Урок навколишнього світу у 1-му класі "Чому йде дощ" з використанням інформаційних технологій

Діти: Слухаємо, запам'ятовуємо,
Жодної хвилини не втрачаємо.

Скільки є всього на світі,
Усі хочуть знати діти.
Чому буває ніч?
Хто вигадав слово «дочка»?
Чому росте трава?
І навіщо потрібні слова?
Що в нас над головою?
Що ж приховано під землею?
І коли настане літо?
Де знайти нам усі відповіді?
Ну, звичайно, Оле, Васю,
На уроці у першому класі
На будь-яке запитання відповідь
Ми знайдемо, суперечки немає!
Отже, швидше в дорогу!
Нам з дороги не повернути!

Сьогодні на уроці продовжимо знайомство з навколишнім світом.

Будете моїми помічниками?

2. Введення у тему уроку

Хлопці, сьогодні до нас на урок Мурашка-Питання запросив маленьку чарівницю. Хто вона, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:

Знайомтеся, ось вона маленька чарівниця – крапелька води на ім'я Капітошка.

1 Слайд «Мурашка-Питання та Капітошка співає пісеньку:

У братика дощу хмарку попрошу,
У сестрички веселки радості спитаю.
Жити на світі весело,
Плакати не хочу!
На крилатій пісеньці до друга приляжу!

Бажаєте дізнатися таємницю Капітошки?

Тоді виконайте завдання: перед вами Лото «Пори року». Назвіть пори року по порядку, починаючи з першої картинки. Візьміть маленькі предметні картинки і розподіліть їх по порах року.

(Діти виконують завдання).

На що перетворюється крапелька води

Ну, хіба Капітошка не чарівниця?

Вона ніби грає з нами:

* На дошку вивішуються предметні картинки: «Перетворення крапельки».

Восени вона з'явиться у вигляді дощу,
Взимку – перетвориться на сніжинку чи голочку інею,
Навесні – заплаче бурулькою,
Влітку стане туманом чи крапелькою роси.

А яку крапельку води ми сьогодні вивчатимемо на уроці, ви дізнаєтеся з вірша:

«Негода» Г. Долонщиків

Дощику, дощику, що ти ллєш?
Леєш і дні та ночі.
Чекали ми на тебе, але все ж
Набрид ти дуже.
У гніздах пташенята пищать,
Плачуть вікна скла.
Неможливо вийти в садок
Вся земля промокла.
Навіть річка у берега
Стала не вміщатися,
По ярах і луках

Почала розливатися. ,
Вітер, вітер, розгоні
Хмари в нашому небі!
Дні погожі поверни.
Ми дякую скажемо.

Про яке природне явище розповіли хлопці?

Правильно, сьогодні ми постараємося відповісти на запитання: «Чому йде дощ?».

А поки що наша гостя Капітошка пропонує трошки відпочити.

Фізхвилинка:

(Діти розводять руками та знизують плечима).

Мама парасольку свій бере.

(Діти розводять руками і знизують плечима.)

3. Вивчення нового матеріалу

Хлопці, підніміть руки, хто любить гуляти під дощем?

А кому і навіщо потрібний дощ?

Дощ полегшує людині працю – поливає город.

Влітку дощ освіжає повітря, рятує від спеки людей та тварин.

Рослинам дощ потрібний для зростання.

Хлопці, а знаєте, що таке дощ? (Крапельки води.)

Звідки береться дощ? (З хмари.)

Хмара, хмара! Що несеш?
Відповідає хмара. (дощ)

Якщо на небі з'явилися хмари – чекай на дощ.

Досвід «Як утворюється дощ»

Хлопці, а давайте "створимо" дощ!

* Діти підходять до столів, де виготовлено обладнання для досвіду.

Діти, згадайте, де на землі міститься вода? (Річки, озера, моря.)

Діти, подивіться, перед канікулами ми залишили у склянці воду. Що з нею сталося тепер? (Вона випарувалася.)

На що перетворилася вода? (У пар.)

На що схожий цей предмет? (Губка схожа на хмаринку).

Уявіть, Що губка - це пухнаста і легка хмара. Зверху вона суха, а всередині волога. Потрібно її стиснути.Що сталося? Чому з «хмари» не йде дощ?

(Крапля води поки що мало.)

Уявіть, що тарілочка – це озеро. Насичуємо нашу «хмару» водою з озера. Що тепер станеться з нашими «хмарами», якщо їх стиснути?

(Діти висловлюють свої гіпотези та проводять досвід.)

Тепер із губки-хмари йде дощ.

Який дощ іде? (Сильний - весняний чи літній.)

