Акваріум – штучна екосистема

Мета уроку: познайомити учнів із поняттям екосистема, компонентами екосистеми, класифікаціями екосистем, "професіями" живих організмів, навчити підтримувати екосистему акваріума, виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: схеми ланцюгів живлення для водного та наземного просторів, схема взаємозв'язку процесів у природі, опорні картки з основними поняттями уроку, схема акваріума, медіапроектор, презентація.

Хід уроку

"Про скільки нам відкриттів чудових
Готують просвітництва дух
І досвід, син помилок важких,
І геній, парадоксів друг:"
А.С.Пушкін (Слайд № 2)

Хлопці! Я почала наш урок словами великого російського поета А.С.Пушкіна, щоб запросити Вас у захоплюючу подорож нашою дивовижною неосяжною планетою, вивчаючи яку нам належить зробити безліч відкриттів, дізнатися про її таємниці, закони, поринути у світ незвіданого, методом спроб і помилок дістатись істини, до витоків світобудови.

Навряд можна точно назвати число наук, вивчають Землю. Це і давно сформовані, і зовсім молоді, які недавно з'явилися.

Першу спробу відтворити величну картину під назвою Земля зробив австрійський геолог Едуард Зюсс. У своїй роботі "Обличчя Землі" він вперше ввів поняття земної оболонки - сфери. Атмосфера, гідросфера, літосфера - це оболонки Землі, які проникають одна в одну і чіткі межі між ними провести неможливо.

Пізніше великий російський учений Володимир Іванович Вернадський дав визначення земних оболонок. (Слайд № 3)

Володимир Іванович Вернадський

Згадайте що таке атмосфера, гідросфера, літосфера та виконайте завдання № 1. (Додаток 1). Стрілечкою з'єднайте поняття з відповідним визначенням.

А тепер подивимося, як визначив ці поняття В.І.Вернадський.

- Атмосфера - Повітряна оболонка Землі, найбільш рухлива. Нижня її межа - поверхня води та суші. Верхня тягнеться на відстань приблизно 1300 км. (Слайд № 4)

- Гідросфера - водна оболонка Землі, що охоплює океани, моря, континентальні водоймища, льодові покриви. (Слайд № 5)

- Літосфера - верхня тверда оболонка Землі, куди входять земну кору. Зверху вона обмежена атмосферою та гідросферою. Товщина літосфери оцінюється по-різному: від 50 до 200 км. (Слайд № 6)

Даючи назви оболонкам, Е.Зюсс запропонував термін "біосфера". На думку вченого біосфера є "суцільний покрив з живої речовини".

Біосфера охоплює частину атмосфери, верхню частину літосфери та гідросферу. (Слайд № 7)

Верхня межа біосфери проходить на висоті приблизно 20 км над поверхнею Землі, а нижня – на 6-7-кілометровій глибині.

Біосфера не тільки "покрив з живої речовини", а й місце існування мільйонів видів живих істот, у тому числі і людини.

Що ж поєднує живі істоти, наприклад, у лісі чи на лузі – дерева, квіти, що пурхають над ними метеликів?

Придивившись, легко виявити, що гусениці метеликів харчуються листям рослин. Метеликам і джмелям необхідний нектар, який дають їм квіти, а плоди з насінням рослин можуть зав'язуватися тільки після запилення квітів комахами. (схема №1) (Додаток 2)

Словом, у природі все взаємопов'язане.

Цілісний природний комплекс, що включає живі організми і неживі компоненти довкілля, називається екосистемою. Це поняття запровадив англійський учений А.Тенслі. (Слайд № 8)

Прикладами екосистем можуть бути озеро, масив лісу, ділянку пустелі, океан. (Слайд № 9)

До довкілля відносяться клімат (температура, тиск), повітря, вода, ґрунт.

Живі організми, що входять в будь-яку екосистему, поділяються на три групи: "годувальники", "їдці", "сміттярі".

