Кісткові риби

Крім акул і схилів, всі живі нині риби відносяться до класу кісткових риб (Osteichthyes). Здавалося б, тварини, що входять до цієї групи, повинні відрізнятися від усіх інших, і зокрема від хрящових риб наявністю кісткового скелета. Насправді, це не так. З одного боку, добре розвинений кістковий скелет був у різних копалин риб (наприклад, панцирних), які не входять до цього класу. З іншого — справжня кісткова тканина виявлена ​​у хребцях та зябрових дугах акул. Тому назва класу є скоріше даниною давньої традиції суто гастрономічного поділу всіх риб на хрящових та кісткових, тобто "кістлявих".

Насправді цю групу поєднують не окостеніння в кістяку, а ознаки, пов'язані з різними системами органів, а також особливості поведінки та способу життя цих тварин.

Тіло кісткових риб покрито лускою, яка може бути влаштована по-різному, але відрізняється від так званої плакоїдної луски акул та схилів. Будова луски допомагає вивчати вимерлі види, оскільки вона добре зберігається у викопних організмів.

Інша характерна ознака представників кісткових риб - плавальний міхур. Це непарний (рідше парний), наповнений газом орган. Розташований міхур між хребтом та кишечником. Змінюючи кількість газу, риби частково регулюють свою плавучість. Крім цього, плавальний міхур може використовуватися як резонатор, який видає звуки, і сприймає сигнали ззовні. А в деяких риб він служить для дихання атмосферним повітрям і будовою нагадує легені.

Дихають риби розчиненим у воді киснем за допомогою зябрових пелюсток, що сидять на зябрових дугах. На відміну від акул і схилів зябра кісткових риб з кожного боку заслонені зябрової кришкою - широкою кістковою пластиною.Завдяки цим кришкам зябра виявляється всередині єдиної порожнини. З кожного боку риби є зяброва щілина. Вода всмоктується ротом і проштовхується крізь пелюстки зябер кісткової риби, після чого викидається назовні через зяброві отвори. Без зябрової кришки такий своєрідний насос не працював би. Власне дихання, тобто. е. поглинання кров'ю кисню і виділення вуглекислого газу, відбувається в капілярах зябрових пелюсток, що омиваються водою. Дихання кожної кісткової риби надзвичайно ефективно - вони здатні засвоювати до 82% розчиненого у воді кисню.

Всмоктуючи воду ротом, кісткові риби як дихають, а й захоплюють корм. У порівнянні з хрящовими раціон кісткових більш різноманітний. Серед них зустрічаються вузькоспеціалізовані види і такі, що, навпаки, здатні змінювати гастрономічні уподобання залежно від обставин. Наприклад, сибірський осетр у річці Лені харчується переважно дрібними донними безхребетними — личинками комарів та інших. Однак при нестачі цього корму осетр стає хижаком і успішно полює навіть на таку швидку рибу, як ялинець.

На ранніх стадіях життя потомство риб чатує на багато небезпек. Ікра та личинки можуть стати легкою здобиччю для інших маленьких риб і безхребетних, загинути від нестачі кисню або при несподіваному падінні рівня води опинитися на березі. Тому шанси вирости і в свою чергу народити потомство в окремої ікринки дуже малі. Кісткові риби виходять із цього положення по-різному. Одні з них відкладають якнайбільше ікри, потім не дбаючи про їх подальшу долю. Рекордсменом у цьому відношенні є гігантська, вагою до 1 тонни, місяць-риба. Її плодючість сягає 300 мільйонів ікринок.

Інші представники кісткових риб виробляють на світ порівняно нечисленне потомство, але витрачають багато сил на турботу про нього. Наприклад, самець колюшки будує для ікри кулясте гніздо з уривків водоростей і безстрашно охороняє його від будь-яких посягань. Загалом пристрій вогнища для збереження ікри зустрічається у багатьох кісткових риб.

