Як називають мешканців ґрунтового середовища існування?

Едафобіонти, або геобіонти — так називають мешканців ґрунтового середовища. Ґрунтове середовище заселене нерівномірно: найбільше організмів мешкає у верхньому шарі ґрунту. З глибиною кількість мешканців ґрунту зменшується. Кеш

Що потрібно для того щоб утворився ґрунт?

Ґрунт — це верхній пухкий родючий шар земної поверхні, де ростуть рослини та живуть деякі організми. Ґрунти утворюються з гірських порід, які під дією тепла і холоду, води і вітру поступово подрібнюються та розпушуються. Гірські породи руйнуються, поки не перетруться на пісок і глину.

Хто живе в грунтовому середовищі?

Мешканці ґрунтового середовища: тварини (комахи, черв'яки, жуки, личинки, кроти, сліпаки); тварини наземно-повітряного і водного середовища, які будують різні укриття в ґрунті (борсуки, миші, комахи); середовище пронизують корені рослин (він є опорою, джерелом води і неорганічних речовин), грибниці грибів.

Ґрунтове середовище життя організмів - Підручник з Природоз…

Пристосування до ґрунтового середовища

Природознавство 5 клас

Тема: Ґрунтове середовище життя організмів . Пристосування організмів до життя у ґрунті.

Мета: Навчальна. Охарактеризувати ґрунт як середовище існування організмів, ознайомити здобувачів освіти з особливостями пристосування організмів до життя у ньому;

Розвивальна. Розвивати логічне мислення школярів, вміння аналізувати, аргументувати думки та узагальнювати інформацію, навички самостійно працювати;

Виховна. Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, відповідальність та збереження довкілля, прагнення досліджувати навколишній світ, сприяти екологічному вихованню.

Обладнання : підручник, відеоматеріали «Мешканці ґрунтів».

І. Організаційний момент.

Вправа спрямована на створення сприятливої атмосфери, організації комунікації між учнями та включення у навчальну діяльність. Вчитель пояснює порядок роботи, а потім вимовляє фразу: «Вітер дме для того, …

- у кого гарний настрій і т.д.»

Учні, які відповідають на питання позитивно, підводяться. Якщо відповідь негативна, то залишаються сидіти.

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Прийом «Проблемне питання»

- Які пристосування мають тварини для життя в ґрунті?

Учитель. Ґрунт став місцем проживання не лише безхребетних. У земляних сховищах багато хребетних навіть виводять нове потомство. Серед них і земноводні, і птахи, і ссавці. На окремих лісових ділянках порожнини нір крота становлять до 15% площі. Кроти, утворюючи в ґрунті численні ходи, спушують ґрунт, поліпшують його фізичні й водні властивості. У земляних нірках гніздяться берегові ластівки, рибалочки, бджолоїдки.

Земля — єдина з планет має ґрунт — особливу, верхню оболонку суші. Поступово перетворюючи верхній шар літосфери, живі організми створили третє середовище проживання. Сьогодні ми поговоримо про ґрунт, як середовище існування. Ми дізнаємось, чим умови існування у ґрунті відрізняються від умов існування в інших середовищах та як пристосовуються його мешканці до цих умов. Тож для переходу до вивчення нової теми, дещо пригадаймо.

Завдання. Користуючись підручником, пригадайте що ви вивчили про грунт. Сформулюйте запитання за темою для «Чомучки». Після опитування визначають авторів найцікавіших запитань.

Оголошення теми уроку.

І V . Вивчення нового матеріалу.

1. Особливості ґрунту як середовище існування.

Ґ рунт - більш стабільне середовище існування різних організмів повітряне з надземно-повітряним. Оскільки вологість ґрунту вища, ніж повітря, то різноманітні його мешканці легше можуть пережити посушливі періоди. Вміст кисню значно менший, ніж у повітрі, а вміст вуглекислого газу значно вищий. Зате добові та сезонні коливання температури в ґрунті незначні, а на глибині більше 2 метрів в різні пори року майже не змінюється, тому різні організми тут живуть переживати несприятливі температури ( надто низькі чи надто високі).

2.різноманітність організмів ґрунтове середовище (Перегляд відео з наступним обговоренням).

На поверхні ґрунту і у верхніх шарах живуть різноманітні водорості, гриби, бактерії. У ґрунті розташовані кореневі системи різних рослин.. Серед тварин є постійні мешканці ґрунтів (дощовий черв’як, мокриця, кріт, землерийка) і ті, які живуть у ґрунті певний час, наприклад, під час несприятливих умов. Змії, деякі жаби, комахи перезимовують у верхніх шарах ґрунту.

