Де живуть птахи 1 клас?

Птахи́ (Aves) — клас теплокровних яйцекладних вищих хребетних тварин, які пересуваються на двох ногах, а їхні передні кінцівки перетворилися на крила. Станом на 2007 рік нараховують від 9 800 до 10 500 видів птахів. Вони населяють усі екосистеми Земної кулі від Арктики до Антарктики.

Скільки в середньому живуть птахи?

Так, сова живе до 60-70 років, орел – до 60-80 років; гуси, лебеді, папуги, ворони, соколи живуть до 100, орел-могильник, золотистий орел – до 104 років, грифи – до 117, шуліки– до 118, соколи – до 162, лелеки – до 70, зозуля – до 50, журавель – до 40-50, чайка срібляста – до 44, голуб – до 40-50, страуси – до 35, ... Кеш

Як птахи живляться?

Птахи - дуже корисні тварини. Вони живляться комахами і гризунами, тому знищують багато шкідників сільського господарства А також розносять насіння на великі відстані, де з нього виростять нові рослини. Пташине м'ясо, яйця - цінні продукти харчування.

Урок «Птахи. Які бувають птахи»

Птахи

Мета: формувати поняття «птахи», уявлення про будову, спосіб життя пернатих і їх значення в природі; розвивати мислення, спостережливість, уміння порівнювати, робити висновки, описувати тварин, визначати істотні ознаки, самостійно висловлювати думки, узагальнювати; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації із зображенням представників різних видів птахів, підручник, робочий зошит.

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне усне опитування.

— Де живуть плазуни? Наведіть приклади.

— Яку будову має тіло плазунів?

— Які істотні ознаки властиві плазунам?

— Від чого залежить форма тіла плазунів? Наведіть приклади.

— Чим живляться плазуни? Наведіть приклади.

— Як відбувається розмноження і розвиток плазунів?

— Яке значення плазунів у природі?

III. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

На попередньому уроці ви ознайомилися з однією з груп тварин, а саме з плазунами. Сьогодні ми розпочинаємо вивчення наступної групи тварин.

Щоб дізнатися, з якою групою ви будете ознайомлюватися сьогодні на уроці, вам потрібно скласти слово з поданих букв: Х А П Т И (Птахи).

— Пригадайте, за якими ознаками можна впізнати птахів. (Відповіді учнів.)

— Де живуть птахи? Назвіть відомих вам птахів. (Відповіді учнів.)

Вам уже відомо, що птахи — це тварини, тіло яких укрите пір'ям, а передні кінцівки перетворилися на крила. Живуть птахи в лісі, на луках, біля водойм.

Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтеся про будову тіла птахів і їх спосіб життя. Ви також довідаєтеся, як розмножуються птахи та яке значення вони мають у природі. Навчитеся розпізнавати види птахів, описувати їхній зовнішній вигляд.

Тема сьогоднішнього уроку: «Птахи».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з метою формування уявлення про поширення та різноманітність птахів.

Птахи — це різноманітні тварини, які живуть у різних куточках Землі. Вони є і в сухих пустелях, і у вічних снігах, і високо в горах. Мешкають птахи в лісах, на полях, луках, болотах і водоймах. Серед птахів є і карлики, і велетні. Найменшою пташкою у світі є бджолине колібрі (довжина тіла 6 см, маса 2 г). Найбільшим птахом є африканський страус заввишки 3 м, маса 150 кг). Найменший в Україні птах — корольок червоноголовий (маса 5 г), а найбільший — дрохва (20 кг). (Учитель демонструє зображення цих птахів.)

Усього на Землі 8600 видів птахів, із яких в Україні зустрічається майже 400 видів.

2. Бесіда з елементами розповіді та практичної роботи з використанням ілюстрацій з метою формування уявлення про будову та спосіб життя птахів.

— Розгляньте малюнок на с. 132 в підручнику .

— З яких частин складається тіло птахів? (Відповіді учнів.)

Тіло птахів складається з: голови, на якій є очі й озброєний дзьобом рот; тулуба та кінцівок, з яких передня пара перетворилася на крила, а задня — ноги, призначені для ходіння по твердій поверхні.

Не тільки крила, але й будова всього тіла птаха прекрасно пристосовані до польоту. Тіло вкрите пір'ям і має обтічну форму. Пір'я надійно захищає птахів від холоду.

• передні кінцівки, що перетворилися на крила;

У птахів слабо розвинутий нюх, проте дуже добре розвинений зір. Причому очі в більшості пернатих розташовані з боків голови, тому поле зору дуже велике. Не повертаючи голови, птахи можуть бачити все, що робиться довкола. Особливо добрий зір у хижих птахів. Орли бачать дрібних пташок на віддалі 1 км.

Птахи — це досконалі «літальні апарати». Форма їх крил залежить від способу життя. У лісових мешканців вони короткі, округлі, що дозволяє їхнім власникам зручно маневрувати поміж деревами. Морські птахи, навпаки, мають довгі, тонкі крила, за допомогою яких вони легко долають великі відстані. Швидкість польоту птахів сягає 50-90 км/год. Найшвидше літає чорний стриж — зі швидкістю 110 км/год.

Серед птахів є такі, які не літають. Наприклад, страуси. Проте вони дуже швидко бігають за допомогою потужних ніг (80 км/год.) і легко можуть позмагатися з автомобілем. До нелітаючих птахів належать пінгвіни. У них крила перетворилися на ласти, за допомогою яких пінгвіни добре плавають і пірнають.