Слушним місцем для розвитку ікри може бути і власний рот риби. Так роблять деякі сомики та окунеподібні: новонароджені мальки якийсь час залишаються біля батька, за найменшої небезпеки ховаючись у нього в роті. А американські соми тахісури ковтають свою ікру, і її розвиток відбувається у шлунку. При цьому риба нічого не їсть, і травні залози у неї тимчасово не працюють. У самців морських голок і морських ковзанів на череві розвивається спеціальна шкірна складка (висновкова сумка), у якому самка відкладає кілька десятків ікринок.

Найбільш досконалий вид турботи про потомство - живонародження. При цьому способі розмноження весь розвиток ікри кісткової риби відбувається всередині тіла матері, і на світ з'являються личинки, що вже сформувалися. Живонародження зустрічається у порівняно небагатьох видів - це морські окуні (загін скорпіноподібних), деякі карпозубоподібні, бельдюги з окунеподібних. Зазвичай живородження поєднується з невисокою плодючістю.

Дуже часто місця, в яких проходить життя дорослих кісткових риб, не годяться для розвитку їхньої ікри та личинок. Це, мабуть, є однією з головних причин, через які багато видів риб здійснюють далекі подорожі — нерестові міграції — і відкладають ікру в місцях з найбільш сприятливими для потомства умовами.

Міграції деяких видів риб (річковий вугор, тріскові, осетрові, лососьові та ін.) на сотні та тисячі кілометрів вимагають величезних витрат енергії. Але вони окупаються збереженням потомства й у результаті виживання всього виду.

За різноманіттям і досконалістю форм, тонкості та витонченості пристосувань до умов середовища, складності та багатства поведінки кісткових риб цілком можна порівняти з такими вершинами біологічної еволюції на Землі, як ссавці серед наземних хребетних тварин та комахи – серед безхребетних.

Урок 5. Опора та рух тварин. Пересування у одноклітинних (амебоподібне, джгутикове). Особливості гідростатичного, зовнішнього та внутрішнього скелета у тварин.

Урок 5. Опора та рух тварин. Пересування у одноклітинних (амебоподібне, джгутикове). Особливості гідростатичного, зовнішнього та внутрішнього скелета у тварин. М'язові рухи у багатоклітинних: політ комах, птахів; плавання риб; рух суходолом хребетних тварин (повзання, біг, ходьба та інших.). Важельні кінцівки.

ЛР №2 "Ознайомлення з органами опори та руху у тварин.

Тип уроку: Урок відкриття нового знання (урок вивчення нового матеріалу)

освітні - познайомити учнів із поняттям «рух» як однією з головних властивостей живих організмів, показати різноманітність способів руху тварин

розвиваючі – удосконалювати навчання основ систематизації знань під час роботи зі схемами та таблицями, формування навичок роботи самостійної, дослідницької діяльності, розвиток інтересу та позитивної мотивації до предмета.

виховні – виховувати відповідальне ставлення до виконання навчальних завдань; готовність до сприйняття наукової картини світу; усвідомлення цінності кожного живого організму; аргументоване оцінювання своїх вчинків стосовно здоров'я.

Заплановані результати навчання:

учні повинні знати: основні способи пересування тварин; органи та системи органів, що забезпечують рух

учні повинні вміти: встановлювати взаємозв'язок будови опорно-рухових систем та способів пересування тварин; наводити докази пристосувального характеру способів пересування тварин.

Метапредметні – готовність до колективної роботи; освоєння способів розв'язання задач пошукового характеру; оволодіння логічними діями порівняння, аналізу, узагальнення, класифікації за характерними ознаками.

Особистісні - розвиток навичок співпраці з однолітками, освоєння основ толерантної та міжкультурної взаємодії у колективі; розвиток самостійності; формування свідомої мотивації до виконання завдання.

Місце уроку в системі уроків цього розділу: третій урок на тему «Еволюція будови та функцій органів та їх систем»

Основні терміни та поняття: «амебоїдний рух», «рух за рахунок биття вій і джгутиків», «рух за допомогою м'язів»

Міжпредметні зв'язки: біологія, фізика

Форми роботи: групова робота, робота з основною та додатковою літературою, ілюстраціями.

Персональний комп'ютер, відеопроектор, презентація до уроку, макети скелетів тварин різних класів

-створення настрою працювати, організація уваги учнів;

-оголошення результатів контрольної роботи;

-Постановка цілей уроку.

