Які бувають композиції

Поняття композиції: як визначити основні елементи

Композиція (від лат. compositio - Складання, з'єднання) - Складання з частин і фрагментів єдиного цілого.

Над створенням композиції працюють художники, дизайнери, фотографи, письменники, архітектори — словом, усі, хто створює художню форму та має відношення до мистецтва та дизайну.

Закони композиції

У композиції є універсальні та приватні закони.

Обережно! Якщо викладач виявить плагіат у роботі, не уникнути великих проблем (аж до відрахування). Якщо немає можливості написати самому, замовте тут.

Універсальні закони композиції

Універсальні закони притаманні будь-якого типу композиції незалежно від виду мистецтва.

цілісності;
підпорядкованості (всіх засобів композиції ідейному задуму);
життєвості (руху);
контрасту;
новизни.

Цілісність

Закон єдності (цілісності) композиції полягає в такому розташуванні елементів у творі мистецтва, що воно сприймається як єдине ціле і не розпадається на окремі фрагменти. У цілісній композиції блюзнірської навіть думка щось вилучити, додати або змінити.

Єдність композиції може досягатися різними способами: стилем, кольором, розташуванням елементів. Часто художники використовують два і більше прийомів надання своєму твору цілісності.

Підпорядкованість

Композиція завжди будується навколо головного предмета, об'єкта, дії чи ідеї. Усі елементи, прийоми та схеми, які художник застосував у своєму творі, мають бути головною метою — розкривати ідейний, авторський задум композиції.

Життєвість

Закон життєвості, по-перше, проявляється у мистецтві (найчастіше — у живописі та скульптурі), коли потрібно передати рух у часі та просторі. Життєвість у мистецтві передбачає, що рух на картині має бути справжнім, живим, у моменті, а не символічним, статичним, застиглим у позі. По-друге, це зображення образів, тварин, характерів людей так, щоб вони відповідали дійсності, мали типовими рисами і були наче живі.

Контраст

Контрасти у композиції — це поєднання протилежного з метою зробити твір більш виразним та сильнішим впливати на глядача.

Залежно від виду мистецтва, контрастувати між собою можуть:

характери;
світло та тінь;
холодні та теплі відтінки;
великі та малі форми і т.д.

Закон контрасту - Найважливіший для композиції. Тільки завдяки йому можна виділити форму, величину, об'єм. Без розмаїття було б неможливим створення навіть найпростішого малюнка, було б лише тло.

Новизна

Новизна у композиції — це вміння художника поглянути на зображувані ним та звичні людині предмети під новим кутом. Показати їх глядачеві такими, якими він їх ще не бачив. Закон новизни може виявитися у кольорі, формі, несподіваному поєднанні елементів.

Але новизна мистецтво має бути єдиною метою. Новаторство заради новаторства — це не закон новизни. Новизна композиції має виходити насамперед із задуму художника та його естетичних поглядів. Створити щось по-справжньому нове мистецтво під силу лише справжньому майстру.

Приватні закони композиції

У композиції є ще два приватні закони, які характерні не для всіх видів мистецтва:

Рівновага

Рівновага в композиції досягається, коли всі елементи композиції збалансовані між собою щодо центру. Врівноважити композицію можна за допомогою двох прийомів: симетрії та асиметрії.

Найпростіший спосіб надати картині рівноваги за допомогою симетрії - це зобразити предмет у центрі, при цьому ліва та права сторони малюнка будуть абсолютно однаковими. Такий варіант композиції надає картині спокою та статичності. Інший варіант симетричної композиції - коли два однакові об'єкти розташовані зліва і справа. Таке компонування використовується рідко, оскільки виглядає нудно.

Більшість художників віддають перевагу асиметричним способам рівноваги в картині, оскільки вони надають зображенню жвавість і динаміку. Асиметрія - Композиційна схема, при якій ліва та права частина малюнка відрізняються один від одного.

Рівновага в асиметричній схемі досягається за рахунок таких способів, як:

Принцип додавання маси полягає в врівноважуванні одного великого предмета кількома маленькими або ж у зображенні великого простору (гори, море) - з одного боку, і предмета або об'єкта на передньому плані - з іншого (дерево, тварина, людина).

