Лабораторні роботи з біології 6-7 класи

Безкоштовна участь. Свідоцтво ЗМІ одразу.
Миттєві 10 документів у портфоліо.
Грошова премія.

Лабораторні роботи з біології для 6-7 класів. У вигляді карток із кольоровими малюнками, ціль, обладнання, хід роботи, висновок. Дуже зручна форма для індивідуального користування учнями. Підходять до підручників 6 та 7 класів з федерального переліку. Включено 24 лабораторні та практичні роботи.

Лабораторні роботи

ТЕМА: ВІДДІЛ СПРАВЖНІ ГРИБИ.

ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ

Лабораторна робота №1

«Будова пліснява мукора»

Ціль : Вивчити будову та органи розмноження цвілевого гриба мукор.

Устаткування : цвілевий гриб мукор, мікроскоп, покривне та предметне скло, лупа

1. Розгляньте неозброєним оком пліснявий гриб на хлібі. Опишіть його зовнішній вигляд.

2. Розгляньте мікропрепарат "Мукор" під мікроскопом. Що являє собою міцелій пліснявого гриба?

3. Знайдіть на кінцях гіф плісняви ​​чорні головки зі спорами. Це спорангії. Розгляньте їх. Знайдіть на мікропрепараті спорангії, що лопнули, з яких висипаються суперечки. Розгляньте суперечки.

4. Дайте відповідь на запитання: який колір має міцелій мукору? Чому гриб поселяється на продуктах харчування? Як відбувається розмноження борошна?

5. Замалюйте будову гриба мукора та підпишіть назви його основних частин.

Лабораторна робота №2

Будова дріжджів

Ціль: дріжджі, мікроскоп, предметні та покривні скла.

Обладнання: Вивчити особливості будови дріжджів.

1. Нанесіть на предметне скло краплю води. У неї, користуючись препарувальною голкою, помістіть маленький шматочок дріжджів і все ретельно перемішайте. Накрийте препарат покривним склом.

2.Розгляньте дріжджові клітини під мікроскопом зі збільшенням у 300 разів. Який вигляд мають дріжджові клітини? Замалюйте та підпишіть їх.

ТЕМА: КЛАС БАЗИДІОМІЦЕТИ. НЕДОвершені Гриби.

ОСОБЛИВОСТІ БУДОВА ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ. ВІДДІЛ ООМІЦЕТИ.

Лабораторна робота №3

«Будова капелюшних грибів»

Ціль: Вивчити будову пластинчастих та трубчастих грибів.

Обладнання: Препарувальний ніж, лупа, трубчасті та пластинчасті гриби.

1. Розгляньте плодове тіло трубчатого гриба. Відокремте пеньок від капелюшка.

2. Препаровальним ножем розріжте пеньок вздовж і за допомогою лупи розгляньте щільно прилеглі один до одного гіфи, що становлять плодове тіло гриба.

3. Розгляньте нижню поверхню капелюшка за допомогою лупи. Знайдіть отвори трубочок, у яких перебувають суперечки.

4. Розгляньте плодове тіло пластин чатого гриба.

5. У чому схожість та відмінність пластин чатих та трубчастих грибів?

6. Замалюйте будову грибів.

ТЕМА: ПІДЦАРСТВО НИЖЧІ РОСЛИНИ.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВОДОРОСЛІВ

Лабораторна робота №4

Будова одноклітинних водоростей.

Ціль: Вивчити будову одноклітинних водоростей.

Обладнання: Мікроскоп, склянки з живими рослинами хламідомонади та хлорели,

1) На предметне скло нанесіть зі склянки краплю води з водоростями, приготуйте препарат і розгляньте під лупою.

2) На крийте краплю покривним склом, видаліть фільтрувальним папером зайву воду і розгляньте водорості під мікроскопом. Зверніть увагу на форму та колір хламідомонади. Знайдіть у клітині хрому тофор, ядро, цитоплазму, оболонку. Замалюйте та надпишіть усі деталі будови.

3) Приготуйте препарат хлорели. Вивчіть під мікроскопом і порівняйте з хламідомонадою. Замалюйте та підпишіть основні частини клітини.

4) Зробіть висновки: що вони спільного і чим відрізняються.

ТЕМА: БАГАТООБРАЗ ВОДОРОСЛІВ, РОЛЬ У ПРИРОДІ,

ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ.

Лабораторна робота №5

«Будова спірогіра»

Ціль: Вивчити будову багатоклітинної водорості.

