Медузи. коралові поліпи – біологія

Сцифоїдні медузи. Коралові поліпи. Значення кишковопорожнинних

Представники класу Сцифоїдні – це медузи, які заселяють моря і океани і здебільшого вільно плавають у товщі води, хоча деякі види ведуть прикріплений спосіб життя (сидяча медуза).

Медузи широко поширені Світовому океані і можуть утворювати значні скупчення. Мешкають як у холодних, так і в теплих морях.

Вони переносяться водними течіями, проте здатні і до активного руху за рахунок виштовхування води з-під парасольки при скороченні стінок.

Медуза отримує реактивний поштовх і пересувається опуклою стороною вперед. Такий спосіб руху називається реактивним.

Форма тіла медуз у вигляді парасольки чи бані.

Медузи мають досить великі розміри, діаметр парасольки ціанії сягає двох метрів. По краях парасольки медузи розташовуються численні щупальця різної довжини. У аурелії вони короткі, а в ціані досягають 15 метрів.

На увігнутій поверхні парасольки розташовано рот, оточений ротовими лопатями. Ротовий отвір відкривається в травну порожнину. Травна порожнина влаштована складніше, ніж у гідроїдних.

Медузи мають шлунок з чотирма кишеньковими випинаннями та мережа радіальних та кільцевого каналів, по яких поживні речовини зі шлунка розносяться по всьому тілу, а неперетравлені залишки повертаються в шлунок і видаляються через рот.

На ротових лопатях і щупальцях є безліч стріляльних клітин.

Медузи мають таку ж будову, як і поліпи, але на відміну від них це поодинокі, рухливі тварини, що розмножуються тільки статевим способом.

Тіло утворене екто- та ентодермою, між якими знаходиться драглистий шар мезоглеї, яка складає основну масу тіла і містить до 98% води, тому тіло у медуз стулясте.

Оскільки медузи ведуть активний спосіб життя, їх нервова система влаштована складніше, ніж в поліпів. Нервові клітини утворюють по краю парасольки скупчення. Тут же розташовуються органи чуття, які забезпечують реакцію на світ та підтримання рівноваги.

Усі медузи роздільнопідлога. Статеві залози утворюються з ентодерми та розвиваються в кишенях шлунка.

Статеві клітини виходять через рот і потрапляють у воду. Після запліднення та розвитку, з яйця з'являється личинка медузи. планула, яка переднім кінцем осідає на дно і перетворюється на одиночний поліп. Поліп приступає до безстатевого розмноження (брунькування).

При цьому утворюються численні поперечні перетяжки, які поділяють поліп на безліч дисків. Надалі диски поступово відриваються, починаючи від верхнього, і стають молодими медузами, що плавають. ефірами.

У них ще не розвинені щупальця, а по вільному краю парасольки є вісім глибоких вирізів, що роблять ефіру більше схожим на пропелер.

Таким чином, для медуз характерно чергування статевого та безстатевого поколінь – вільноплавної медузи та сидячого поліпа.

Усі медузи – хижаки. Вони харчуються планктоном і дрібними рибами, яких паралізують кліками. Жадібні клітини спрацьовують не тільки на видобуток медуз, але і на будь-які плаваючі організми.

Тому медузи є небезпекою для людей, що купаються, якщо вони стосуються щупалець медуз. Деякі види медуз можуть паралізувати людину, після чого вона втопиться. Це ціанеї, корономедузи, корнероти.

У всіх частинах Світового океану зустрічається вухата медуза. Після шторму ці медузи у великій кількості накопичуються біля берегів. Не здатні активно рухатися, вони не можуть протистояти морській волі та гинуть.

У Чорному морі широко поширена медуза корнерот. У деяких країнах вона вживається в їжу - "кришталеве м'ясо".

У Японії можна було спостерігати дивовижне видовище. Прибоєм на берег викинуло тисячі медуз, які зазвичай мешкають на великих глибинах. Ці медузи мають одну особливість – вони світяться.

Клас Коралові поліпи.

Корали являють собою найбільш великий у видовому відношенні клас кишковопорожнинних. Мешкають переважно у морях з теплою та чистою водою. Особливо там, де температура не опускається нижче за 20 °С. Чи здатні жити лише на невеликій глибині (до 50 метрів). Корали мають лише поліплоїдну організацію та не проходять стадію медузи.

Більшість ведуть прикріплений спосіб життяале деякі здатні пересуватися субстратом. Більшість ведуть колоніальний спосіб життя. Колонії зазвичай досягають великих розмірів і можуть мати найрізноманітніші форми та забарвлення. Довжина одного поліпа в колонії не перевищує кількох міліметрів.

Відомі і поодинокі види, наприклад актинії. Актинії красиві та схожі на квіти, ведуть в основному сидячий спосіб життя. Можуть пересуватись завдяки скороченню підошви.

Деякі хижі актинії можуть захоплювати щупальцями досить великий видобуток - крабів та риб. Актинії можуть поселятися на підводних тварин, наприклад актинія та рак-самітник.

Переміщаючись, рак сприяє покращенню газообміну актинії, а актинія захищає його своїми щупальцями зі стріляними клітинами та поїдає залишки його їжі.

Тіло коралів має форму циліндра, на одному кінці якого розташований щілинний отвір – рот, оточений щупальцями. Іншим кінцем поліп прикріплюється до субстрату. Кишкові порожнини особин, що утворюють колонії, повідомляються між собою. Тому їжа, спіймана одним поліпом, засвоюється всією колонією.

Рот оточений або вісьмома щупальцями – це восьмипроменеві корали, чи числом щупалець, кратним шести – шестипроменеві корали.

Більшість видів добре розвинений зовнішній або внутрішній скелет. У багатьох коралових поліпів, наприклад, благородного коралу, скелет має високу декоративну цінність, і використовуються як прикраси. Внаслідок цього деякі види опинилися на межі знищення і в даний час підлягають охороні.

Колоніальні коралові поліпи морське пір'я мешкають на великих глибинах.

Колоніальні поліпи утворюють густі поселення – коралові рифи, а також атоли. Коралові рифи - Це спільноти морських мешканців (коралів, риб, молюсків).

Атол - Кораловий острів у формі кільця з лагуною (водним простором) посередині. Відокремлена від океану, лагуна поступово заповнюється дощовими водами та поступово опріснюється.

Рифоутворюючі корали дуже чутливі до змін умов довкілля і можуть загинути лише через малого опріснення морської води або її забруднення.