Принцип важеля зводиться до додавання маленького об'єкта з відривом від великого, причому чим більше буде відстань, тим більше маленький об'єкт перетягуватиме погляд себе.

Вплив

Закон впливу «рами» на композицію зображення на площині та їх органічному взаємозв'язку (така його повна назва) визначає, що образотворче поле роботи («рама») є основним елементом композиції, її ключовою частиною.

Головна властивість закону впливу - неоднорідність образотворчого поля.Ця властивість проявляється у відчутті простору, глибина якого залежить від того, де саме на образотворчому полі зображено предмет. Якщо він знаходиться далеко від «рами» робочого поля, ближче до центру, сприймається лежачим у глибині. Якщо ж предмет знаходиться з краю робочого поля, то сприймається пласким або навіть зливається з рамою.

Залежно від типу «рами», її вплив на зображення відрізнятиметься:

Картина прямокутної форми викликає почуття стійкості, чітко визначає верх і низ, передню фронтальну площину. Цей формат широко використовується для портрета та натюрморту.
Овальна «рама» також визначає верх і низ картини, має яскраво виражені перпендикулярні осі по горизонталі та вертикалі.
Кругла і квадратна форми картини зустрічаються трохи рідше за рахунок того, що зображення на них виглядають статичнішими і компонувати в них складніше, ніж в овалі та прямокутнику.

Які види композиції бувають у мистецтві, їх опис

Види композицій, що зустрічаються у мистецтві, поділяються на:

просторові;
об'ємні;
фронтальні;
фронтально-об'ємні.

Просторовий

Це вид композиції, котрій велике значення має обсяг простору. Такі види характерні для театральних постановок, інтер'єрів приміщень, виставкових залів та ландшафтних проектів.

Цей вид організації простору буває:

відкритого типу (ландшафтні парки, ботанічні сади, масштабні скульптурні пам'ятки, як, наприклад, Мамаєв Курган);
закритого типу (виставкові та музейні зали, архітектурні ансамблі).

Об'ємний

До об'ємних видів відносяться композиції у тривимірному просторі, наприклад:

скульптури;
твори декоративно-ужиткового мистецтва;
невеликі пам'ятки архітектури.

Об'ємну композицію можна розглянути з усіх боків, при цьому вона виглядає цілісним об'єктом і виділяється на фоні простору.

Фронтальний

Фронтальний вигляд композиції - Це завжди композиція на площині (живопис, фотографія). Площинні види мистецтво лише імітують об'ємність, досягаючи глибини зображення з допомогою технічних прийомів (гра світла і тіні, колірні рішення).

Фронтально-об'ємний

Це рельєфні зображення на площині:

барельєф - орнамент або скульптура, що трохи піднімаються над площиною;
горельєф - композиція, що височить над площиною на 3/4;
зворотний рельєф - втоплене всередину зображення чи скульптура;
гліптика - зображення знаходиться на одному рівні з площиною і має глибоко вирізані межі.

Типології композиції, їх опис

Композиції відрізняються одна від одної образними засобами вираження. Розглянемо ці різновиди:

Сюжетно-образотворча. Така композиція — основа реалістичного твору мистецтва у вигляді творчості (живопис, скульптура, література).
Предметна композиція - це зображення звичайних предметів, добре відомий з уроків образотворчого мистецтва натюрморт.
Декоративно-тематична. Такий тип композиції має декоративні цілі. Активно використовується в оформленні інтер'єрів та народному мистецтві.
Формальна композиція. Її особливість у нереалістичності та абстрактності образів. Цей тип композиції створюється з плям та ліній. Людям вони подобаються за рахунок художньої форми, колірної гами, смислового навантаження.

Типи композицій у літературі, їх визначення

Композиція в літературі - це розташування та взаємозв'язок складових частин тексту, які ґрунтуються на його жанрі, темі, призначенні та проблематиці.

Композиція - Це канва будь-якого літературного твору. Її роль у створенні тексту важко переоцінити.