- "Годівники" - живі організми, які самі можуть створювати собі харчування, яке потім можуть використовувати інші організми. До них відносяться всі рослини та їх називають "продуцентами". Основними продуцентами в океані, та й у будь-якій водоймі є фітопланктон, тобто. мікроскопічні водорості плавають у товщі води. На суші – це трави, чагарники та, звичайно ж, дерева.

- "Їжаки" - живі організми, які самі не можуть створювати собі харчування та споживають речовину, запасену рослинами. Вони звуться "консументи".

- "Сміттярі" - живі організми, які харчуються останками померлих рослин та тварин. Їх називають "редуцентами". До редуцентів відносяться гриби і бактерії, що руйнують мертві стовбури дерев, личинки мух і жуків, які харчуються послідом тварин, гієни та грифи, що поїдають падаль. Редуценти прибирають та переробляють гори відходів, перетворюючи їх на корисні продукти, які знову використовуються організмами. (Слайд № 10)

У завданні № 2 (Додаток 1) у кожній групі живих організмів знайдіть зайвий та закресліть його. Свій вибір поясніть.

Перенесення енергії їжі від продуцентів до консументів, а потім до редуцентів називається ланцюг живлення. (Слайд № 11)

У завданні № 3 (Додаток 1) розставте живі організми так, щоб вийшли ланцюги живлення. (схема №2, схема №3) (Додаток 2) (Слайд № 11)

Екосистеми поділяються на природні (природні) та штучні (антропогенні, тобто створені людиною).До природних екосистем належать ліс, болото, озеро. До штучних – акваріум, поле, кабіна космічного корабля. (Слайд № 12)

З урахуванням розмірів виділяють:

- мікроекосистеми (калюжа, пень, мурашник, акваріум);

- мезоекосистеми – (луг, болото, місто, завод);

- мегаекосистеми – (тайга, тундра, пустеля, океан);

- Світова екосистема - біосфера. (Слайд № 13)

У наш час будь-яку екосистему, що склалася, можна зруйнувати у багато разів швидше, ніж скажемо сто років тому. Атомні вибухи, хімічні заводи, які працюють без дотримання природоохоронних заходів, можуть швидко створити навколо себе неживий простір.

Відомий російський учений-ботаник Іван Парфенович Бородін сказав: "Природа так само унікальна, як картини Рафаеля, знищити її легко, а відтворити практично неможливо".

На жаль, існує загроза вимирання всьому живому через негативну руйнівну діяльність людини і тоді нас може очікувати "на сірому грунті - сірий полин, сірий щур, сіра ворона, сірий вовк".

Щоб цього не сталося, важливо знати закони природи та зберігати всю різноманітність тварин та рослин.

Людина повинна приходити на допомогу екосистемі, коли їй важко: очищати ґрунт від забруднень, висівати насіння трав та чагарників, садити дерева, розселяти комах, птахів, ссавців, охороняти та очищати водні простори. І екосистема, підтримана людиною, відроджується.

Землю по праву називають "блакитною планетою". Світовий океан покриває близько 70% її поверхні.

Людина здавна цікавилася підводним світом, населеним тваринами та рослинами, але недоступною для нього.Лише порівняно недавно з'явилися акваланги та дослідні човни, які дають можливість кілька годин спостерігати за рибами в їхньому природному оточенні, вивчати їх спосіб життя.

Незважаючи на це, люди вже дуже давно навчилися відтворювати частинку підводного світу поряд із собою.

Єгиптяни ще за 5-6 тис. років до нашої ери тримали в ставках багатьох нільських риб, переважно яскравих або незвичайної форми або поведінки.

Під час розкопок Помпея знайдено фрески та басейни в кімнатах, які свідчать, що в них були риби.

З оповідань іспанських завойовників відомо, що правитель ацтеків Монтезуна мав зоопарк, де містив спійманих звірів та птахів, а в басейнах з водою – яскравих риб.

Але найбільшого розвитку в стародавньому світі акваріумістика досягла в країнах Сходу - Китаї, Японії, Кореї, Сіамі (Таїланд).