Значення кишковопорожнинних.

· Кишковопорожнинні - компонент харчових ланцюгів Світового океану;

· Медузи - об'єкт промислу як харчовий продукт, деякі з них - отруйні тварини;

· Коралові поліпи формують коралові рифи, які є місцем проживання для багатьох морських тварин. Підводні рифи є небезпечними для мореплавання;

· Скелет коралів утворює родовища вапна, їх використовують для виготовлення прикрас.

Основні ознаки кишковопорожнинних:

· Переважно морські хижаки;

· Двошаровість, радіальна симетрія;

· В ектодермі розвинені стріляльні клітини;

· Дві форми існування: поліп та медуза;

· Поліпи - колоніальні, рідше одиночні прикріплені форми, розмножуються безстатевим та статевим способами;

· Медузи - поодинокі, рухливі форми, розмножуються тільки статевим способом;

· Травлення порожнинне та внутрішньоклітинне;

· Дифузна нервова система;

· Здатні до регенерації.

Медузи. Коралові поліпи

Чому медуз відносять до типу кишковопорожнинних?

Медузи - хижі тварини, що мешкають у морях. На відміну від сидячого поліпа - гідри, яка лише іноді повільно пересувається з одного місця в інше, медуза вільно плаває у воді. При цьому у неї скорочуються особливі м'язи тіла-дзвона, що виштовхують із нього воду.

Розрізняють дві групи медуз. Перша група – гідроїдні медузи. Вони відносяться до гідроїдних кишковопорожнинних. Тіло цих медуз зонтикоподібне. У діаметрі воно зазвичай не перевищує кількох сантиметрів.

Гідроїдні кишковопорожнинні існують у вигляді двох життєвих форм – колоніальні сидячі поліпи та плаваючі медузи. Основна форма їхнього існування – колонії сидячих поліпів.

Медузи виконують функцію розселення під час утворення нових колоній (рис. 14).

Мал. 14. Будова та розвиток медуз та поліпів
Друга група поєднує сцифоїдних медуз. Зовні вони нагадують розкриту парасольку або дзвін із роговим отвором і зверненими вниз щупальцями. Сцифоїдні медузи набагато крупніші за гідроїдні медузи.

Наприклад, у арктичної медузи ціанеї діаметр парасольки досягає двох метрів, а численні щупальця витягуються на кілька десятків метрів. На відміну від гідроїдних у сцифоїдних медуз дуже розвинена драглиста мезоглея. Вона на 98% складається із води.

У чому подібність та відмінність коралових поліпів, гідр та медуз?

Коралові поліпи живуть переважно у морях із теплою і чистою водою (див. рис. 14). Ця численна група тварин нагадує гідроїдних кишковопорожнинних. Але коралові поліпи мають складнішу внутрішню будову. На відміну більшості інших кишечнополостных в життєвому циклі коралових поліпів немає чергування поколінь; у ньому відсутня стадія медузи.

Корали ведуть прикріплений спосіб життя. Серед них є колоніальні та одиночні поліпи. Більшість видів утворюють великі колонії, різноманітні формою (кулясті, кущоподібні, деревоподібні). Довжина одного поліпа в колонії не перевищує кількох міліметрів.

Зазвичай коралові поліпи мають зовнішній скелет. Вапняний скелет мадрепорових коралів забезпечує існування величезних колоній. При поступовому відмиранні нижніх частин колонії на залишках вапняних скелетів виростають молоді гілки поліпів. Так утворюються коралові споруди.

Ротовий отвір живого поліпа оточений щупальцями, забезпеченими кліками (як у всіх кишковопорожнинних).

Кишкові порожнини особин, що утворюють колонії, повідомляються між собою. Тому їжа, спіймана одним поліпом. засвоюється всією колонією.

Колоніальні поліпи на мілководді утворюють густі поселення - коралові рифи, а також атоли - коралові острови у формі кільця з лагуною посередині. Коралові рифи (мал.15) є спільноти морських жителів (коралів, риб, молюсків, раків). Це справжні оази життя, куди не можуть потрапити великі хижаки.

Мал. 15. Коралові рифиРифоутворюючі корали дуже чутливі до зміни умов життя. Вони гинуть від ураганів та тропічних дощів через опріснення морської води.

Поселення коралів страждають і від забруднення морського середовища нафтопродуктами, що скидаються у воду, миючими засобами, радіоактивними відходами. Тому необхідно вживати заходів щодо охорони коралових рифів.

Для населення тропічних країн коралові рифи мають велике практичного значення. Великі простори, зайняті ними, служать природною фабрикою вапна. Її широко використовують як будівельний матеріал і сировини у багатьох галузях народного господарства. З червоного або шляхетного, корала виготовляють прикраси та різноманітні сувеніри.

До класу коралових поліпів належить велика група одиночних тварин - актиній. Вони населяють майже всі море світового океану. Більшість видів актиній мешкає на прибережному мілководді. Вони ведуть переважно сидячий спосіб життя. Зовнішньо актинії красиві і схожі на фантастичні квіти (див. рис. 14).

У актиній циліндрична форма тіла із сплощеним верхнім рожевим диском і розширеною в основі підошвою. Пересуваються актинії завдяки поступальним рухам підошви.

Різні частини тіла актиній по-різному реагують подразники. Підошва чутлива до механічних подразників та не сприймає хімічних.

Роговий диск, навпаки, дуже чутливий до хімічних подразників і майже не реагує на механічні. А щупальця та стінки тіла реагують на механічні, хімічні та електричні подразники.

Звичайна реакція актинії на роздратування – скорочення. При цьому роговий диск та щупальця втягуються і над ними стуляються стінки тіла.

Деякі хижі види актиній можуть захоплювати щупальцями великий видобуток - риб, молюсків, крабів. Голодні актинії спокійно сидять із широко розставленими щупальцями.

Як тільки у воді відбуваються будь-які зміни, щупальця починають виробляти коливальні рухи, що «шукають». Залп стрільких клітин, що вистрілили, хижої актинії вбиває дрібні організми.

Він може викликати сильні опіки і у більших тварин.