3. Бесіда з елементами розповіді з метою формування уявлення про живлення птахів.

— Кому з вас відомо, чим живляться птахи? (Відповіді учнів.)

Птахи живляться різноманітною їжею. Серед них є:

• рослиноїдні, які споживають плоди рослин, трави, насіння (щиглик, тетерук, шишкар, чиж);

• хижі, які їдять комах, рибу, дрібних птахів і звірів (орли, яструби, шуліки, соколи, сови, стрижі, зозулі);

• всеїдні (горобець, дятел, грак, сорока).

4. Робота в парі (групі) з елементами розповіді з метою формування уявлення про розмноження та розвиток птахів.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 133 у підручнику.

— У яку пору року розмножуються птахи? (Відповіді учнів.)

Навесні настає важливий період у житті птахів — період розмноження. Повсюди чути гучні пісні чи барабанний дріб дятла, що стукає по сухому дереві. Пісню зяблика важко сплутати, вона дуже дзвінка та не схожа на пісні інших птахів. Розмножуються птахи, відкладаючи яйця.

— Куди птахи відкладають яйця? (Відповіді учнів.)

Птахи відкладають яйця в гнізда, які будують на деревах, на землі, у дуплах, норах. Наприклад, зяблик будує гніздо на дереві у вигляді глибокого кошика, сплетеного з трави, куди відкладає 5-7 яєць.

— Що далі відбувається з яйцями? (Відповіді учнів.)

Майже всі птахи, на відміну від риб, земноводних і плазунів, не покидають яйця, а насиджують їх, зігріваючи теплом свого тіла. Наприклад, зяблик насиджує яйця 12-13 днів, після чого з них вилуплюються пташенята.

Птахи — дбайливі батьки. Вони піклуються про пташенят: годують, захищають від ворогів, навчають літати.

У зяблика пташенята вилуплюються голі, сліпі й безпорадні. Пташенята покидають гнізда тоді, коли навчаться літати та самостійно добувати їжу. У курки з яєць вилуплюються пташенята, укриті пухом, зрячі, здатні вже на другий день бігати за матір'ю.

Пташенята швидко ростуть і потребують багато їжі. Весь день птахи зайняті пошуками їжі для своїх малят. Учені підрахували, що синиця прилітає до свого гнізда з комахами для пташенят близько 400 разів на день.

— Відгадайте загадку і скажіть, який птах не будує свого гнізда.

• Хто гнізда свого не має, яйця іншим підкидає, та у лісі в холодку все кує: «Ку-ку, ку-ку»? (Зозуля)

5. Бесіда з елементами узагальнюючої розповіді з метою формування уявлення про значення птахів у природі та житті людини.

— Яке значення птахів у природі? (Відповіді учнів.)

Птахи — корисні тварини. Багато з них живиться комахами та їхніми личинками, гризунами, знищуючи тим самим шкідників. Наприклад, синиця з'їдає за день стільки комах, скільки важить сама. Шпак тільки за сніданок поїдає 50-60 комах. Птахи розносять насіння рослин. Без пташиного щебету природа стала б непривітною.

— Яке значення птахів у житті людини? (Відповіді учнів.)

М'ясо та яйця птахів — цінні продукти харчування. Люди використовують також пух і пір'я птахів.

V. Закріплення засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою.

— Що пропонується зробити в завданні 1 на с. 58? (Підкреслити назви птахів і дати відповідь на запитання.)

Горобець, муха, сорока, дельфін, грак, ластівка, соловей, хрущ, камбала, шпак, дятел, синиця, черепаха, журавель, лелека, сонечко, тритон, сойка, сова, голуб, яструб, метелик.

Які ознаки об'єднують обраних тобою тварин? (Тіло має обтічну форму і вкрите пір'ям, передні кінцівки перетворилися на крила.)

— Що пропонується зробити в завданні 2 на с. 58? (Розгадати кросворд. У виділеному стовпчику прочитати назву птаха і записати відповідь на запитання.)

Що тобі відомо про розгаданого птаха? (Страус — найбільший з птахів, він не літає, зате швидко бігає.)

2. Практична робота в групах.

Учні класу поділені на групи по 3-4 особи. Кожна група отримує малюнок із зображенням птаха.

— Завдання: не називаючи птаха, описати його так, щоб учні з інших груп упізнали, про кого йдеться.

VI. Підсумок уроку. Рефлексія.

— Про що ви дізналися сьогодні на уроці?

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 132-133. Виконати завдання 3 на с. 59 у робочому зошиті.

"Нова українська школа" матеріали для вчителів, студентів, учнів та батьків.

Використовуючи сайт ви погоджуєтесь з правилами користування

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Ми приєднуємось до закону про авторське право в цифрову епоху DMCA прийнятим за основу взаємовідносин в площині вирішення питань авторських прав в мережі Інтернет. Тому підтримуємо загальновживаний механізм "повідомлення-видалення" для об'єктів авторського права і завжди йдемо на зустріч правовласникам.

Копіюючи матеріали во повинні узгодити можливість їх використання з авторами. Наш сайт не несе відподвідальність за копіювання матеріалів нашими користувачами.

© 2018-2023 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.