2. Розділові знаки в кінці і на початку речення. Кінцеві знаки в середині речення

Залежно від мети повідомлення, наявності чи відсутності емоційного забарвлення висловлювання наприкінці речення ставиться крапка (розповідь, спонукання до дії), запитальний (Пошук інформації) знак . При оклику інтонації, що супроводжує повідомлення, ставиться знак оклику : О восьмій годині він підходить до будинку. Вся його фігура зображала рішучість (Ч.); 1 Ви вже капітана розбудите спочатку (Л. Т.); - Чому так скоро? Олексій Степанич де? (Ч.); Що буде, те буде! (Ч.).

Знак питання ставиться також наприкінці питання, якщо він риторичний: Хто скаже щось на захист заздрості? Це почуття поганої категорії (Булг.), а оклику – наприкінці спонукального речення, якщо воно емоційно забарвлено: Дух осені, дай силу мені володіти пером! (Забол.); Нехай сильніше вдарить буря! (М. Р.).

§2

При незакінченості висловлювання, недомовленості, вказівці на можливість продовження перерахування наприкінці речення ставиться багатокрапка : Закривай очі та спи… Чудово… (Ч.); Вдома Сашко хотів було розповісти дружині Вірі, як його в магазині… Але почав, і одразу розхотілося… (Шукш.); Гірко пахло осиновою корою, ярами з прілим листям. (Бун.); У тумані низько пливе малинова куля сонця, і в білому ворушінні ширяють над землею далекі силуети вітел, дахи села. (Бонд.). Багатокрапка може вказувати на особливий зміст (багатозначність), підтекст: Але зараз їй сорок п'ять. Сорок шість скоро. Письменник мав би знати, який це складний вік. (Мак.); Тепер я розумію, це були учнівські роботи, навіть, можливо, просто мазня. (Кат.).

Примітка. У заголовках із символів кінця речення використовуються знаки запитальний, оклику та крапки: Що робити? (назва роману М. Чернишевського); Подарунки до студії! (Назва газетної замітки); Дешево? Зате сердито! (Назва репортажу); Ми на човнику каталися. (Назва газетної кореспонденції).

Крапка в кінці заголовка, що складається з однієї пропозиції, не ставиться :

Неромантична людина

Кажуть, що молодість – найщасливіший час у житті. Це кажуть ті, хто давно був молодий і забув, що це таке (Ток.).

Крапка ставиться після першої речення у двочленному заголовку:

Склад літературного твору. Його форма та зміст (Назва розділу в підручнику «Теорія літератури»).

§3

Наприкінці пропозиції можуть поєднуватися: запитальний і знаки оклику , знак питання і багатокрапка , знак оклику і багатокрапка . Крапка з іншими знаками не поєднується. Поєднання розділових знаків передає взаємодію цільової установки та емоційного забарвлення пропозиції: питання може супроводжуватися обуренням, подивом; сильне почуття може спричинити недомовленість тощо. п. Найчастіше таке поєднання знаків спостерігається у прямій мові передачі її інтонації: – Як це так взяли? – крикнув, почервонівши, Давидов (Шол.); - Ну що? Як річ. – Погано… Біда. – Що? Говори жвавіше. - Половцев схопився, засунув списаний лист у кишеню (Шол.).

Розділові знаки на початку речення

§4

На початку речення для позначення логічного чи змістовного розриву в тексті, різкого переходу від однієї думки до іншої (на початку абзацу), ставиться багатокрапка :

Але тільки стукали колеса в чорній порожнечі: Ка-тень-ка, Ка-тень-ка, Ка-тень-ка...

…Різко, ніби влетівши в глухий кут, вагон зупинився, гальма зойкнули залізним криком (А. Т.);

Він дивився на горду в посадці голову Ольги Миколаївни, обтяжену вузлом волосся, відповідав невпопад і незабаром, пославшись на втому, пішов у відведену йому кімнату.

…І ось потяглися дні, солодкі та тужливі (Шол.).