1. Випишіть з тексту параграфа наукові терміни, що позначають нові поняття, і знайдіть їх у підручнику, енциклопедичному словнику, Інтернеті.
2. Використовуючи текст параграфа та інформацію, яку містить малюнок 14, порівняйте особливості будови, способу життя, цикли розвитку гідроїдної та сцифоїдної медуз. Що мають спільного? Чим вони різняться? Чим подібні і чим відрізняються медуза та гідра?
3. Проаналізуйте текст параграфа та назвіть причини руйнування коралових рифів Використовуючи текст підручника та додаткові джерела інформації, у тому числі статті у науково-популярних виданнях, інтернет-ресурси, підготуйте повідомлення на тему «Значення коралових рифів у природі та житті людини».

Клас Коралові поліпи. Восьми- та шестипроменеві корали. Характеристика, харчування та будова

Коралові поліпи – це безхребетні організми, що населяють глибини морів. В основному колоніальні організми, іноді поодинокі, поліповидної форми.

Загальна характеристика

Коралові поліпи відносяться до типу кишковопорожнинних тварин, який включає такі класи: гідроїдні, сцифоїдні та коралові поліпи (найчисленніша група). Останні поділяються на підкласи: восьмипроменеві та шестипроменеві.

До першого (восьмипроменеві) відносяться колоніальні особини, що мають вісім щупалець (червоний корал, морське перо, блакитний корал). Поліпи другого підкласу (шестипроменеві) здебільшого поодинокі, з шістьма щупальцями (актинії, чорні корали).

Сьогодні налічують близько 6000 видів коралових поліпів, які населяють солоні водойми у різних кліматичних зонах. Більшість зустрічаються в поясах з теплим кліматом (коливання температури води близько 18-22 градусів), можуть бути на значній глибині моря, якщо будуть забезпечені продуктами харчування — планктоном.

Будова коралових поліпів

Форма тіла Коралових поліпів нагадує циліндр. У стінці розрізняють три кулі: екто-, мезо-, ендодерму.

Ектодерма утворює покривний шар, часто має вапняну структуру, яка після відмирання організму формує поліпняк.

Мезодерма – це гелеподібна речовина, що знаходиться у всіх порожнинах поліпа. Внутрішній простір розділений на камери за допомогою перегородок. Кількість камер дорівнює числу щупалець.

Будова коралового поліпа

Верхній полюс представлений ротовим отвором, який оточений яскраво забарвленими щупальцями (тому довгий час їх вважали рослинами). На нижньому кінці розташовується підошва, що служить кріпленням до субстрату.

Рот повідомляється з порожниною шлунка через довгу трубку (ковтку), яка представлена ​​у вигляді широкої плескітої щілини. На її кінцях знаходяться довгі вії, які постійно рухаються.Таким чином, у порожнині поліпа безперервно циркулює вода, необхідна для життєдіяльності Коралових.

Сюди надходить кисень та їжа, а після обмінних процесів назовні виводяться вуглекислий газ та продукти травлення.

Ведуть нерухомий спосіб життя, прикріплюючись до субстрату, розгалужуються як гілки рослини. Кожна гілка складається із дрібних поліпів, які формують колонію. Новостворені особини прикріплюються до попередніх, так здійснюється їх зростання, за рік збільшення в зростанні становить 1 см. Масивні розростання коралових поліпів утворюють рифи.

Для захисту коралові поліпи оснащені спеціальними органами ниткоподібної форми, з клітинами, що жалять, при наближенні небезпечного агента вони викидаються з ротового отвору.

Розподіл коралових поліпів може йти статевим і безстатевим шляхом (брунькування). Коли утворюються нові особини, якийсь час вони вільно плавають у воді, але незабаром знаходять субстрат, кріпляться до нього та починають розвиток.

Підклас Шестипроменеві корали

У шестипроменевих коралів в області отвору рота знаходяться щупальця, кількість яких дорівнює або кратно шести. Багато хто має вапняну будову скелета, або органічну.

Загони шестипроменевих коралів

Актинії - Поодинокі безскелетні поліпи, яскраво забарвлені, за допомогою м'язової підошви повільно переміщаються дном моря. Здатні утворювати симбіоз з раками-самітниками, які допомагають долати великі відстані, у свою чергу актинії захищають їх своїми клітинами, що шкодять. Представники: актинія телію, актинія метридіум.

Мадрепорові корали - Це одиночні або колоніальні поліпи, з добре розвиненим вапняним скелетом (складається з карбонату кальцію).

Поодинокі особини мешкають у глибоководних морях, на самому дні і досягають 50 см у діаметрі. Ближче до суші розташовуються великі колонії Мадрепорових коралів, попрощаються на кілька метрів і важать кілька тонн.

Представники: цейлорії, фавії, мозковий корал. Саме вони є основою для утворення рифів.

Чорні корали - Представники загону мають колоніальну будову.

Внутрішній скелет твердий, дозволяє зростати до 6 метрів заввишки, у складі знаходиться специфічний білок – антипатин, який зумовлює чорне забарвлення.

Вони використовуються для виготовлення ювелірних прикрас, тому йде інтенсивний видобуток, що поставило даний вид на грань вимирання.

Підклас Восьмипроменеві корали

Більшість особин колоніальної будови складаються з невеликих поліпів (до 1 см). На ротовому отворі вісім щупалець. Внутрішній скелет представлений покладами в мезоглеї вапняних структур.

Загони Восьмипроменевих коралів

Альцінарії - м'які корали, існують за рахунок симбіозу з фотосинтезуючими організмами, через які отримують енергію, деякі харчуються планктоном. Беруть участь у формуванні рифів, що використовуються як місце існування для риб.

Морське пір'я – населяють глибини морів, складаються з стебла (первинний зооїд) і особин, що відбрунькувались, які розходяться в сторони, утворюючи гілки. Кріпляться до донної поверхні широкою ніжкою та ведуть сидячий спосіб життя.

Рогові корали – усередині розташований роговий скелет, у деяких представників забарвлений у червоний колір (використовуються в ювелірній промисловості).

Харчування представників класу Коралові поліпи

Поживні речовини корали одержують двома шляхами.

1. Особи, що живуть на глибині, здатні самостійно захоплювати планктон, мікроскопічні ракоподібні, личинки риб, розчинені водою речовини. Наприклад, горгонарії мають розгалужену будову і ростуть у напрямку течії, що полегшує захоплення поживних частинок. Для нормального існування поліпа також необхідні неорганічні речовини: кальцій, магній, калій.
2. Багато коралів живуть у симбіозі з рослинами та отримують харчування в процесі фотосинтезу (під дією сонячного світла з вуглекислого газу утворюється кисень та глюкоза, які частково переходять в організм поліпа).