Обладнання: Мікроскоп, гербарій, живі водорості.

1. Розгляньте багатоклітинну водоросль (живий або гербарний матеріал). Опишіть її зовнішній вигляд.

2. Розгляньте мікропрепарат «Спіро гіра»

3. Розгляньте одну клітинку спірогіри. Знайдіть у клітині оболонку, цитоплазму, ядро, хроматофор, вакуолі. Замалюйте одну клітинку та надпишіть деталі клітини.

ТЕМА: ВІДДІЛ МОХОВИДНІ.

ОСОБЛИВОСТІ БУДОВА ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ.

Лабораторна робота №6

«Будова зозуля льону».

Ціль: Вивчити будову моху.

Обладнання: Гербарій, лупа.

1 .Розгляньте і опишіть будову моху (форма, забарвлення, розміри листя та стебла).

2. Знайдіть основні частини зозуліного льону. Замалюйте рослину та її частини.

3. Розгляньте верхівки кількох стеблинок. Знайдіть чоловічі та жіночі екземпляри.

4. Знайдіть коробочку. Розгляньте її будову. Зробіть малюнок.

Лабораторна робота №7

"Будова сфагнуму".

Ціль: Вивчити будову моху, особливості життєдіяльності.

Обладнання: Гербарій, лупа, мікроскоп, покривне та предметне скло.

1. Розгляньте та опишіть зовнішній вигляд моху. Зробіть його рисунок, підпишіть основні органи.

2 .Розгляньте листя моху: чи всі вони однакові, де і як розташовуються?

3. Приготуйте препарат листа сфагнуму та розгляньте його при великому збільшенні мікроскопа. Знайдіть хлорофілоносні та водоносні клітини.

ТЕМА: ВІДДІЛ ХВОЩЕВИДНІ.

ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ,

Лабораторна робота №8

Ціль: Вивчити особливості будови хвоща.

Обладнання: Гербарій, лупа, мікроскоп, предметне та покривне скло.

1) Вивчіть весняний кремувато - червоний пагін хвоща. Знайдіть на ньому спороносний колосок та розгляньте під лупою.

Які вегетативні органи має літня втеча хвоща?

2) Знайдіть підземні пагони (кореневище), надземне прямостояче стебло і видозмінене листя, вузли та міжвузля. Яку функцію у хвоща виконують мутування зелених бічних пагонів?

3) Вивчіть спороносний колосок, відокремте щиток з ніжкою, знайдіть під щитком спорангії, виділіть суперечки, помістіть на предметне скло в краплю води і розгляньте під мікроскопом. Яка будова має суперечки? Зверніть увагу на спіральні стрічки на суперечці.

4)За малюйте будову хвоща з усіма органами.

ТЕМА: ВІДДІЛ ПАПОРОТНИКОВИДНІ.

ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ,

РОЛЬ У ПРИРОДІ, ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ.

Лабораторна робота №9

«Будова папороть»

Ціль: Вивчити будову папороті

Обладнання: Гербарій, лупа.

1) Вивчіть будову папороті, знайдіть вегетативні органи, порівняйте із зеленим мохом.

2) Порівняйте листя папороті з листям зеленого моху. Знайдіть жилки та соруси на листі папороті.

3) Розгляньте під лупою вологі препарати шматочків листа папороті з нижньої сторони. Знайдіть бурі горбки - соруси. Зітріть суперечки, приготуйте препарат і розгляньте під мікроскопом. Замалюйте папороть з усіма органами, сорус у розрізі, спорангій та суперечки. Зробіть висновки про будову папороті.

ТЕМА: ВІДДІЛ ГОЛОСІМНІ РОСЛИНИ.
ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ,

Лабораторна робота №11

«Зовнішня будова пагонів сосни та ялинки. Мікроскопічна будова хвої»

Ціль: Вивчити зовнішню будову голонасінних та будову хвої

Обладнання: Гербарій «голосонасінні рослини», мікропрепарати, мікроскоп

1. Розгляньте зовнішню будову з бігу сосни. Як розташовуються хвоїнки на втечі? Який зовнішній вигляд хвоїнки?

2. Розгляньте зовнішню будову з бігу ялинки. Як розташовуються хвоїнки на втечі? Чим відрізняється зовнішній вигляд хвої ялинки від хвої сосни?

3. Розгляньте мікропрепарат «Хвоя сосни» На поперечному розрізі хвої знайдіть щільну шкірку, що покриває хвоїнку зовні, продихи в поглибленнях. Підрахуйте кількість продихів.

