Що належить до рослин?

Дізнаємося, що всі рослини поділяються на водорості, мохи, хвощі, папороті, квіткові та хвойні рослини. Кеш

Скільки є видів рослин?

Царство рослин налічує понад 500 тисяч видів.

Яка користь від рослин 3 клас?

Головна функція рослин – виробляти кисень для живих організмів. Проте, рослини можуть не тільки поглинати вуглекислий газ, вони ще можуть годувати, лікувати, одягати людей, та можуть слугувати у промисловості.

Презентація на тему "Рослини водойм" | Презентація. Біологія Водяні рослини — рослини, які ростуть у воді. Проживання у водному середовищі зумовило особливі риси організації водних рослин: значне збільшення …

Презентація "Різноманітність рослин у природі"

Я досліджую світ3 клас. Підготувала: вчитель початкових класів. Старокостянтинівського НВК“Спеціалізована школа І ступеня, гімназія. Старокостянтинівської міської ради. Хмельницької областіімені Героя України С. М. Бондарчука. Дяченко Людмила Василівна

Різноманітність рослин у природі

Різноманітність рослин у природі Водорості Мохи Папороті ХвощіКвіткові рослини Хвойні рослини

Дерева бувають. ЛистяніХвойні

Проблемне завдання. Якими бувають дерева, кущі, трав'янисті рослини?Які дерева називають листяними?Чому вони скидають на зиму листя?Які дерева називають хвойними?Чому хвойні дерева не скидають на зиму свого листя?

ВодоростіРослини, що живуть у воді – це водорості. Вони не мають справжніх органів: кореня, стебла, листків, квіток, плодів з насінням. Ці рослини різняться за кольором. Як ви думаєте, чому?Ламінарія Фукус Кароліна

Мохи Мохи ростуть у вологих лісах і на болотах. Є стебло і листки, але немає кореня. Не мають квіток, тому не утворюють плоди. Сфагнум. Зозулин льон. Хвощі і папороті Мільйони років тому вони були велетенськими деревами і утворювали на Землі дрімучі ліси. Хвощ Папороть

Хвойні рослини Хвойні рослини мають усі органи, крім квіток і плодів. Насіння утворюється в шишках. Трав'янистих хвойних рослин не буває. Ялівець Ялина Тис

Квіткові рослини Квіткових рослин на Землі найбільше. Серед них є дерева, кущі, трав'янисті рослини. Вони виростають з насіння. Ромашки Бузок Яблуня

Гра “Упізнай мене”• Ми - найбільше царство рослин. Маємо всі частини .( Квіткові)• Квітів , плодів і насіння у нас немає. Наше листя схоже на пір'я. ( Папороті)• Ми ростемо у вологих місцях і утворюємо торфяні болота. ( Мохи)• У нас немає плодів і квітів, а насіння дозріває у шишках. (Хвойні)

Гра «Так чи ні»1. Морква — багаторічна трав’яниста рослина, бо вона має кореневище.2. Водорості мають всі органи рослини.3. Сосна належить до квіткових рослин, бо вона має квітки.4. Стебло проводить воду від кореня до всіх органів.5. Для рослин характерно: у дерев є один стовбур, а у кущів є кілька міцних, але тонкіших стебел, у трав’янистих рослин одне м’яке соковите стебло.6. Мох — цікава рослина, у нього немає кореня.7. Зелені водорості поглинають з води вуглекислий газ, а виділяють кисень. Ним дихають тварини, що живуть у воді.8. Нові рослини моху виростають з дрібних спор.

Підсумок уроку. Закінчи речення. Рослини, що живуть у воді – це … (водорості). У вологих лісах і на болотах ростуть цікаві рослини - … (мохи). Рослини, які розмножуються за допомогою спор, плодів і квіток не мають. Ростуть в лісі. Це … (папороті).

Рослини що живуть у воді це 3 клас

Тема. Різноманітність рослин у природі.

Мета: ф ормувати уявлення про різноманітність рослинного світу, про водорості, мохи, хвощі, папороті, хвойні рослини, квіткові рослини, уміння розрізняти окремі рослини цих груп, розуміти цінність їх у природі; виробляти уміння узагальнювати, розвивати спостережливість, увагу, виховувати взаємоповагу у спільній діяльності; бережливе ставлення до природи, любов до рідного краю.

Обладнання. мультимедійна презентація про різноманітність рослин, картки, відеоролик «Різноманітність рослин»,

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

І. Організаційний момент.

Вчитель: Добрий дня, діти, гості нашого уроку. Сьогодні у нас незвичайний урок : урок-милування природою.

Усміхніться один одному, подаруйте свої усмішки мені, гостям. Дякую!

Потисніть одне одному руки і приготуйтеся до активної співпраці.

ІІ. Хвилинка спостережень.

Вчитель: Почнемо з хвилинки спостережень. Подивіться у віконечко і закресліть в картках все зайве, що не відповідає сьогоднішньому дню:

Вітер хмарно похмуро дощ сніг

Іній холодно тепло ясно град

( Доповідачі оголошують повідомлення про погоду )

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Діти , давайте згадаємо попередній матеріал. Ваше завдання згадати листяні та хвойні рослини, з’єднати рослини з групою, та написати назву рослини.

І V . Повідомлення теми і мети уроку

РІЗНОМАНІТНІСТЬРОСЛИНУПРИРОДІ

Давайте разом дізнаємося, яка буде тема нашого уроку, ваше завдання роз’єднати слова.

