Диференціація звуків і букв "ш-щ" у складах, словах

Розвивати увагу, пам'ять, уміння узагальнювати, робити висновки.

Устаткування.

Картинки із зображенням хмари, сонечка та його променів.

Картинки із зображенням героїв казок.

Картки із завданнями.

Хід заняття

1. Орг. момент.

2. Читання складової таблиці.

Які звуки та які літери повторюються у цих складах? Які звуки та літери ми порівнюватимемо? Що спільного у цих звуках? (Згідні, шиплячі).

3. Прочитати слова, чітко вимовити.

Куля, шуба, щит, тріска, лящ, товариш, шашки, щука, йшов, щи, шафа, плющ, їжа, шило, щока.

Як ви вважаєте, у чому відмінність звуків “ш” “щ”? (“ш” – завжди твердий, “щ” – завжди м'який).

(Який би голосний не стояв за звуком "ш", він завжди буде твердим. Звук "щ" завжди м'який, який би голосний за ним не стояв.

4. Сьогодні на занятті ми тренуватимемося в розрізнення звуків "ш", "щ" і правильному написанні букв "ша", "ща". А допоможуть нам герої казок. Назвіть звуки, з яких складаються їхні імена.

“Не сідай на пеньок, не їж пиріжок,
Ану згадай казку, друже.

Хто розумніший був, відповідай, у казці: "Маша та ведмідь".

Дивується народ, їде грубка, дим іде.
А Ємеля на печі їсть великі калачі.
Чай сам наливається за його бажанням.
А казка називається "За щучим велінням".

Дайте прізвисько папугу, щоб був звук "ш". (Папуга Кеша). Зібралися наші герої на галявині. Дерева навколо, метелики пурхають. Сонечко світить. Раптом налетіла хмара, закрила сонечко. Стало темно. Допомагали хмарно темні сили лісу на чолі з Кощієм Безсмертним. Ми допоможемо казковим героям повернути сонечко, якщо правильно виконуватимемо завдання. Я прошу вас бути уважними та активними, допомагати мені. Ваша допомога - це участь в уроці. А оцінювати мені допоможе сонечко. Точніше його промені. Якщо правильна відповідь, сонечко світить яскравіше, і в нього з'являється новий промінчик. Відповідь неправильна сонечко ховається за хмару.

5. Послухайте слова. Знайдіть звук "ш"-"щ". Запишіть літеру.

решето, зморшки, мета, мовлення, горошина, ищейка;

Перевіримо. З'явився перший промінчик. Сонечко здалося з-за хмари.

6. Скласти і прочитати шість слів із двох складів, чотири слова із трьох складів.

Перевіряємо. щілинка, шапка, щука, шина, щілинка, тріска, малюки, машина, навіщу, вішалка.

Ще один промінчик з'явився у сонечка.

7. Записати слова у два стовпчики. У перший стовпчик слова зі звуком "ш", у другий зі звуком "щ":

шило, щілина, кулі, щітка, шия, плащ кулька, щоки, Маша, товариш, груша, гущавина.

Перевіряємо. Хто виконав правильно, прикріплює промінь до сонечка.

8. Нам на допомогу прийшли чарівні матрьошки. На звороті надруковано текст. Ручкою синього кольору вписати пропущений приголосний "ш", а ручкою зеленого кольору "щ".

…ірока площа. Поло. . . у у воді …ерстяна і шовкова сукні. Біль...ий киплячий котел. Вира…ваю і ку…аю ово…і.

Перевірити, приєднати промінчик до сонечка.

9. Прочитати слова, написані на картках. Знайти різницю у вимові, написанні та значенні цих слів.

Вигадати пропозиції з цими словами і записати.

Перевірити і приєднати промінчик до сонечка.

• Звук "ш" протяжно звучить, (руками роздмухувати кулю.)
• А "щ" - перерватися поспішає (куля луснула).
• Звук "ш" можна тягнути (руки тягнути, як гармошку).
• Звук "щ" поспішає втекти (руки опустити).

11. Дописати склади ша-ща.

Дописати склади шу-щу.

Перевірити, приєднати промінчик до сонечка.

12. Відповісти питанням одним словом. Записати

Де жили первісні люди? Чим покрита свиняча шкіра? Як інакше називаються огірки, помідори, буряк, цибуля? Хто веде поїзд? Чим вкрите тіло кішки, собаки? Як по-іншому називаються маленькі бублики? Діти прослухали розповідь і засміялися. Яка була розповідь? Як називається дорога, якою їдуть машини?