4. Чому хвоя сосни випаровує мало вологи?

«Будова чоловічого та жіночого насіння, пилку та насіння сосни»

Ціль: Вивчити будову шишок, пилку та насіння голонасінних

Обладнання: Колекція шишок, лупа, мікроскоп, мікропрепарати.

1. Розгляньте чоловічі шишки сосни, вони мають жовте забарвлення.

2. Розгляньте мікропрепарат «Чоловіча шишка сосни» під мікроскопом. Знайдіть пилок.

3. Розгляньте пилок під мікроскопом зі збільшенням у 300 раз. Знайдіть повітряні бульбашки, що розташовуються з боків порошинки, які дозволяють їй триматися в повітрі. Розгляньте їх.

4. Розгляньте зовнішній вигляд жіночої шишки першого року, вони має червоне забарвлення.

5. Розгляньте зрілу гулю. Обережно відігніть пінцетом одну лусочку і вийміть насіння, що лежить на ній.

6. Розгляньте насіння. Знайдіть крильце, за допомогою якого насіння переноситься в етром.

7. Замалюйте в зошиті насіння і під пишіть крильце і саме насіння.

ТЕМА: РОЗМНАЖЕННЯ ПОКРИТОНАСІННИХ РОСЛИН,

КЛАС ДВУДОЛЬНІ.

Лабораторна робота №12

«Будова шипшина»

Ціль: Вивчити будову шипшини, як представника класу дводольних.

Обладнання: Гербарій, лупа, препарувальний ніж.

1. Розгляньте стебло шипшини. Яку особливість він має?

2. Розгляньте листя шипшини.Яке у нього листя (просте чи складне)? Як листя розташоване на стеблі? Яке жилкування листя? Знайдіть прилистки і розгляньте їх.

3. Розгляньте квітку шипшини. Який у нього оцвітина (подвійний чи простий)? Знайдіть філіжанку, розгляньте її. Підрахуйте та запишіть число чашолистків? Як називається така філіжанка? Розгляньте віночок квітки. Підрахуйте та запишіть число пелюсток. Як називається такий віночок?

4. Розгляньте тичинки, зверніть увагу на те, що їх багато. Розгляньте

маточки, їх теж багато.

5. Препарувальним ножем розріжте колір вздовж. Зверніть увагу на кольорове ложе і розташовані по його краях чашолистки, пелюстки, тичинки та маточки на дні квітколожа.

6. Розгляньте зовнішню будову плода шипшини. Препаровальним ножем розріжте плід і розгляньте його внутрішню будову. Переконайтеся, що із зав'язі маточок розвинулися плоди-горішки. Як називається плід шипшини?

7. Запишіть характеристику шипшини за планом:

в) жилкування та розташування листя на стеблі

ТЕМА: КЛАС ОДНОДОЛЬНІ.

Лабораторна робота №13

«Будова пшениця»

Ціль : Вивчити характерні особливості класу однодольні на прикладі пшениці.

Обладнання: Гербарій, лупа, препарувальний ніж

1.Розгляньте кореневу систему пшениці. Чим вона відрізняється від кореневих систем класу дводольних рослин?

2. Розгляньте стебло пшениці. Розріжте стебло пшениці поперек у міжвузлі та у вузлі та розгляньте розрізи. Чим відрізняється стебло пшениці від стебел раніше вивчених рослин? Як називається стебло пшениці?

3. Розгляньте листя пшениці. Опиши їх. Розгляньте основу листа -
піхву. Яке воно має значення?

4. Розгляньте суцвіття пшениці. Як воно називається?

5.Пінцетом виділіть окремий колосок. Розгляньте його за допомогою лупи. Знайдіть колоскові луски. Скільки їх? Скільки квіток у колоску?

6.Виділіть з колоска квітку пшениці та розгляньте її. Знайдіть верхню та нижню квіткові луски. Чим вони відрізняються одна від одної? Підрахуйте та запишіть, скільки в квітці тичинок. Знайдіть у квітці маточка, розгляньте її. Скільки рилець має маточка?

7. Розгляньте плід пшениці. Як він називається?

8. Запишіть характеристику пшениці за планом:

в) жилкування та розташування листя на стеблі

ТЕМА: Багатообразіє одноклітинних.

Лабораторна робота №14

«Будова інфузорія-туфельки»

Ціль: Вивчити особливості будови одноклітинних організмів

Обладнання: Мікроскоп, предметне та покривне скло, вата, культура інфузорія-туфелька.