Китайські імператори містили свої живі багатства у розкішних вазах, прикрашених квітами лотоса, а селяни плели з рисової соломи кошики такі щільні, що вода не виливалась.

У Росію золоту рубку привіз із Франції князь Григорій Потьомкін.

Отже, що таке акваріум?

Акваріум - штучно створена мікроекосистема. Цю систему, як і будь-яку природну, утворюють живі організми - рослини, тварини, мікроорганізми, а також елементи неживої природи - довкілля - вода, грунт, повітря, світло.

Велике значення має грунт. Тут мешкають бактерії, мікроорганізми, які здійснюють основні біохімічні процеси даної екосистеми.Він є важливим компонентом довкілля для риючих риб і для риб, що нерестяться в грунті.

Звичайний чистий питний воді, що тече з водопровідного крана, далеко до реальної акваріумної, тобто. "живої" води, їй належить ще такою стати. Водопровідна вода проходить численні та найрізноманітніші очищення на спеціальних станціях, і для акваріуму вона надто свіжа. У ньому немає необхідної для природного водоймища мікрофлори, тобто. мікроорганізмів. Акваріум заповнюють водою, не розмиваючи при цьому ґрунту.

Акваріум без рослин - Просто посудину з водою. Рослини перетворюють його на діючу модель природної водойми. Після посадки рослин акваріум починає "дихати", "працювати", і "мертва" водопровідна вода стає "живою". Ця вода і є головним у творчості акваріуміста.

Акваріумні рослини - не примітивні водорості, а дуже складні створення, що тонко "відчувають" і відгукуються на зміну довкілля. Важливе завдання – щоб їм жилося добре.

Рослини в процесі фотосинтезу поглинають вуглекислий газ та воду, а виділяють кисень. Він витрачається на дихання та гниття. Акваріум - це штучна екосистема із незамкненим кругообігом речовин. Витрата кисню у процесі дихання та гниття перевищує його поповнення за рахунок фотосинтезу. Вода в акваріумі слабо перемішується, у нижніх шарах накопичується вуглекислий газ. Тому необхідно періодично накачувати в акваріум повітря.

Озелененому акваріуму відразу ж знадобиться світло: багато, але не надмірно Скільки потрібно світла встановлюється досвідченим шляхом у перші місяці життя акваріума.

З'явилися зелені обростання – світла багато. Стінки вкрилися бурими водоростями, рослини витяглися, стали блідими – світла мало.

Акваріум повинен близько тижня побути без риб - у ньому пройдуть складні процеси взаємин мікрожителів, що потрапили у водойму разом із ґрунтом та рослинами.

Спочатку вода в акваріумі помутнішає. У жодному разі її не міняти. Через 5-7 днів вода світлішає і набуває особливої ​​прозорості: відбувається її "самоочищення". Усе це означає, що у акваріумі встановилася біологічна рівновага.

Пора заселяти водойму рибками!

При виборі риб головний критерій - схожість довкілля. Риби добре приживаються у неволі, якщо створити їм умови, наближені до природних.

Розмір та поведінка рибок відносять до дуже важливих характеристик. У природі зазвичай більші поїдають дрібних. Вибираючи рибок, треба переконатися в тому, що навіть найдрібніші мешканці акваріума досить великі, щоб не стати жертвами інших, причому на це треба звертати увагу й у майбутньому, коли рибки підростуть.

А тепер давайте підіб'ємо підсумок нашій подорожі і виконаємо завдання № 4 (Додаток 1).

• Що входить до складу цієї екосистеми? (живі організми і місце існування) Впишіть у відповідні клітини.
• Що стосується живих організмів? (Рослини, тварини, мікроорганізми)
• Впишіть у відповідні клітини схеми.
• Що відноситься до середовища проживання? (вода, ґрунт, повітря, світло)
• Впишіть у схему.

А тепер давайте подивимося, яку красу може створити людина, знаючи закони природи і з любов'ю до неї.