А тепер сядемо на свої місця і подивимося, як утворюється дощ у природі.

* на дошку прикріплюється слова «вода випаровується»

Хлопці, прочитаємо та запам'ятаємо це слово: ІСПАРЮЄТЬСЯ.

2 Слайд «Як утворюється дощ»

Уявіть, що ми опинилися на березі нашої річки Шелонь. Світить яскраве сонечко та нагріває воду у річці. Вода під променями сонечка випаровується - стає прозорою і невидимою парою. Ця тепла пара піднімається над Землею все вище і вище. Там на висоті завжди холодно. Тепла пара зустрічається з холодним повітрям, і з неї утворюються крихітні, як пил, крапельки води.

3 Слайд «Як утворюється дощ – 2»

Крапельки води збираються у велику хмару, хмари у хмари. Хмари – це темна, густа хмара. Краплинка води випаровується багато-багато і хмарка вже не вміщує їх, стає важкою. І крапельки води падають униз. Ось тоді на Землі починається дощ, і ми біжимо за парасольками.

4. Закріплення вивченого.

4 слайд-схема використовується як інтерактивна дошка.

Покладіть собі малюнок-схему. Що намальовано малюнку?

Намалюйте на схемі дві стрілочки так, щоб було зрозуміло, як утворюється дощ.

* Один учень виконує завдання біля інтерактивної дошки.

Розкажіть, як утвориться дощ?

Діти, розкажіть за своїми спостереженнями, які бувають дощі.

Самостійна робота з підручником: уточніть свої знання, прочитавши слова мудрої Черепахи про те, які бувають дощі стор. 92

* Прикріплювати назву дощів на дошку.

Як називається дощ, що ллє як із відра?

Який дощ називають ситничок?

Що за дощ косохлес?

Який дощ називаємо грибним?

* На дошці «Хмара зі словами».

А в нас з'явилася чарівна хмарка. З неї капають крапельки-слова.

Давайте прочитаємо їх.

Як ви думаєте, яке слово народилося з хмарки першим, а з нього виросли всі інші?

*** По рядах складіть речення зі слів, з новим словом дощовик:

1. хлопці, гриб-дощовик, лісу, в, знайшли
2. дощ, сильний, навіть, не промочить, плащ-дощовик

Діти, виявляється, сама природа може підказувати людям, коли почнеться дощ!

Ці підказки називаються прикметами. Послухайте, про які прикмети дощу розкажуть хлопці:

• Влітку вранці невеликий дощ - вдень хороша погода.
• Дощ, який розпочався великими краплями, перестане скоріше, ніж дрібний.
• Бульбашки на калюжах – до довгого дощу.
• Перед дощем мурахи швидко бігають по мурашнику, закривають усі входи та виходи.
• Ластівки низько літають – до дощу.
• Жаби розквакалися в ставку і вилізли на берег – чекай на дощ.

5. Підсумок уроку.

Ось і добігло кінця наше знайомство з крапелькою води - дощем. Зараз Капітошка пропонує вам позмагатися по рядах. Подивимося, на якому ряду хлопці були уважнішими на уроці, ті отримають від Капітошки в подарунок краплю дощу.

1. Що таке хмара? (Темна, густа хмара.)
2. З чого складається хмара? (З важких крапельок води.)
3. Чому краплі падають на землю та виходить дощ? (Вони важкі та не можуть довго триматися в небі.)
4. Які бувають дощі?
5. Які прикмети дощу ви запам'ятали?
6. Які цікаві нові слова ви запам'ятали на уроці?

Перемогла дружба! Ви всі сьогодні були дуже уважні на уроці!

Сьогодні всі отримують жетон-крапельку.

6. Домашнє завдання за бажанням:

Діти, підніміть руки ті, хто до наступного уроку намалює портрет крапельки - Капітошки і розповість, як вона потрапила на хмаринку?

7. Рефлексія:

5 - 6 слайд – «Мій настрій» у режимі інтерактивної дошки

А зараз прошу вийти до екрану хлопців 1 ряду (2 ряди).

Візьміть свою крапельку та поселіть її на чорну хмаринку, якщо вам було нудно на уроці.

А якщо вам було цікаво сьогодні на уроці, поселіть свою крапельку на блакитну хмаринку.

Проженемо чорну хмаринку.

Засвітило яскраве сонечко!

Як багато стало краплинок у хмаринці! Хмарка стала важкою.

Що має статися? (дощ)

А сонце та дощ подарують усім нам що. (веселу веселку)

Закінчуватимемо урок?

На жаль, наш урок добіг кінця.

До нових зустрічей, хлопці, на уроках навколишнього світу у цьому чарівному комп'ютерному класі!