1. Приготуйте мікропрепарат: на предметне скло за допомогою піпетки помістіть краплю культури інфузорії-туфельки; покладіть у краплю кілька волокон вати, накрийте її покривним склом.

2. Покладіть мікропрепарат на предметний столик мікроскопа і проведіть спостереження спочатку під малим збільшенням. Знайдіть у полі зору мікроскопа інфузорію-туфельку, визначте її форму тіла, передній (тупий) та задній (загострений) кінці тіла.

3. Проведіть спостереження за характером пересування інфузорії ту фельки, яке супроводжується обертанням тіла навколо його поздовжньої осі.

4. Розгляньте інфузорію-туфельку під великим збільшенням, знайдіть на поверхні її тіла вії і встановіть, яку роль вони грають у пересуванні інфузорії-туфельки.

5. Знайдіть скорочувальні вакуолі – вони розташовані в передній та задній частинах тіла; розгляньте цитоплазму.

6. Замалюйте інфузорію-туфельку у зошиті та підпишіть побачені частини тіла.

ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ кишковопорожнинних,

Лабораторна робота №15

«Зовнішня будова прісноводної гідри. Подразливість, рух гідри»

Ціль: Вивчити особливості зовнішньої будови гідри, особливості організації.

Обладнання:

1. Вивчити зовнішню будову гідри, знайдіть щупальця, ротовий отвір.

2. Розгляньте способи пересування гідри, опишіть його.

3. Спробуйте нанести укол гідра. Що відбувається? Як називається цей процес? Чим він забезпечується?

ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ

КІЛЬЧАТИХ ЧЕРВІВ.

Лабораторна робота №16

«Зовнішня будова дощового хробака»

Ціль: Вивчити зовнішню будову дощового хробака

Обладнання: Ванночка, аркуш паперу.

1. Розгляньте дощового хробака, що знаходиться у ванночці, визначте його форму тіла, кільчасту будову, розміри (за допомогою лінійки).

2. Розгляньте за допомогою лупи тіло хробака, що складається з кілець-членників, з'ясуйте, чи однакові вони на всьому протязі тіла хробака.

3. Знайдіть передній (загостреніший) коней тіла з ротовим отвором і задній (тупіший) кінець з анальним отвором, через який з організму видаляються неперетравлені частини їжі.

4. Визначте опуклу (спинну) та плоску (черевну) частини тіла, визначте забарвлення цих частин тіла.

5. Обережно проведіть пальцем по черевній або бічній частині тіла хробака від заднього до переднього кінця; при цьому ви відчуєте дотик щетинок. Розгляньте за допомогою лупи щетинки на тілі хробака.

6. Зверніть увагу на шкіру хробака, визначте, яка вона - суха чи волога, і дайте відповідь на запитання: яке значення має така шкіра в житті цього хробака в грунті?

7. Поспостерігайте за пересуванням хробака по склу та на шорсткому папері. З'ясуйте роль щетинок.

8.Обережно доторкніться паличкою до різних ділянок тіла дощового хробака і визначте, як реагує хробак на ці подразнення.

9. Замалюйте дощового хробака у зошиті, позначте частини його тіла і під кресліть особливості будови цього хробака у зв'язку з життям у ґрунті.

ТЕМА: ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ МОЛЮСКІВ,

ЇХ ПОХОДЖЕННЯ.

Лабораторна робота №17

«Зовнішня будова молюсків»

Ціль: Вивчити зовнішню будову молюсків.

Обладнання: колекція молюсків.

1. Розгляньте раковину беззубки, визначте її форму, фарбування. Знайдіть її передній (широкий) і задній (вузький) кінці.

2. Поблизу переднього кінця раковини знайдіть найбільш опуклу її частину – вершину, а також вигнуті лінії; вони обмежують річні шари її приросту, тому їх називають річними кільцями.

3. Знайдіть на внутрішній поверхні раковини сліди прикріплення м'язів.

4. Замалюйте раковину беззубки та позначте на малюнку розглянуті частини.

5. Розгляньте раковину звичайного прудовика або виноградного равлика, зверніть увагу на те, що він спірально закручений, визначте його забарвлення.

6. Знайдіть на раковині її вершину і отвір, що веде в порожнину раковини, - гирло.

7. Замалюйте раковину прудовика або виноградного равлика та надпишіть її частини.

8. Встановіть риси відмінності та подібності у будові раковини беззубки та звичайного ставки.