Тема нашого уроку – “Різноманітність рослин у природі" Завдання уроку: ознайомитися з різноманітністю рослинного світу у природі, будовою, умовами життя. Навчитись аналізувати та класифікувати окремі рослини цих груп, дізнатись яка цінність рослин.

Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.

Поміркуй що воно таке, дихає, росте . Живиться, розмножується а не ходить (рослини)

Яка ж наука вивчає різноманітність рослин? Діти відкрийте свої підручники на ст.77, прочитайте другий абзац статті підручника та скажіть, як називається наука про рослини?

Розповідь з елементами бесіди.

Рослини у природі поділяються на групи : водорості, мохи, папороті, хвойні рослини та квіткові рослини.

Робота з відеоматеріалом

Продивіться відео і дізнайтесь більше про кожну групу рослин. Впродовж перегляду відео заповніть таблицю, яку будову має кожна група рослин. П оставити плюси в колонках.

плоди і насіння

Водорості – це рослини, які живуть у воді. Тіло водоростей буває у формі: куль, пластинок, ниток. Водорості не мають справжніх органів: кореня, стебла, листків, квіток, плодів з насінням. Вони вільно плавають або прикріплюються до дна. Водорості різняться за кольором. Зелені водорості живуть біля поверхні води, куди проникає сонячне світло. Вони поглинають з води вуглекислий газ і виділяють кисень, яким дихають тварини, що живуть у воді. Глибоко в морях ростуть бурі і червоні водорості.

У вологих лісах і на болотах ростуть цікаві рослини – мохи . Це невеличкі рослини, що підносяться лише на кілька сантиметрів над землею або стеляться по її поверхні. А витривалість у них дивовижна. При настанні несприятливих умов (холоду, посухи) зупиняються у рості, але залишаються живими. Коли випадають дощі і знову настає тепло, швидко оживають. У мохів є стебло і листки, але немає кореня. Не мають мохи й квіток. Замість плодів і насіння на верхівці стебла мохів є коробочка, в якій утворюються дрібні коричневі спори. Коли вони дозрівають, то висипаються з коробочок, потрапляючи на вологий ґрунт, проростають й утворюють нові рослини. Найпоширеніші в Україні мохи – зозулин льон і сфагнум.

Папороті – багаторічні трав ’ янисті рослини. Ростуть в тінистих вологих лісах. Вони мають коріння, стебло, листки. Квіток, плодів і насіння у них немає. Розмножуються спорами, які прикріплені на нижньому боці листка.

На землі налічується близько 560 видів хвойних рослин . Це дерева і кущі. Трав ’ янистих хвойних рослин у природі немає. Ви добре знаєте хвойні дерева – сосну і ялину. До хвойних рослин належить смерека, модрина, тис, хвойний кущ – ялівець. Хвойні рослини мають усі органи, крім квіток і плодів. Насіння утворюється в шишках.

Квіткових рослин на землі найбільше. Їх налічується близько 240 тисяч видів. Серед квіткових рослин є дерева, кущі, трав ’ янисті рослини. Вони мають усі органи: корінь, стебло, листки, квітки, плоди з насінням. Квіткові рослини виростають з насіння. Насіння дозріває у плоді, що утворюється з квітки.

Осмислення, узагальнення та систематизація знань.

Діти, а є у нашому класі рослини? Навіщо вони потрібно?

Рослини – це дійсно диво. Адже вони мають можливість очищувати повітря, вбираючи в себе вуглекислий газ, а віддавати кисень. Завдяки рослинам повітря в класі зволожується, тим самим створюється потрібний клімат плідної роботи учнів.

Діти, що потрбіно для живлення рослни?

Для живлення рослинам потрібно: сонячне світло, повітря, вода, поживні речовини.

Як ви думаєте, рослини дихають тільки у день, чи вночі також?

Під час дихання вони вбирають своїми органами з повітря кисень і виділяють вуглекислий газ. А при живленні рослина забирає вуглекислий газ, а виділяє кисень. Живляться рослини лише на світлі. У день рослини дихають і живляться, а вночі тільки дихаються.

Учні 3-В класу створили науковий проєкт, ми вирощуємо у своєму класі кактуси.

Діти, як потрібно доглядати за кактусами? Та чому?

Важливою складовою правильного догляду за кактусами є правильний полив.. У літній час поливати кактуси потрібно таким же чином, як і всі інші кімнатні рослини - по мірі висихання грунту. Не забувайте і про періодичні добрива, вони будуть не зайвими. Взимку ці рослини дійсно вимагають кардинального скорочення поливу - всього три рази за зиму, тобто надходження вологи раз в місяць вашому зеленому вихованцеві буде достатньо.

Асоціативний кущ «Рослини»

Діти, подумайте та дайте відповідь на запитання де люди використовують рослини?

Діти як ви вважаєте навіщо висаджують лісові смуги навколо поля?

Це захисні лісові насадження - посаджені людиною окремі групи або лісові смуги. Вони служать для захисту полів, від впливу несприятливих природних факторів.

Цікаві факти про рослини

Фронтальне опитування

Якою була тема нашого уроку?

На які групи поділяються рослини?

У яких рослин не має стебла?

Що найбільше сподобалося виконувати на уроці?

А давайте спробуємо оцінити свій настрій та урок за допомогою смайликів.

Дякую вам, мої маленькі помічники, за урок.

Опрацювати текст підручника (ст. 77-79).