Знаки кінця речення всередині речення

§5

При смисловому підкресленні окремих членів запитальної або оклику пропозиції розділові знаки ставляться після кожного з членів, які оформляються як самостійна синтаксична одиниця, тобто починаються з великої літери: – Що вас спричинило до них? – несподівано побутовим, буркотливим голосом спитав він. - Недомисл? Страх? Голод? (А. Т.); - Де ж ті сили, які живлять національний дух і роблять російську російською, узбеком узбеком, а німця німцем? Природа? Середовище проживання? Загалом середа? Мова? Перекази? Історія? Релігія? Література та взагалі мистецтво? І що тут стоїть на першому місці? (Сол.); - Аннушка, наша Аннушка! З Садовою! Це її робота! (Булг.).

Однак великі літери замінюються малими, якщо перед перерахуванням стоять знаки двокрапка або тире (попереду є узагальнення): Все відкидав: закони! совість! віру! (Тр.); Вона спитала, хто він , чи не француз, і стала на його прохання ворожити: бельгієць? данець? голландець? (Наб.); Ось так грати свою гру – жартома! всерйоз! до сліз! навіки! не лукавлячи! – як він грав, як, молоко лакаючи, грає зі світом звір чи дитя (Ахмад.).

§6

Знак запитання та оклику ставляться всередині пропозиції, якщо вони відносяться до вставних конструкцій або самі заміщають вставки, передаючи відповідне відношення того, хто пише до змісту: Дівчинка (як її звали? ) йшла вулицею, як за своїм життям (Мак.); - Так, – продовжував учений, – наш мозок не готовий до сприйняття цієї ідеї, як і багатьох інших, до яких (парадоксально! ) він сам додумався (Сол.); На інших дошках шахісти здобули вісім (!) перемог (Журн.).

§7

При оформленні діалогу знаки питання і оклику всередині тексту можуть замінювати пропозицію, несучи у собі самостійну інформацію: висловлюють різноманітні почуття (здивування, сумнів тощо. п.). За такої функції знаків може бути один або три:

– Цьому і була присвячена моя кандидатська дисертація. – А скільки часу зайняла робота над нею? – Приблизно два з половиною місяці. - . – Тому що до цього було чотири роки досліджень (Газ.);

– Я не відповідатиму. – А що вам це дасть? - ! – Нічого не дасть (Журн.);

Поговорити з нею можна, тільки немає її зараз удома… – . (моє німе подив ) (Газ.).

§8

Усередині пропозиції багатокрапка ставиться у таких випадках (зазвичай у художніх текстах):

а) передачі переривчастого характеру промови:

– Ти талановитий… А талант, це… не як у всіх… (Б. Паст.); - Олена… ти не бійся… йди туди… (Булг.);

– Я не смію назвати себе письменницею, але… все-таки і моя крапля меду є у вулику… Я надрукувала три дитячі оповідання, – ви не читали, звичайно… багато перекладала і… і мій покійний брат працював у «Делі» (Ч.);

– Жити б та жити вам, молодим… а вас… як цих… угорілих світом носить, місця собі не можете знайти (Шукш.);

б) для передачі складності мови:

– Дала б дівці освіту закінчити хоре… хоре… – не з першого разу, з розгойдування бере мудре слово дід, – хо-ре-ог-ра-фі-чеське (Аст.).

Три крапки всередині речення може вказувати на несумісність значень слів, на незвичність, алогічність їх поєднання: Клад… під гуртожитком (Газ.); Аеростат... у сумочці (Газ.); Нагорода… до старту (Газ.); Купаються… на березі (Газ.).

Членування речення за допомогою точки

§9

При парцеляції (тобто при розчленуванні оповідальної пропозиції на самостійні частини) ставиться точка: Після десятирічки влаштувалася працювати листоношою, розвозила пошту. Велосипедом (Струм.); Заспівай, Раю… Нашу. Десятого непромокального батальйону. Улюблену (Друн.); Він [лелека] повернувся додому. Туди, де народився (Газ.); І він [Лермонтов] писав. Ночами, при запаленій свічці, під час прогулянки парком, причаюючись у його куточках (Чив.); Весною, на початку сівби, у Бистрянці з'явився новий хлопець – шофер Пашка Холманський. Сухий, жилистий, легкий на ногу. З круглими жовто-сірими очима, з прямим тонким носом, рябуватий, з круглою ламаною бровою (Шукш.); Старожили стверджували, що тут жив Єсенін. Що раніше тут було монетне подвір'я. Що ще раніше тут містилися накази Бориса Годунова (Газ.).