ТЕМА: ТИП ЧЛЕНІСТОНОГІ, КЛАС РАКООБРАЗНІ.

Лабораторна робота №18

«Зовнішня будова річкового раку»

Ціль: Вивчити особливості зовнішньої будови раку як типового представника членистоногих.

Обладнання: Річковий рак, ванна, препарувальний ніж.

1. Розгляньте зовнішню будову річкового раку.

2. Огляньте покриви тіла. Що надає міцності панцирю раку?

3.Знайдіть відділи тіла: головогруддя, черевце.

4. Розгляньте голову: знайдіть органи дотику, нюху, органи зору.

5. Розгляньте кінцівки раку. Встановіть особливості будови. Скільки їх, до якого відділу кріпляться. Яку роль виконують. Замалюйте їх.

6. Перерахуйте та запишіть ознаки Річкового раку як типового представника членистоногих. Замалюйте річковий рак.

Кінцівки річкового раку : 1 —короткий вусик; 2— довгий вусик; 3 — верхні щелепи; 4 — нижні щелепи; 5 — ногочелюсті;

б — ходильні ноги; 7—черевні кінцівки; 8—хвостовий плавець.

ТЕМА: КЛАС НАСЯКІ, БУДОВА НАСКОМИХ

Лабораторна робота №19

«Зовнішня будова комахи»

Ціль : Вивчити особливості зовнішньої будови комах на прикладі хруща.

Устаткування : Травневий жук, ванна, препарувальний ніж, лупа.

1. Розгляньте нерозчленованого хруща, визначте його розміри, забарвлення тіла.

2. На розчленованому жуку знайдіть три відділи тіла: голову, груди, черевце.

3. Розгляньте голову жука, знайдіть на ній вусики – органи дотику, нюху, очі – органи зору та ротові органи.

4. Встановіть особливості будови ніг жука, визначте, скільки їх, до якого відділу тіла вони прикріплюються.

5. На грудях жука знайдіть дві пари крил: передню пару, або надкрила, і задню пару - перетинчасті крила.

6. Розгляньте черевце, знайдіть на ньому насічки і розгляньте за допомогою лупи дихальця.

7. Замалюйте хруща

Особливості зовнішньої будови комахи

ТЕМА: ПІДТИП ХРЕБОВА,

РИБИ - ВОДНІ ХРЕБОВНІ ТВАРИННІ.

Лабораторна робота №20

«Особливості зовнішньої будови риб, пов'язані з водним середовищем проживання»

Ціль: вивчити особливості зовнішньої будови риб, пов'язані з проживанням у водному середовищі.

Устаткування : Рибки з акваріума чи окунь.

1. Розгляньте рибу, що плаває у банці з водою, визначте форму її тіла і поясніть, яке значення має така форма тіла в її житті.

2. Визначте, чим покрито тіло риби, як розташована луска, яке значення має таке розташування луски для життя риби у воді. За допомогою лупи розгляньте окрему луску.

3. Визначте забарвлення тіла риби на черевній та спинній стороні; якщо вона різна, поясніть ці відмінності.

4. Знайдіть відділи тіла риби: голову, тулуб і хвіст, встановіть, як вони з'єднані між собою, яке значення має така сполука у житті риби.

5.На голові риби знайдіть ніздрі та очі, визначте, чи мають очі повіки, яке значення мають ці органи у житті риби.

6. Знайдіть у розглянутої вами риби парні (грудні та черевні) плавники і непарні (спинний, хвостовий) плавці. Спостерігайте за роботою плавників при пересуванні риби.

7. Замалюйте зовнішній вигляд риби, позначте малюнку її частини тіла та зробіть висновок про пристосованість риби до життя у воді. Висновок запишіть у зошит.

ТЕМА: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ ЗЕМНОВОДНІ, ЯК ПРИМІТИВНИХ НАЗЕМНИХ ДЗВІЛЬНИХ.

Лабораторна робота №21

«Зовнішня будова жаби»

Ціль: Вивчити особливості зовнішньої будови жаби як примітивних наземних хребетних.

Обладнання: Ванночка, жаба.

1. Розгляньте тіло жаби, знайдіть на ньому відділи тіла.

2. Розгляньте покриви тіла.

3.Розгляньте голову жаби, зверніть увагу на її форму, розміри; розгляньте ніздрі; знайдіть очі та зверніть увагу на особливості їх розташування, чи мають очі повіки, яке значення мають ці органи у житті жаби.