Коралові здатні змінювати шляхи живлення залежно від зміни навколишнього середовища, за недостатнього надходження енергії за рахунок симбіозу, збільшується споживання планктону.

Оцініть, будь ласка, статтю. Ми намагалися:) (8

Коралові поліпи презентацію з біології підготувала учениця 7а мбоу сош 3 раковича олександра. – презентація

1 КОРАЛОВІ ПОЛІПИ Презентацію з біології підготувала учениця 7А МБОУ ЗОШ 3 Ракович Олександра

2 Коралові поліпи клас морських безхребетних з типу, що стікають. Колоніальні та одиночні донні організми. Багато видів коралових поліпів мають вапняний скелет і беруть участь у профосвіті. Поруч із ними до цього класу належить безліч представників, скелет яких складається з білка (горгонарії, чорні корали), і навіть зовсім позбавлених твердого скелета (актинії). Налічують близько 6 тисяч видів. Поряд з акваріумними рибками та рослинами коралових поліпів містять в акваріумах. Скелети деяких видів використовують у ювелірній справі.

3 Наукова класифікація Домен: Еукаріоти Царство: Тварини Підцарство : Еуметазої Тип: Жабучі Клас: Коралові поліпи

4 Корали бувають білі, червоні, сині, чорні, жовті та зелені. Корали вживаються в медицині: вони чистять кров і допомагають від отрути. Роблять із них сіль. І древні греки, і римляни, і натуралісти середньовіччя і відродження вважали корали рослинами. Погляд цей протримався до 1827, до досліджень французького лікаря Пейсоннеля, який довів, що корали не рослини, а тварини. Але крім лікувальних властивостей коралу приписувалися чарівні властивості, причому забобони це утрималися в деяких народів і досі. Так, італійці й у наші дні використовують коралові амулети, вважаючи, що можуть захистити від поганого ока. Хрест з коралів, на думку цих наївних людей, є надійним засобом проти заразних хвороб.

5 . Коралові поліпи мешкають у теплих тропічних морях, де температура води не нижче 20 ° C, і на глибинах не більше 20 метрів, в умовах багатого планктону, яким вони живляться. Зазвичай днем ​​поліпи стискаються, а вночі витягуються та розправляють щупальця, за допомогою яких ловлять різних дрібних тварин. Корали мешкають у морі; вони нерухомі і на вигляд нагадують гілки рослин. Проте все ж таки це не рослини: кожна гілка корала це скупчення дрібних тварин, коралових поліпів. Такі скупчення називаються колоніями. Кожен поліп утворює навколо себе захисну вапняну оболонку. Коли народжується новий поліп, він прикріплюється до попереднього і починає будувати нову оболонку, так корал «зростає». «Зростання» корала становить близько 1 см на рік у сприятливих умовах. Великі скупчення коралів утворюють так звані коралові рифи

6 Великі одиночні поліпи здатні ловити і порівняно великих тварин: рибу, креветок.Частина видів коралових поліпів живуть за рахунок симбіозу з найпростішими автотрофними, які живуть у них в мезоглії. Є м'язові клітини, що утворюють поздовжні та поперечні м'язи. Є нервова система, що утворює густе сплетення на ротовому диску. Коралами зазвичай називають лише скелет колонії, що залишився після загибелі безлічі дрібних поліпів. Багато коралових поліпів є рифоутворювачами. Скелет може бути зовнішнім, утвореним ектодермою, або внутрішнім, що формується в мезоглії. Як правило, поліпи займають на коралі чашоподібні заглиблення, помітні його поверхні. Форма цих поліпів стовпчаста, здебільшого з диском на вершині, від якого відходять віночки щупалець. Поліпи нерухомо закріплені на загальному для всієї колонії скелеті і пов'язані між собою живою мембраною, що покриває його, а іноді і пронизливими вапняк трубками

7 Якби ви заглянули всередину корала, то побачили б щорічні кільця дуже схожі на дерев'яні. Деяким кораловим гілкам сотні років. Це означає, що вони росли, коли Христофор Колумб виявив Америку чи раніше. Цікаві факти про корали. Типові мозкові корали ростуть насамперед у тропіках, де вода залишається теплою весь рік. Через їх тверду структуру мозкові корали можуть жити в океанських потоках і сильних хвилях. Більш тонкі пластинчасті корали можуть вижити лише у захищених лагунах або глибшій воді. Великі, тверді коралові голови часто є станцією очищення для певних видів тварин і риб. Вони труться об корали, прибираючи мертву шкіру або паразитів. Слід зазначити, що з усіх класів зустрічаються види, які є небезпечними для людини.Отруйні кишково-порожнинні завдяки наявності кліток можуть викликати ураження шкіри, запальну реакцію, а іноді і загальне отруєння організму. До таких представників відносять медузу хрестовичок, що мешкає у південній частині Сахаліну та Курильських островів, біля берегів Кореї та Японії. У теплих водах Чорного та Азовського морів мешкають коренероті медузи. Контакт із нею викликає в людини важкі поразки шкіри порушення роботи внутрішніх органів.

8 Найбільша у світі освіта кам'янистих коралів – Великий бар'єрний риф у Квінсленді, Північно-Східна Австралія. Він простягається на 2028 км і покриває територію, рівну км 2. Найбільша кам'яниста колонія, що складається з роздільних коралів -Galaxea fasciculans - виявлена ​​7 серпня 1982 р. в затоці Сакіяма, біля острова Ірімото, Окінава, доктором Шохей Шираєм. Ця освіта займала територію більш ніж 16 метрів.

Тип Кишковопорожнинні. Клас Гідроїдні. Клас Сцифоїдні. Клас Коралові поліпи | Учеба-Легко.РФ - найбільший портал з навчання

До типу кишковопорожнинних відносяться нижчі багатоклітинні тварини, тіло яких складається з двох шарів клітин і має променеву симетрію. Мешкають у морських та прісних водоймах. Серед них є вільноплаваючі (медузи), сидячі (поліпи), прикріплені форми (гідра).

Тіло кишковопорожнинних утворено двома шарами клітин – ектодермою та ентодермою, між якими знаходиться мезоглея (неклітинний шар). Тварини цього типу мають вигляд відкритого одному кінці мішка. Отвір служить ротом, який оточений віночком щупалець. Рот веде в сліпозамкнену травну порожнину (гастральну порожнину).