Тканини тварин, їхня різноманітність.

Органи та системи органів тварин. (Приклади органів та систем)

Організм - єдине ціле.

1. Нервова тканина робить це:
а) утворює скелетні м'язи
б) утворює покриви тіла, залози
в) забезпечує швидкий зв'язок між різними органами +

2. До сполучної тканини не належить:
а) жирова тканина
б) кісткова тканина
в) м'язова тканина

3. Чим з'єднані клітини у тканинах:
а) міжклітинною речовиною +
б) цитоплазмою
в) водою

4. Властивість м'язової тканини:
а) звуження
б) нестримність
в) збудливість +

5. Властивість м'язової тканини:
а) нестримність
б) скоротливість +
в) розширення

6. Більшу частину маси серця становить ця тканина:
а) епітеліальна
б) м'язова +
в) нервова

7. Яка функція епітеліальної тканини:
а) відкладення запасу поживних речовин
б) регулювання процесів життєдіяльності
в) захист організму від механічних пошкоджень +

8. Що таке тканина:
а) група клітин, подібних до будови, походження та функцій +
б) сукупність міжклітинної речовини
в) група поряд розташованих клітин

9. Міжклітинна речовина добре розвинена в:
а) епітеліальної тканини
б) нервової тканини
в) сполучної тканини +

10. Ця тканина утворює кістки скелета в організмі тварин:
а) нервова
б) сполучна +
в) епітеліальна

Актуалізація знань

Перш ніж приступити до опису руху складних біологічних об'єктів, пригадаймо, що називається рухом.

Які найпростіші види руху виділяють?

Які величини характеризують рух?

Мотивація навчальної діяльності учнів.

Дивляться відеофрагмент «Рух у природі», визначають тему уроку, формулюють цілі та завдання уроку.

Первинне засвоєння нових знань

Світ живої природи перебуває у безперервному русі.Навіть в організмах зовні нерухомих живих істот відбувається постійний рух. Рухаються соки в рослинах, перетікає цитоплазма в рослинних і тваринних клітинах, циркулює міжклітинна рідина... Що ж говорити про організми, що вільно рухаються! Рухаються бактерії та найпростіші у краплі води. Ідуть череди тварин, летять зграї птахів. То що таке рух з біологічної точки зору?

Рухие – це одна з основних властивостей живих організмів.

А навіщо тварини рухаються?

1. у пошуках їжі та води

2. рятуються від хижаків та несприятливих умов

3. у пошуках статевих партнерів

4. для розселення та освоєння нових територій

Таким чином, як зауважив Вольтер - найбільший французький філософ-просвітитель XVIII століття "Рух - це життя".

Пояснення нового матеріалу

У процесі еволюції тварини освоювали все нові і нові території, види їжі, пристосовувалися до умов життя, що змінюються. Еволюція поступово змінювала вигляд тварин. Для виживання потрібно було активніше шукати їжу, краще ховатися або захищатися від ворогів, швидше пересуватися. Змінюючись разом із організмом, опорно-рухова система мала забезпечувати всі ці еволюційні зміни.

У процесі еволюції живі організми змінювалися, удосконалювалися та його способи руху, і навіть які його органи і системи. Незважаючи на різноманіття способів пересування тварин, їх можна розділити на три основні типи. Найпростіший і найдавніший спосіб переміщення організмів у просторі був «винахідений» амебою. Подумайте, яку назву він одержав? Наступним за складністю є рух за допомогою органоїдів клітини, завдяки биття та хвилеподібній роботі яких одноклітинні тварини переміщуються.Спробуйте назвати ці органоїди. І це пересування більшості багатоклітинних тварин здійснюється з допомогою ________?__________.

Для того, щоб з'ясувати, який механізм кожного типу руху тварин, ви працюватимете по групах (на столах додаткова література з даної теми)Додаток 1) та таблиця (Додаток 2)).

1. Охарактеризуйте амебоїдний тип пересування тварин.

2. Заповніть таблицю (Додаток 2)

1. Охарактеризуйте рух за допомогою вій і джгутиків

2. Заповніть таблицю (Додаток 2)

1. Охарактеризуйте рух із допомогою м'язів.