4. Розгляньте тулуб жаби, визначте його форму.На тулуб знайдіть передні та задні кінцівки, визначте їх місцезнаходження.

5. Замалюйте зовнішній вигляд жаби, позначте на малюнку її частини тіла і зробіть висновок про пристосованість жаби до життя у воді та на землі. Висновок запишіть у зошит

Лабораторна робота №22

«Внутрішня будова жаби»

Ціль: Вивчити особливості внутрішньої будови жаби як примітивного наземного хребетного

Обладнання: вологий препарат жаби.

1. На вологому препараті знайдіть зябра, визначте їхнє місце розташування та встановіть, до якої системи органів вони належать.

2. Знайдіть на вологому препараті шлунок, кишечник, печінку, встановіть, до якої системи органів вони належать.

3. Знайдіть на вологому препараті серце, встановіть його місце у порожнині тіла, до якої системи органів належить серце.

4. Визначте, самку чи самця ви розглядаєте. Встановіть розташування насінників та яєчників у порожнині тіла та вкажіть, до якої системи органів їх відносять.

5. Знайдіть на вологому препараті нирки, визначте їх місцезнаходження у порожнині тіла, до якої системи органів вони належать.

Основні органи та їх приналежність до тієї чи іншої системи органів

Функції системи органів

7. Замалюйте внутрішню будову жаби.

ТЕМА: КЛАС ПТАХИ. ОСОБЛИВОСТІ БУДУВАННЯ,

ЖИТТЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ВИСОКОРГАНІЗОВАНИХ ХРЕБОВНИХ.

Лабораторна робота №23

«Зовнішній вигляд птаха»

Ціль: Вивчити особливості зовнішньої будови птахів, пов'язані з пристосуванням до польоту.

Устаткування : Опудало птаха, лупа.

1. Розгляньте опудало птиці та знайдіть на ньому відділи тіла: голову, шию, тулуб, хвіст.

2.Розгляньте голову птиці, зверніть увагу на її форму, розміри; знайдіть дзьоб, що складається з надклювья і подклювья; на надклюв'ї розгляньте ніздрі; знайдіть очі та зверніть увагу на особливості їх розташування.

3. Розгляньте тулуб птиці, визначте його форму. На тулуб знайдіть крила та ноги, визначте їх місцезнаходження. Зверніть увагу на неоперену частину ноги - цівку та пальці з кігтями. Чим вони вкриті? Згадайте, у яких тварин, вивчених раніше, ви зустрічали такий покрив.

4. Розгляньте хвіст птиці, що складається з рульового пір'я, підрахуйте їхнє число.

5. Розгляньте набір пір'я, знайдіть серед них контурне перо та його основні частини: вузький щільний стовбур, його основа -очин, опахала, розташовані по обидва боки стовбура. За допомогою лупи розгляньте опахала і знайдіть борідки 1-го порядку - це рогові пластинки, що відходять від стовбура.

6. Замалюйте будову контурного пера у зошиті та підпишіть назви його основних частин.

7. Розгляньте пухове перо, знайдіть у ньому очин і опахала, замалюйте у зошиті це перо і підпишіть назви його основних частин.

8. На підставі вивчення зовнішньої будови птиці відзначте особливості, пов'язані з польотом. Зробіть запис у зошиті.

ТЕМА: КЛАС ссавців,

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ЖИТТЯДІЙНОСТІ,

ЯК ВИСОКОРГАНІЗОВАНИХ ХРЕБОВНИХ ТВАРИН.

Лабораторна робота №24

«Будова скелета ссавців»

Ціль: Вивчити особливості скелета ссавців.

Устаткування : Макет скелета ссавців

1. Розгляньте скелет ссавця. Знайдіть на ньому череп, визначте його форму, із яких кісток складається?

2. Знайдіть на скелеті хребет і розгляньте його відділи: шийний,
грудний, поперековий, крижовий та хвостовий.

3.Розгляньте шийний відділ хребта, що складається з хребців, рухомо з'єднаних між собою;

4. Знайдіть грудний відділ хребта, із чого він складається?

5. Знайдіть на скелеті ссавця кістки, що становлять пояс передніх кінцівок.

6. Розгляньте кістки передніх кінцівок.

7. Знайдіть пояс задніх кінцівок – таз; розгляньте пояс задніх кінцівок на скелеті птиці.

8. Розгляньте кістки задніх кінцівок.

9. Замалюйте скелет ссавця