Перетравлення їжі відбувається як усередині цієї порожнини, так і окремими клітинами ентодерми – внутрішньоклітинно.Неперетравлені залишки їжі виділяються через ротовий отвір. У кишковопорожнинних вперше виникає нервова система дифузного типу.

Вона представлена ​​безладно розкиданими в ектодерма нервовими клітинами, які стикаються своїми відростками. У медуз, що плавають, відбувається концентрація нервових клітин і утворюється нервове кільце. Розмноження кишковопорожнинних здійснюється як безстатевим, так і статевим способом.

Багато кишковопорожнинні роздільностатеві, але зустрічаються і гермафродити. Розвиток одних кишковопорожнинних пряме, а в інших – з личинковою стадією.

У типі розрізняють три класи:

Клас гідроїдні

Його представник – прісноводна гідра. Тіло гідри в довжину до 7 мм, щупальці – до кількох див.

Основну масу серед великої кількості різних типів клітин гідри становлять покривно-м'язові клітини, утворюючи покривну тканину. М'язова тканина як така відсутня, її роль також виконують шкірно-м'язові клітини.

В ектодермі знаходяться клітки, що переважно розташовуються на щупальцях. З їх допомогою гідра захищається, а також затримує та паралізує видобуток.

Нервова система – примітивна, дифузна. Нервові клітини (нейрони) рівномірно розташовані в мезоглії. Нейрони пов'язані тяжами, але з утворюють скупчень. Чутливі та нервові клітини забезпечують сприйняття подразнення та передачу його до інших клітин.

Дихальної системи немає, гідри дихають через поверхню тіла. Кровоносної системи немає.

Залізисті клітини, що виділяють клейкі в-ва, концентруються переважно в ектодермі підошви та щупальців. Також синтезують ферменти, що сприяють перетравленню їжі.

Травлення у гідри відбувається в гастральній порожнині двома способами – внутрішньопорожнинним, за допомогою ферментів та внутрішньоклітинним. Клітини ентодерми здатні до фагоцитозу (захоплення частинок їжі з гастральної порожнини).

Частина шкірно-м'язових клітин ентодерми забезпечена джгутиками, що знаходяться в постійному русі, які підгортають частинки клітин. Вони організують ложноніжки, тим самим захоплюючи їжу.

Неперетравлені залишки їжі видаляються з тіла через отвір рота.

p align="justify"> Між усіма цими клітинами знаходяться маленькі недиференційовані проміжні клітини, які можуть перетворюватися при необхідності в будь-які інші типи клітин, регенерація (процес відновлення втрачених або пошкоджених частин тіла) йде за рахунок цих клітин.

· Безстатеве (вегетативне). Влітку, за сприятливих умов відбувається брунькування.

· Статеве. Восени, з настанням несприятливих умов. Статеві залози формуються у вигляді горбків в ектодермі. У гермафродитних форм вони утворюються у різних місцях.

Насінники розвиваються ближче до ротового полюса, а яєчники ближче до підошви. Запліднення перехресне. Запліднена яйцеклітина (зигота) одягається щільними оболонками і падає на дно, де зимує.

Наступної весни з неї виходить молода гідра.

Клас сцифоїдні

Клас сцифоїдні медузи зустрічається у всіх морях. Є види медуз, що пристосувалися жити у великих річках, що впадають у море.

Тіло сцифомедуз має вигляд округлої парасольки або дзвона, на нижній увігнутій стороні якого поміщається ротова стеблинка. Рот веде у похідне дерми – горлянку, що відкривається у шлунок.

Від шлунка розходяться до кінців тіла радіальні канали, що формують гастральну систему.

У зв'язку з вільним способом життя медуз складнішою стає будова їх нервової системи та органів чуття: з'являються скупчення нервових клітин у вигляді вузликів – гангліїв, органи рівноваги – статоцисти, світлочутливі очі.

У сцифомедуз є клітки, що розташовані на щупальцях навколо рота. Їхні опіки дуже чутливі навіть для людини.

Медузи роздільностатеві, чоловічі та жіночі статеві клітини формуються в ентодермі. Злиття статевих клітин в одних форм відбувається у шлунку, в інших у воді. Медузи поєднують в особливостях розвитку і свої та гідроїдні ознаки.

Серед медуз зустрічаються гіганти - фізарія або португальський кораблик (від 3-х і більше м в діаметрі, щупальці до 30 м).

· Деякі медузи смертельно небезпечні та отруйні для людини. Приміром, при укусі корнерота можуть виникнути значні опіки. При укусі хрестовичка порушується діяльність усіх систем організму людини. Перша зустріч з хрестовичком не небезпечна, друга чревата наслідками через розвиток анофілоксії. Укус тропічної медузи веде до смерті.

Клас коралові поліпи

Усі представники цього класу – жителі морів та океанів. Мешкають переважно у теплих водах. Зустрічаються як одиночні корали, і колоніальні форми.

Їхнє мішковидне тіло за допомогою підошви прикріплюється до підводних предметів (у одиночних форм) або прямо до колонії.

Характерна особливість коралів – наявність скелета, який може бути або вапняним, або складатися з рогоподібного в-ва та розташовується або всередині тіла, або зовні (у актинії скелет відсутній).

Усі коралові поліпи поділяються на дві групи: восьмипроменеві та шестипроменеві. У перших завжди вісім щупалець (морське пір'я, червоний та білий корали).У шестипроменевих число щупалець завжди кратно шести (актинії, мадрепорові корали та ін.).

Коралові поліпи - роздільностатеві тварини, запліднення відбувається у воді. Із зиготи розвивається личинка – планула.

Планула прикріплюється до різних підводних предметів, перетворюється на поліп, який вже має рот та віночок щупалець.

У колоніальних форм надалі відбувається брунькування, причому нирки не відокремлюються від материнського організму. Колонії поліпів беруть участь у освіті рифів, атолів, коралових островів.

Презентація з біології “Коралові поліпи та медузи” (7 клас)

Інфоурок › Біологія › Презентації › Презентація з біології “Коралові поліпи та медузи” (7 клас)

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд Опис слайду:

Дата: 12.10.2016р. Тема уроку: Коралові поліпи та медузи. Цілі уроку Освітні: розкрити різноманіття кишковопорожнинних тварин, розглянути особливості їх будови та способу життя, визначити зв'язок із середовищем проживання. Розвиваючі: аналізувати отриману інформацію, розвивати уяву. Виховні: дбайливе ставлення до природи, екологічне виховання.