2. Заповніть таблицю (Додаток 2)

Вчитель фізики: Ви переконалися, що будь-який тип руху біологічних об'єктів супроводжується зміною їхньої форми. Як називається зміна форми тіла? Які сили виникають усередині деформованих тіл? Які види деформації здатні навести тіло в рух? (Демонстрація моделі руху пружини)

• Пересування у одноклітинних (амебоподібне, джгутикове).

• Особливості гідростатичного, зовнішнього та внутрішнього скелета у тварин.

• Брюхоногі молюски рухаються завдяки хвиль скорочення, що пробігають по підошві ноги. Слиз, що рясно виділяється, полегшує ковзання і прискорює рух. Двостулкові молюски рухаються за допомогою м'язової ноги, а головоногі освоїли реактивний спосіб пересування.
• Вчитель фізики: Погляньте модель реактивного руху. Чому тіло рухається? За яких умов рух стане тривалим?, швидким?
• А тепер згадайте, які зміни у будові опорно-рухової системи відбулися у членистоногих?

• Спостерігайте за рухом риб (Демонструється відеофрагмент). За рахунок яких м'язів відбувається рух риб? Хребет риб складається з двох відділів: тулубного та хвостового.

• Рух земноводних по суші здійснюється стрибками. Стрибаючи, жаба одночасно відштовхується від землі обома довгими задніми кінцівками, послідовно розгинаючи їх у кожному суглобі. : «У земноводних у зв'язку з водно-наземним способом життя осьовий скелет ускладнився і складається з трьох відділів: шийний відділ, тулубовий та крижовий

• Плазуни пересуваються на коротких кінцівках, розташованих з боків тулуба, тягнучи черево і хвіст по землі. Хребет плазунів має п'ять відділів: шийний, грудний, поперековий, крижовий та хвостовий

• Більшість птахів чудово літають. Які пристрої допомагають тваринам триматися в такому нещільному середовищі, як повітря? (Зменшити тиск дозволяє зниження ваги тіла та велика площа опори – крило). Демонстрація моделі польоту птахів.

• М'язова система ссавців досягає виняткового розвитку та складності, налічує кілька сотень м'язів. Найбільш розвинені м'язи кінцівок та тулуба, що пов'язано з характером пересування.

ЛР №2 "Ознайомлення з органами опори та руху у тварин.б8 Ціль: визначити значення кістяка для живих організмів; познайомитися з типами скелетів та його особливостями, познайомитися з різноманіттям способів пересування у природі. Обладнання: навчально-інформаційні фільми "Опорні системи тварин", "Рух тварин", інструктивна карта.
1. Переглянути відеоуроки:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1009/ (опора тварин)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1010/ (Рухи жиротних.)
2. Виконати лабораторну роботу з інструктивної картки у зошиті для лабораторних робіт.

1. Перегляньте навчально-інформаційний фільм «Опорні системи тварин». Визначте типи та значення скелета.
2. Заповніть таблицю: + або -

1. Перегляньте навчально-інформаційний фільм «Рух тварин». Визначте види руху тварин.
2. Розгляньте тварин на картинках, виявите які пристосування, органи та частини тіла беруть участь у переміщенні, здатність змінювати способи руху та кількість цих способів.

Висновок: Яке значення має кістяк для живих організмів? опора, захист, рух, обмін речовин, кровотворна ф-я, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Які типи скелетів Вам стали відомі? зовнішній, внутрішній, гідростатичний Оцініть пристосованість тварин до переміщення в типовому для нього середовищі.

ЛР №2 "Ознайомлення з органами опори та руху у тварин.б8 Ціль: визначити значення кістяка для живих організмів; познайомитися з типами скелетів та його особливостями, познайомитися з різноманіттям способів пересування у природі. Обладнання: навчально-інформаційні фільми "Опорні системи тварин", "Рух тварин", інструктивна карта.
1. Переглянути відеоуроки:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1009/ (опора тварин)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1010/ (Рухи жиротних.)
2. Виконати лабораторну роботу з інструктивної картки у зошиті для лабораторних робіт.