3. Пристосування мешканців ґрунту до умов життя.

Тварини мають певні умови пристосування до життя та пересування в цьому середовищі. Так, кроти мають риючі кінцівки, а сліпак прокопує ходи за допомогою голови; дощовий черв’як пересувається в ґрунті за допомогою мускульного скорочення тіла. Такі тварини, що живуть у ґрунті пристосувались до низького вмісту кисню, тут вони знаходять і їжу.

V. Закріплення знань

Учні повинні дати відповідь «так» чи «ні» на запропоновані твердження і пояснити свою відповідь.

З глибиною кількість мешканців ґрунту зменшується.

Великими передніми зубами кріт вигризає ґрунт.

Чим більше поживних речовин у ґрунті, тим менше там мешканців.

Дощові черви , нематоди і личинки комах дихають у ґрунті через шкіру.

Бактерії та гриби ґрунту розкладають відмерлі рештки організмів до неорганічних речовин.

Різкі коливання температур дають змогу дощовому черву жити в ґрунті.

Найбільшою небезпекою для мешканців ґрунту є відсутність води.

Опрацювати матеріал підручника.

Поясніть письмово, чому і від кого необхідно захищати дощового черв’яка. Перелічіть заходи, які допоможуть захистити дощового черв’яка.

Ґрунтове середовище та адаптація до нього організмів

Матеріал уроку, дає можливість актуалізувати знання учнів про ґрунт його склад, властивості, особливості. Та поповнити знання учнів про адаптації до нього організмів.

Тема: « Ґрунтове середовище існування»

освітня: поглибити знання про адаптації живих організмів, пристосування до життя у ґрунті ; ƒ

розвивальна: розвивати вміння логічно мислити та використовувати теоретичні знання для пояснення пристосування організмів до грантового середовища існування ; ƒ

виховна: виховувати розуміння значення адаптації до умов середовища для збереження видового біорізноманіття біогеоценозів.

Обладнання і матеріали: зображення, ілюстрації, таблиці,що демонструють пристосування до ґрунтового середовища існування; підручник, презентація до уроку.

Базові поняття і терміни: ґрунтове середовище існування, едафобіонти.

Ключові компетентності : спілкування державною мовою, основні компетентності у природничих науках і технологіях, екологічна грамотність і здорове життя, уміння вчитися впродовж життя.

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів

1. Вправа на повторення « Гарячий стілець»
2. Бесіда за питаннями:

• Що таке терморегуляція?
• Назвіть способи терморегуляції організмів.
• Поясніть терміни та наведіть приклади – пойкілотермія, гомойотермія.
• Як формулюється правило Бергмана?
• У чому полягає суть правила Аллена?

Прийом «Проблемне питання» Чому у ґрунті різноманітність живого, в порівнянні з іншими середовищами існування, невелика?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Василь Васильович Докучаєв (1846-1903) - видатний учений-природодослідник, автор першої у світі наукової класифікації ґрунтів, засновник ґрунтознавства. Вперше дав визначення ґрунту як верхнього родючого шару Землі, створеного сумісною взаємодією всіх компонентів природи. Довів, що ґрунт - не гірська порода, а цілком самостійне тіло природи.

Що представляє собою ґрунтове середовище існування, які його особливості? (самостійна робота учнів з підручником ст.42)

ҐРУНТОВЕ СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ - це абіотично-біотичне середовище, умови існування якого визначаються верхнім родючим шаром суходолу.

Умови життя в грунтовому середовищі:

особливі . По-перше, це середовище найщільніше з усіх відомих. По-друге, у нього проникає мало світла (його майже немає). По-третє, небагато кисню. Як бачиш, такі умови не зовсім сприятливі для рослин і тварин. Та попри це ґрунтове середовище населене різноманітними організмами, бо в ньому достатньо води, а коливання температури в різні пори року не такі різкі, як у наземно-повітряному. Також у ґрунті є неорганічні й органічні речовини, запас яких поповнюється завдяки відмерлим решткам рослин і тварин.

Ще однією особливістю ґрунтового середовища є наявність речовин у різних агрегатних станах. Часточки ґрунту містять речовини в твердому стані, є рідка вода і газувате повітря.

Отже, ґрунтове середовище навіть за істотної неоднорідності екологічних умов є достатньо стабільним середовищем існування для організмів.

