає з робочого місця та не ходить кабінетом під час експерименту.
6. Учень не виносить із кабінету мікроскоп, мікропрепарати.

Вимоги безпеки після закінчення роботи.

1. Після закінчення роботи учень збирає мікропрепарати та здає все вчителю біології на зберігання.
2. Протирає об'єктив та окуляр мікроскопа серветкою, виводить мікроскоп із робочого стану, зачохляє його та здає вчителю біології на зберігання.
3. Після закінчення роботи учень наводить своє робоче місце у порядок.

Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях.

У разі виявлення несправностей у приладах, установках негайно зупиніть роботу та сповістіть вчителя.

Варіанти проведення роботи:

Лабораторна робота може займати весь урок або тільки його частина (залежить від змісту та обсягу виконуваної роботи).

При фронтальних лабораторних заняттях робота розбивається на частини; з кожної частини вчителем даються окремі вказівки, які учні одночасно, «єдиним фронтом», і виконують.

При заняттях за попереднім завданням останнє дається одночасно (інструктивна картка) у всій роботі, що мають виконати учні.

1. Інструктивна картка до виконання лабораторної роботи на тему: «Мікроскопічна будова крові людини та жаби»

1. Вивчити будову крові людини та жаби.
2. Порівняти будову крові людини та жаби та визначити, чия кров здатна переносити більше кисню.

Обладнання: готові пофарбовані мікропрепарати крові людини та жаби, мікроскоп (х300).

1. Підготуйте мікроскоп до роботи.
2. Розгляньте препарат крові людини, зверніть увагу на форму, відносну величину та кількість еритроцитів у препараті, відсутність ядра в еритроциті, замалюйте 3-4 еритроцити.
3. При тому ж збільшенні мікроскопа розгляньте препарат крові жаби, зверніть увагу на величину, форму та кількість еритроцитів у препараті. Замалюйте 3-4 еритроцити.

1. Знайдіть риси подібності та відмінності у будові еритроцитів крові людини та жаби, заповнивши таблицю 1.