2 слайд Опис слайду:

Перевірка пройденого матеріалу -10 хв- Замість точок вставити потрібні терміни 1. Зовнішній шар клітин………………. 2. Внутрішній шар клітин……………… 3. У відповідь реакція організму на подразнення, що відбувається з участю нервової системи, називається…………………. 4. Неперетравлені залишки їжі виділяються у гідри через ……………… 5.

Процес відновлення кишковопорожнинних пошкоджених або втрачених частин тіла, називається……………………. 6. Виділення продуктів обміну у гідри відбувається через………… 7. З настанням теплої пори року кишковопорожнинні розмножуються…. 8.А з настанням осені вони розмножуються …………… 9. Чоловічі статеві клітки називаються ………………….

Процес злиття статевих клітин називається …………. 12. Гідри зимують у водоймі на стадії…

3 слайд Опис слайду:

2. Яка симетрія тіла характерна для кишковопорожнинних тварин?3.

Потривожена одна невелика ділянка, а у відповідь скоротився весь організм.

Чому кишковопорожнинні тварини отримали таку назву?

4 слайд Опис слайду:

Вивчення нового матеріалу І медузи та корали, відносяться до того ж типу тварин, що і прісноводний поліп гідра, – до типу кишковопорожнинних. поліпи. Медузи – прикраса південних та північних морів.

Отрута кліток великих медуз небезпечна для людини. На території РК таких медуз немає. але залишили слід історія формування земної кори, т.к. (мезоглею).

В результаті життєдіяльності колоніальних коралів утворюються коралові рифи та острови (атоли). За даними дослідників, за останні роки у світі загинуло понад 25% усіх існуючих рифів.Це усереднена цифра, а на Мальдівських та Сейшельських островах загинуло до 90% рифів.

Основна причина – хімічне та теплове забруднення океану, до якого корали дуже чутливі.

5 слайд Опис слайду:

Робота в групах 1 група “Медузи” 2 група “Корали” 3 група “Гідри” – Де мешкають? – Який їхній зовнішній вигляд? - Чим харчуються? – Який ведуть спосіб життя? – Назвіть представників.

6 слайд Опис слайду:

Перевіряємо правильні відповіді Клас Представники Особливості будови Роль У природі У житті людини Сцифоїдні Медуза-корнерот, медуза-аурелія, медуза ціанея Схожі на парасольку (дзвін), посередині тіла на нижній стороні -рот зі щупальцями, роздільностатеві, розвинуте.

Хижаки, що мешкають у морях Медуза-корнерот викликає опіки тіла.

Коралові поліпи Актинії, восьмипроменеві червоні корали, мадрепорові корали Циліндрична форма тіла, вапняний скелет або безскелетні (актинії) Утворюють коралові рифи – місце проживання тварин Виготовлення прикрас, джерело вапна, будівельний матеріал.

Створюють перешкоди для судноплавства Гідроїдні Прісноводна гідра, обелія, тубулярія Циліндрична форма тіла, малорухлива, на верхній стороні – рот зі щупальцями Хижаки, входять у ланцюги живлення ( коли одні організми – це їжа для інших організмів) Об'єкт вивчення збагачувальний

7 слайд Опис слайду:

Дякуємо Вам за увагу!

Залишіть свій коментар

Авторизуйтесь, щоб ставити запитання.

Не всі медузи однаково влаштовані

Стандартна ситуація на уроці (вступному екзамені, олімпіаді): – Назвіть, будь ласка, представників типу кишковопорожнинних.

– Ну, гідра… (пауза), медузи ... (пауза), корали (пауза перетворюється на повне мовчання)…

Відповідь взагалі правильна – з погляду наших програм і підручників. Але… По-перше, корали – це скелети коралових поліпів, а не живі тварини. гідра…

Звичайно, це найвідоміший і доступніший для спостереження об'єкт – у будь-якій проточній воді її неважко знайти з ранньої весни до пізньої осені.

Хоча б тому, що гідра – мешканець прісних вод, тоді як абсолютна більшість кишковопорожнинних – морські тварини.

Але справа не лише в цьому. Як розмножується гідра? Способів, як відомо, брунькування і статеве розмноження. відокремлюється від материнської та починає самостійне існування.

А якби дочірні особи не відділялися від материнської? Вийшло б багато з'єднаних між собою «гідр».Hydrozoa) – саме колоніальні організми.

Причому окремі поліпи в колонії пов'язані між собою загальною травною (гастроваскулярною) порожниною - так, що їжа, здобута одним із них, стає загальним надбанням.

Мало того, окремі поліпи в колонії найчастіше розташовуються таким чином, щоб кожен із них мав максимальні шанси зловити видобуток (рис. 1).

1. Колонії різних гідроїдних поліпів.

При другому способі розмноження – статевому – у тілі гідри утворюються яйцеклітини та сперматозоїди.Перші залишаються на місці, а другі викидаються у воду, а потім розшукують яйцеклітини. Після запліднення утворюється зигота, з якої згодом розвивається нова гідра. А що відбувається у її морських родичів? Під час брунькування, тобто.

, по суті, вегетативному розмноженні, розвиток деяких нирок у них йде не так, як зазвичай. З них формуються не нові поліпи, а медузи. Зазвичай дрібні (максимум кілька сантиметрів), з чотирма радіальними та єдиним кільцевим каналами та ротовим стеблинком, канал якого веде до якоїсь подоби шлунка.

Загалом дуже схоже на поліпа, тільки «вгору ногами» (рис. 2).

Мал. 2. Подібність будови гідроїдного поліпа та гідромедузи

Втім, схоже, та не зовсім. Крім відмінностей у будові гастроваскулярної порожнини гідромедуз відрізняє те, що у них замість тоненької мембрани між екто-і ендодермою розвивається потужний шар безструктурної драглистої мезоглії. Крім того, у поліпа може бути безліч щупалець, а у медузи – лише чотири.

Так що медуза все-таки не те саме, що перевернутий поліп. А головне, саме медузи, на відміну поліпів, утворюють статеві клітини. З зиготи, що утворилася при заплідненні, розвивається личинка - планула.

Після деякого періоду вільного життя вона осідає на потрібний субстрат і дає початок новій колонії поліпів (рис. 3). Таким чином, у життєвому циклі гідроїдних чергуються два покоління – поліпи, що розмножуються брунькуванням, та медузи, «відповідальні» за статеве розмноження.