Ґрунтове середовище заселене нерівномірно: найбільше організмів мешкає у верхньому шарі ґрунту. З глибиною кількість мешканців ґрунту зменшується.

Порівняймо з поширенням організмів у водному середовищі.

Як називаються мешканці ґрунту?

Едафобіонти (від грец. едафон - ґрунт), або геобіонти, - мешканці ґрунтового середовища існування.

У ґрунті мешкають різноманітні організми. Найбільше в ньому мікроскопічних організмів - бактерій, одноклітинних водоростей, грибів і тварин. Бактерії та гриби ґрунту розкладають відмерлі рештки організмів до неорганічних речовин. Ці речовини розчиняються у ґрунтовій воді і поглинаються рослинами.

Ґрунт пронизують корені рослин, для яких він є опорою, джерелом води і неорганічних речовин. Грибниці грибів теж розташовані у ґрунті. У ґрунті живуть різноманітні комахи, черви, звірі та інші тварини.

Для мешканців ґрунту існує небезпека бути пошкодженими частинками ґрунту. Як їм вдається цього уникнути?

Уникнути цього мурашкам і деяким жукам допомагають міцні покриви тіла, а різноманітним черв’якам - слиз, яким вкрите тіло тварини.

Ґрунтове середовище має більшу щільність, ніж наземно-повітряне і водне. Це певним чином ускладнює переміщення тварин ґрунту. Як вони пристосовуються до руху в ґрунтовому середовищі?

Дощовий черв’як, багатоніжки, личинка травневого хруща завдяки гнучкому тілу просуваються між частинками ґрунту. Інші, наприклад кріт і комаха вовчок, риють ходи. Їхні кінцівки, пристосовані до риття, називають риючими. Ходи прокладає сліпак. Великими передніми зубами він не риє, а вигризає ґрунт .

У ґрунтове середовище життя організмів проникає мало світла, тому мешканці ґрунту мають маленькі очі або вони взагалі позбавлені органів зору, як дощовий черв’як, сліпак, личинки комах. Орієнтуватися цим організмам допомагають органи дотику і нюху.

Температура ґрунтового середовища більш стала, ніж наземно-повітряного і водного. Тому його обирають для зимівлі деякі тварини. Наприклад, ящірки та змії зимують у тріщинах ґрунту і ходах, зроблених кротами. З настанням холодів виноградний слимак заривається в ґрунт на глибину 30-40 см, щільно затуляє свою черепашку і впадає у стан заціпеніння. Тварини ґрунту на зиму переміщуються у глибші шари. Наприклад, дощовий черв’як зимує на глибині до 1,5 метра.

Мешканці ґрунтового середовища не лише пристосовуються до умов існування, а й впливають на нього. Прокладаючи ходи, тварини перемішують і розпушують ґрунт. Так вони сприяють насиченню ґрунту повітрям, проникненню води. У результаті життєдіяльності багатьох ґрунтових тварин утворюються різноманітні речовини, які змінюють склад ґрунту.

Це цікаво!

Для багатьох тварин ґрунт стає притулком на холодні зимові місяці. Ближче до поверхні ґрунту влаштовуються комахи та їхні личинки. У норах зимують гадюки, вужі, ящірки, жаби. На глибині 1,5-2 метри ґрунт майже не промерзає. Тут переживають зиму дощові черв’яки і кроти. Також у ґрунті зимують корені й насіння рослин.

Деякі організми, які зимують у ґрунті, можуть загинути, якщо ґрунт дуже промерзне. Запобігти промерзанню ґрунту і зберегти його тепло допомагає сніговий покрив, його порівнюють з теплою ковдрою. Чим товщий шар снігу, тим менше промерзає ґрунт Це пов’язано з тим, що сніг пухкий, в ньому багато повітря, яке, як відомо, погано проводить тепло. А ґрунт добре утримує тепло і повільно охолоджується. Так сніг допомагає ґрунту зберігати тепло.

Отже, ґрунтовому середовищу властива висока щільність, у ньому достатньо води, неорганічних і органічних речовин, коливання температури незначні, проте недостатня кількість світла і кисню. До таких умов пристосовані різноманітні мешканці ґрунтового середовища - едафобіонти.

Вони, прокладаючи ходи в ґрунті, розпушують його, а завдяки бактеріям і дощовим черв’якам ґрунт поповнюється органічними речовинами.

ІV.Узагальнення, систематизація й контроль знань і вмінь учнів

1.Самостійна робота учнів.(ст.44) Заповніть таблицю: різноманітність едафобіонтів.