Виділяють зовнішню та внутрішню композицію.

Зовнішня композиція (архітектоніка)

Зовнішня композиція - Це оформлення тексту у вигляді розділів, параграфів, абзаців; наявність або відсутність епіграфу, прологу, епілогу, висновків.

Прийоми архітектоніки залежать від літературного стилю, художнього жанру та задуму письменника.

Внутрішня композиція (розповідь)

Внутрішня композиція твору — це своєрідність та розвиток сюжету, яскравість характерів та образів, основний конфлікт та лейтмотив.

Інші види літературної композиції

лінійна (простежується природна послідовність подій);
інверсійна (розповідь йде у зворотному хронологічному порядку);
концентрична (відбувається повторення аналогічних подій у процесі дії);
дзеркальна (повторення персонажами однакових дій по відношенню один до одного);
кільцева (закінчення тексту тим самим фрагментом, яким він починався).

Композиція художнього тексту

Композиція художнього тексту будується за такою схемою:

Експозиція (введення читача до атмосфери твору: час, обстановка, простір, дійові особи).
Зав'язка (початок конфлікту, протистояння героїв).
Розвиток дії (наростання конфлікту).
Кульмінація (пік конфлікту, вирішення ситуації).
Розв'язка (нова дійсність після вирішення конфлікту).
Фінал.

У автора має бути продумана вся система твору:

тема;
ідея;
конфлікт;
сюжет;
образи головних героїв.

Але без спеціальних знань та начитаності створити гарний художній текст буде важко.

Конспект уроку за технологією "Які бувають квіткові композиції?"(2 клас)

Безкоштовна участь. Свідоцтво ЗМІ одразу.
Миттєві 10 документів у портфоліо.
Грошова премія.

Педагогічні цілі: створити умови для набуття початкового досвіду перетворювальної та творчої діяльності, вчити розрізняти види композицій, закріплювати вміння підбирати колірні поєднання, планувати власну діяльність, розвивати вміння порівнювати, спостерігати, робити висновки, виховувати інтерес до творчої діяльності, акуратність. Заплановані результати (предметні): отримають уявлення про види композицій. Навчаться організовувати робоче місце, розрізняти види композицій, складати їх, спостерігати і порівнювати різні кольори, підбирати кольори, планувати власну діяльність, виготовляти виріб з опорою на інструкційну карту, виконувати розмітку та наклеювання