Перевірити. Приєднати промінчик до сонечка.

Підсумок заняття.

Подивіться, як світло стало у класі. Скільки променів у сонця.Це правильно виконані завдання. Земля висвітлюється сонцем, а людина знаннями. Згадаймо, чому навчалися на уроці? (Розрізняти звуки та літери “ш”-“щ”).

Підберіть за одним словом зі звуком "ш". Зі звуком "щ". Придумайте пропозицію, де були звуки “ш”-“щ”.

Щоки червоні у Сашка, їв він багато щій та каші. Назвати слова зі звуком "ш"-"щ".

Мені було приємно працювати з вами. Дякую.

Positioning of sounds "Ш" [SH] та "Щ" [SHCH]

Pronunciation of the sounds «Ш» [Sh] і «Щ» [Shch] є challenging task for most Російський language learners. However, this task is quite manageable. Practise в front of the mirror. Використовуйте особливу увагу на позицію вашого tongue and lips. The sounds eventually will become more clear.

Переміщення вашого туну взад і штрих його рота, лівий tip з вашого тону до альвеолі (teethridge), стріляти ваші lips. The sound should resemble hissing. Як милий щити над або snake hisses. Якщо звукові записи ліхтарі або ви не можете зробити це все, до наступного: стріляти ваші lips, переміщувати тип вашого тону до останнього тексту і проголосити звук "С" [S]. Pronounce it дуже slowly. Континуючі pronunciation, переміщення вашого тону повільно до alveoli until you get the sound «Ш» [Sh]. Якщо ви хотіли б це зробити, ви будете мати змогу пізнати його.

Do not afraid to experiment. Натисніть на tip of the tongue closer to alveoli (ви можете помітити звуки 'stumbles' and stops), relax pressure and finally you will instinctively find the right position of speech apparatus to produce the sound "S" [Sh].

Phonetic exercises є best to help в positioning of sounds. Якщо ви не знаєте слів з деяких слів, але можуть бути використані, щоб скористатися будь-яким словом з символами "ША" [Sha], "ШО" [Sho] - "ШО" (read like [Sho]), "ШУ" [Shu] "ШИ" [Shi] "ШЕ" [She] on a regular basis.

Шапка [shapka], шахи [shachmaty], шахтар [shachtyor], шашка [shashka], шахта [shachta], шайба [shayba], шарф [sharf].

Шоколад [shikalat], шок [shok], шепіт [shopat], шовк [sholk].

Шуба [shuba], жартівник [shutnik], жарт [shutka], шум [shum].

Шерсть [sherst'], шість [shest'], шелестит [shilestit].

Широко [shirako], шина [shina], шип [ship], шипшина [shipovnik].

The sound "Щ" [SHCH]

Positioning of the sound «Щ» [Shch] зазвичай так багато часу than positioning of the sound «Ш» [Sh]. Деякий час це є також hard for foreigners to hear the difference між "Ш" і "Щ".

So let's start again with articulation. Натискати ваші lips в smile (їм треба бути еазіер), рухати tip з вашого тону closer до вищого тексту, стріляти ваш tongue і переміщати його до palate. Try to pronounce the sound "Щ" [Shch]. Remember, this sound would be longer then the sound "Ш" [Sh]. "Щ" is a soft sound. Keep your lips stretched.

Якщо ви отримуєте звук, що відображається «Ф» [F], це означає, що ви помітили ваш тон за пов'язаний текст. Вузький tip з вашого tongue, hide it behind upper teeth. Strain your tongue stronger.
Якщо звукові записи висоти або breath, стріляючи ваші lips в smile stronger. Strain your tongue. Це повинно бути без тені, що tongue використовується для «stick» до palate, але ви не можете це зробити.

If it resembles the sound "Х" [Kh], you've lowered your tongue too much and strained it. Weaken it lifting higher to palate. Якщо ви отримуєте звук «Ш» [Sh], переміщайте вашу мову за closer to upper teeth.

Як деякий, як ви знайдете правий звук, то matter depends on practice.

Щітка [shchotka], тріска [shchepka], щетина [shchitina], щи [shchi], шукай [ishchi], полощі [palashchi], свищі [svishchi], щавель [shchavel'].