Сенс цього явища простий – медузи, що вільно плавають, на відміну від прикріплених поліпів, дозволяють вигляду розселятися і захоплювати все нові території.

Мал. 3. Життєвий цикл гідроїду Coryne tubulosa

Гідра, у якої такого чергування поколінь не відбувається, не єдиний виняток серед гідроїдних. Є й інші види, які обходяться без нього, причому якщо в одних не утворюється медуз, то в інших у життєвому циклі може бути відсутня стадія поліпа.

А ще існують гідроїдні, що утворюють змішані колонії, що складаються з поліпів і медуз, що не відбрунькалися до кінця. Причому ці колонії можуть бути не тільки прикріпленими, а й вільноплаваючими. Таких плаваючих колоніальних гідроїдів виділяють в окремий підклас сифонофор.Siphonophora).

У колонії сифонофор роль окремих особин, як медуз, і поліпів, зведена до ролі спеціалізованих органів. Виходить не колонія, а якийсь надорганізм*.

Зверху колонії розташовується пневматофор - видозмінена медуза, що виконує одночасно роль повітряного міхура, що підтримує всю колонію на плаву, і вітрила, що забезпечує рух за рахунок вітру.

Залізисті клітини ендодерми пневматофора можуть виділяти газ, що дозволяє спливати нагору, а розслаблення спеціального м'яза-замикача призводить до зменшеної кількості газу та догляду колонії (або тварини?) углиб.

Під міхуром на стовбурі колонії розташовуються плавальні дзвони (теж медузи), потім гастрозоїди – мисливці, які збирають корм, а й за ними – гонофори, побудовані як медузи і містять статеві залози (рис.4).

Мал. 4. Сифонофора Physalia – один із найнебезпечніших мешканців моря

А чи є види із чергуванням поколінь серед прісноводних гідроїдних? Так, є.

У прісних водоймах у різних частинах світу – у Європі, Азії, Австралії, обох Америках, – і навіть у водоймах оранжерей і навіть у акваріумах періодично зустрічають маленьких прісноводних медуз (рис. 5).

Але ось коли і де саме потрібно очікувати їх появи і яким чином поліпи, які їх породжують, поширюються світом, на ці запитання у нас досі немає вичерпних відповідей. Інших прісноводних медуз знайшли в озерах Африки.

Мал. 5. Прісноводна медуза – справжня загадка для зоологів

Прісноводні медузи, як і всі форми поліпів, – істоти, на наш погляд цілком невинні. А ось деякі морські гідромедузи є надзвичайно небезпечними. «Знайомство» з невеликою далекосхідною медузою-хрестовичком (Gonionemus vertens; рис.

6), може коштувати купальнику життя.

Дотик її щупалець сприймається спочатку як опік, але потім швидко виникають загальна слабкість, біль у попереку, кінцівках і суглобах, з'являється утруднення дихання, іноді доходить до повної зупинки на 2–3 хв, погіршується робота печінки.

Мал. 6. Хоча діаметр парасольки медузи-хрестовичка не перевищує 2,5 см,
отрута її кліток дуже небезпечна

Для лікування застосовують ін'єкції адреналіну або ефедрину, іноді штучне дихання та кисень.

Дуже небезпечна і фізалія з підкласу сифонофор, яка отримала за яскраве забарвлення назву португальський військовий кораблик. Її дзвін переливається всіма кольорами веселки від блакитного до пурпурового. Краса, однак, оманлива. Фізалія – один із найнебезпечніших мешканців моря.

Цікаво, що серед представників класу гідроїдних є паразитичні види. Деякі медузи паразитують на своїх побратимах – інших гідроїдних медузах. Однак є серед гідроїдів і ендопаразит. Polypodium hydriforme (Мал. 7). Він був відкритий 1871 р. академіком Ф.В.

Овсянніковим в ікринках волзької стерляді.Личинки поліподіуму, схожі на маленьких черв'ячків, розвиваються в ще невідкладних, що формуються в організмі риби і личинках. Ікринка росте, накопичує живильний жовток, а разом із нею росте і поліподіум.

Він брунькується, і незабаром на кожній нирці з'являється по 12 щупалець, звернених, проте, не назовні, а всередину тіла. Виходить, що ендодерма у цього поліпа звернена назовні, а ектодерма – усередину. Все навиворіт, але все логічно. Клітини ендодерми живляться жовтком ікринки, розташованого зовні від паразита.

А перед виметом ікри у воду шари клітин змінюються місцями, відновлюючи своє нормальне розташування. З однієї виметаної ікринки назовні виходить вже 60-90 поліпів, що розмножилися брунькуванням. Відомо, що влітку вони розмножуються поділом, а до осені вони утворюються гонади.

Але що відбувається далі, як паразит заражає свою жертву, поки залишається таємницею.

Мал. 7. Єдиний відомий серед гідроїдів ендопаразит Polypodium hydriforme.
Зверху - паразит в личинці, знизу - поліп з річки, посередині - поліпи, що діляться.

Другий клас типу кишковопорожнинних – сцифоїдні медузи (Scyphozoa). Слово медузи у більшості людей асоціюється саме з ними.

Сцифомедузи набагато більші за гідромедуз: діаметр парасольки найбільш відомої, дуже звичайної у водах наших морів вухатий медузи (Aurelia aurita; рис. 8) може досягати 30-40 см.

Ще більше діаметр парасольки арктичної медузи Cyanea capillata - До 2 м!

Мал. 8. Вухата медуза Aurelia aurita, звичайна у Чорному та Балтійському морях

Ця величезна арктична медуза споконвіку вселяла людям жах і огиду, що добре продемонстрував А.Конан-Дойл у своєму оповіданні «Левова грива».Насправді ж дотик ціанеї не може бути не лише причиною смерті, а й скільки серйозних неприємностей.

Автор сам одного разу навмисно занурив руки по лікоть у тіло ціанії, діаметр парасольки якої складав близько півметра. І відчув опік на кшталт кропив'яного – на шкірі з'явилися червоні плями, відчувався неприємний свербіж. Але хвилин за двадцять від цього не залишилося і слідів.

Такою ж нешкідливою є дія отрути стрімких клітин аурелії і корнерота (Rhyzostoma pulmo), що мешкають у Чорному та Азовському морях. Втім, треба мати на увазі, що одна і та ж отрута діє на різних людей по-різному, та й сила її дії може залежати від сезону.