Урок 4. Які бувають квіткові композиції? Педагогічні цілі Створити умови для набуття початкового досвіду перетворювальної та творчої діяльності, вчити розрізняти види композицій, закріплювати вміння підбирати кольоропоєднання, планувати власну діяльність, розвивати вміння порівнювати, спостерігати, робити висновки, виховувати інтерес до творчої діяльності, акуратність Тип уроку Результати (предметні) Отримають уявлення про види композицій.Навчаться організовувати робоче місце, розрізняти види композицій, складати їх, спостерігати і порівнювати різні поєднання кольорів, підбирати поєднання кольорів, планувати власну діяльність, виготовляти виріб з опорою на інструкційну карту, виконувати розмітку та наклеювання. Особистісні. дії (метапредметні) Основний зміст теми, поняття та терміни Освітні ресурси Пізнавальні: спостерігати і порівнювати види композицій, поєднання кольорів, аналізувати готовий виріб. Регулятивні: приймати та зберігати навчальне завдання, планувати власну діяльність, адекватно сприймати оцінку вчителя. Комунікативні: вибудовувати комунікативномовні дії, слухати вчителі та однокласників Знайомство з видами композицій: центральна, вертикальна, горизонтальна. Центр композиції. Композиції у роботах художників. Вправа зі складання різних видів композицій із листя. Підбір кольоропоєднань паперу. Розмітка деталей за шаблоном. Складання композиції за зразком, власним задумом. Вибір плану роботи із двох запропонованих. Виготовлення композицій різних видів Підручник, с. 18–21, робочий зошит; зразки виробів, засушене листя, шаблони, ножиці, кольоровий папір, олівець, клей, пензель . Постановка навчальної задачі III. Засвоєння нових знань і способів дій Форми, методи, методичні прийоми Фронтальна. Словесний, наочний, проблемний. Бесіда, робота з підручником Фронтальна. Словесний, наочний, практичний. Розмова.Розробляють мовні висловлювання ють ілюстрації в підручник. Відповідають питання вчителя. У ході бесіди визначають тему уроку Відповідають на запитання, спостерігають, розглядають ілюстрації, працюють із підручником. Розкладають на аркуші паперу природний матеріал і необхідні заготовки, промовляють правила складання композиції Діяльність вчителя Вчитель пропонує учням розглянути композиції в підручнику (с. 18). – Чим вони відрізняються одна від одної? Чи можемо сказати, що квіткові композиції можуть бути різного виду? Сформулюйте мету нашого уроку – Ми розглянули три види квіткових композицій. Як ви вважаєте, яку композицію називають центральною? Вертикальні? Горизонтальні? Чи виділено у всіх цих композиціях центр? Що розташоване у центрі? Далі вчитель пропонує розглянути подані на с. 19 підручника три квіткові композиції і відповісти на запитання: що є в цих роботах центром? – Який вид композиції вам подобається найбільше? Я пропоную вам сьогодні виконати варіант, що найбільш сподобався. Виконайте пробну вправу зі складання квіткової композиції з використанням природного матеріалу – принесених Етапи уроку Форми, методи, методичні прийоми Фізкуль т хвилинка Колек тивна. Практичний IV. Закріплення знань і способів дій Фронтальна, індивідуальна. Словесний, наочний, практичний.Практична робота Діяльність вчителя листочків. – Перевірте два способи розміщення листочків (підручник, стор. 19). Який варіант кращий? Фіззарядкою білочці не ліньки Займатися цілий день. З однієї гілки, стрибнувши вліво, На сучці вона сіла. потім, дуплом. Вправо стрибнула Покружляла над Влевовправо цілий день Стрибати білочці не ліньки 1. Організує аналіз готових зразків. 2. Допомагає визначити свій задум. 3. Організує планування майбутньої роботи. – Орієнтуючись на малюнки у підручнику, розкажіть про послідовність дій під час роботи над композицією, виберіть правильний варіант плану роботи (підручник, з 21). 4. Практична робота. Задання: скласти орнамент із засушеного листя. Спостерігає за роботою учнів і при Діяльність учнів здійснювані дії формовані вміння Форма контролю Нагляд за виконанням рухів Практична робота. Нагляд Здійснюють профілактику втоми Виконують рухи по тексту під керівництвом вчителя Готують свої робочі місця, слухають, розуміють і виконують запропоноване завдання Створюють уявний образ і втілюють його у виробі. Орієнтуються у підручнику, витягують із нього необхідну інформацію на вирішення навчальної завдання. Освоюють прийоми точкового нанесення клею. Етапи уроку Форми, методи, методичні прийоми Колек тивна. Словесний, наочний. Виставка, розмова Фронтальна. Словесний. Бесіда Виставка робіт (оцінка) V. Рефлексія навчальної діяльності (підсумок) Діяльність учнів Діяльність вчителя здійснювані дії необхідності надає допомогу у виконанні завдання. Організовує прибирання робочих місць Організує розгляд робіт.Пропонує оцінити готові вироби за такими критеріями: якість, оригінальність, самостійність Розглядають готові вироби, обговорюють і оцінюють роботи формовані вміння Здійснюють самоконтроль. Якісно виконують операції та прийоми з виготовлення виробу; збирають вироби з допомогою клею. Безпечно працюють і зберігають інструменти Бережно ставляться до результатів своєї праці та праці однокласників Форма контролю Бесіда з питань – Що ми сьогодні зробили? - Що нового дізналися на уроці? – Що було найскладніше? - Вам сподобалося те, що ви зробили? – Дайте оцінку уроку Обговорюють якість виконаних робіт. Відповідають на запитання Підбивають підсумки, оцінюють свою діяльність на уроці Бесіда з питань ам