Хід роботи 1. Перегляньте навчально-інформаційний фільм «Опорні системи тварин». Визначте типи та значення скелета. 2. Заповніть таблицю: + або -

3. Перегляньте навчально-інформаційний фільм «Рух тварин». Визначте види руху тварин. 4. Розгляньте тварин на картинках, виявите які пристосування, органи та частини тіла беруть участь у переміщенні, здатність змінювати способи руху та кількість цих способів.

Висновок: Яке значення має кістяк для живих організмів? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Які типи скелетів Вам стали відомі? _______________________________________________________________________________________ Оцініть пристосованість тварин до переміщення в типовому для нього середовищі проживання.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Додаток 1 Амебоїдний рух Амебоїдний рух властиво корененіжкам та деяким окремим клітинам багатоклітинних тварин (наприклад - лейкоцитам крові). У клітини утворюються вирости цитоплазми - ложноніжки (псевдоподії).Псевдоподії постійно змінюють свою форму, розгалужуються, зникають і з'являються знову. При русі амеба випускає псевдоподии у напрямі, і завжди все тіло її хіба що переливається у бік випущених ложноножек. Різні амеби рухаються зі швидкістю від 0,2 до 3 мм на хвилину.

Рухи за допомогою джгутиків та вій. Рухи за допомогою джгутиків та вій характерно не тільки для джгутиконосців та інфузорій, воно притаманне деяким багатоклітинним тваринам та їх личинкам. У високоорганізованих тварин клітини, що мають джгутики або вії, зустрічаються в дихальній, травній, статевій системах. Будова всіх джгутиків і вій практично однакова. Вони є витягнутими утвореннями, довжина яких варіює від кількох мікрон до кількох міліметрів, а діаметр змінюється мало - в межах від 0,1 до 0,5 мкм. Вії та джгутики здійснюють різні рухи: хвилеподібні, коливальні, обертальні. За допомогою цих рухів рухається і сама тварина (наприклад Евглена) робить спіралеподібну траєкторію. За даними норвезьких вчених деякі джгутикові, що мешкають у морях, можуть обертатися навколо осі з величезною швидкістю 10 оборотів в секунду. Збільшення числа вій прискорює пересування. Швидкість руху інфузорії-туфельки приблизно 2,5 мм за секунду. На поверхні інфузорії 15 тисяч вій. Вії виробляють близько 30 помахів за секунду, тим самим штовхаючи інфузорію-туфельку вперед. Такий спосіб руху властивий зазвичай дрібним безхребетним тваринам, що мешкають у водному середовищі.

Рухи за допомогою м'язів Рух за допомогою м'язів здійснюється у багатоклітинних тварин. Характерно для безхребетних та хребетних тварин.Будь-який рух – це дуже складна, але злагоджена діяльність великих груп м'язів та біологічних, хімічних, фізичних процесів в організмі. М'язи утворені м'язовою тканиною. Головна особливість м'язової тканини – здатність скорочуватися. Найбільш давня м'язова тканина називається гладкою. У більшості безхребетних тварин та деяких молюсків вона утворює всю мускулатуру тіла. Скорочуються такі м'язи дуже повільно (не випадково равлики стали «зразком» неквапливості). Натомість і втомлюються ці м'язи також повільно. М'яз, що стискає стулки раковини молюска, наприклад, може залишатися в стані скорочення багато днів поспіль. У хребетних організмів гладка мускулатура входить до складу оболонок внутрішніх органів та багатьох залоз. Її скорочення регулюють величину просвіту кровоносних судин, активність скорочень кишечника тощо. Більш «молодий» порівняно з гладкою мускулатурою є поперечно-смугаста. Її власники – комахи, деякі молюски та всі хребетні тварини. М'язи нового типу здатні скорочуватися з блискавичною швидкістю: пригадаємо хоча б рухи крил мухи або комара, які здійснюються з частотою кількох сотень на секунду. При цьому, скорочуючись, м'язи легко розвивають високу потужність, що у тисячі разів перевершує гладкі м'язи.

Додаток 2 Рух тварин