Загалом цілуватися зі сцифомедузами теж не рекомендується.

З великими розмірами сцифомедуз пов'язані особливості їх будови. Адже жодної кровоносної системи у кишковопорожнинних немає, а значить, поживні речовини можуть дійти до всіх частин організму лише через гастроваскулярні канали. У сцифомедуз каналів цих не чотири, як у гідроїдних, а більше, причому деякі з них сильно гілкуються.

Видобуток у сцифомедуз теж більший, і навколо рота є чотири клиноподібні ротові лопаті. Полювання та активне плавання (сцифомедузи пересуваються не завдяки кільцевій складці парасольки, як гідроїдні медузи, а скорочуючи весь дзвін, тобто, по суті, реактивним способом) неминуче вимагають великої кількості щупалець та органів чуття.

По краю парасольки сцифомедуз є видозмінені щупальця. ропалії, що включають один статоцист (орган рівноваги), що представляє собою камеру з вапняними тільцями – статолітами, і кілька вічок, які складаються з кришталика, склоподібного тіла та світлочутливого шару.

Поруч із кожним із восьми ропаліїв перебуває скупчення нервових клітин, насправді – нервовий ганглій.

Сцифоїдні медузи роздільностатеві. Статеві клітини утворюються у них у кишенях шлунка і після дозрівання виводяться через рот назовні, де і відбувається запліднення. У життєвому циклі представників цього класу різко переважає медузоїдне покоління.

В результаті дроблення зиготи з'являється планула, яка деякий час плаває, а потім прикріплюється і перетворюється на одиночного поліпа. сцифістому. Поліп може бруднитися, даючи початок новим сцифістомам, а може почати ділитися в горизонтальній площині.

Останній процес отримав назву стробіляції, а стовпчик особин, що утворюється, нагадує гірку поставлених один на одного тарілок, називають стробілою.

Якщо брунькування сцифістом подібне до брунькування гідрополіпів, то процесу, аналогічного (тим більш гомологічного) стробіляції, у гідроїдних немає.

Верхні, найстаріші особини стробіли перетворюються на молоденьких медуз - ефір. Ефіри відокремлюються, спливають і потім перетворюються на дорослих медуз. На рис. 9 показано життєвий цикл аурелії.

В інших сцифомедуз він приблизно такий самий. Втім, серед сцифоїдних є й види, які вдруге перейшли до сидячого способу життя.

Вони й на вигляд на поліпів схожі, і чергування поколінь у них немає – з планули прямо розвивається сидяча медуза.

Мал. 9. Життєвий цикл медузи аурелії

Нарешті, третій клас кишковопорожнинних – коралові поліпи (Anthozoa). У цих тварин немає зміни поколінь та медуз вони не утворюють.

Загалом будова коралових поліпів нагадує будову поліпів гідроїдних, але з деякими ускладненнями - їх гастроваскулярна порожнина поділена на частини перегородками - септами, кількість яких, як і число щупалець окремого поліпа, дорівнює восьми або кратно шести.

Є ще одна істотна відмінність – епітеліально-м'язові клітини коралових поліпів поділяються, обособлюються м'язові клітини, поздовжні та кільцеві.

Коралові поліпи можуть бути як одиночними, і колоніальними тваринами. В останніх часто утворюється скелет, що складається з вапна або рогоподібної речовини. Особливою популярністю користуються мадрепорові корали – рифоутворювачі.

Вони широко поширені у тропіках, але ніколи не заходять у води помірної зони і не зустрічаються на глибині понад 50 м-коду.

Пов'язано це з тим, що в їх тканинах живуть симбіотичні водорості зооксантелли, які, мабуть, беруть участь у виробленні речовин скелета, а для водоростей потрібен світло і температура не нижче 20 °С.

Так звані благородні корали відносяться до іншого загону - горгонових. Їх характерний осьовий скелет, пронизливий стовбур і гілки колонії.

У червоного коралу (Corallium rubrum), що мешкає в Середземному морі та в Атлантиці біля Канарських островів, вапняний скелет містить окис заліза, який надає йому всі відтінки червоного кольору.

На мілководдях Індійського океану та Червоного моря добувають чорний корал (Euplerxaura antipakhes). Оброблені частини кістяка цих коралів використовуються для виготовлення різних виробів та прикрас, які цінуються дуже високо.

Прикладом одиночних коралових поліпів, позбавлених скелета, можуть бути актинії, поширені морях від Арктики до антарктичних вод і досягають часом великих розмірів.

Живу в Чорному та Азовському морях кінську актинію (Actinia equina) червоного або зеленого кольору можна визначити, перевертаючи камені неподалік берега.

Щоправда, потривожена, ця актинія зазвичай прибирає щупальця і ​​повертається до круглої грудочки.

Кінська актинія чудово живе в акваріумах – навіть із малою кількістю морської води. Аерація води для неї зовсім не обов'язкова, вона годується звичайним мотилем і великими шматочками будь-якої морської риби, які слід давати з пінцету.

* Детальніше про організацію сифонофор див: Панов Є.М. Втеча від самотності. "Біологія", 20/2001. - Прим. ред.

Робочий лист "Сцифоїдні. Формування медузи."

Робочий лист "Сцифоїдні. Формування медузи" підійде для уроків біології у 8 класі. Завдання допоможуть організувати самостійну роботу у класі та закріпити отримані знання з теми.

Робочий лист складається із 3 сторінок. На перших двох сторінках знаходяться завдання на тему, а на 3 - відповіді до них.

Файл буде завантажено у форматі:

Урок по темі "Тип Кишковопорожнинні. Класи Сцифоїдні, Коралові поліпи"

Чи потрібно підвищити кваліфікацію? Ми допоможемо Вам!

«Новозарічна основна загальноосвітня школа»

Бавлінського муніципального району

Відкритий урок на тему:

« Тип Кишковопорожнинні. Класи Сцифоїдні,

Підготувала вчитель біології

Нікуліна Катерина Олександрівна

Урок біології у 7 класі

Тема: Тип Кишковопорожнинні. Сцифоїдні, Коралові поліпи.

Цілі уроку за змістом:

Освітні: організувати діяльність учнів з вивчення будови тварин Типу Кишковопорожнинні, познайомити з представниками класів Гідроїдні, Сцифоїдні, Коралові, дати поняття про чергування поколінь та явище регенерації.

Розвиваючі : створити умови для розвитку умінь застосовувати отримані знання у практичній діяльності, розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, порівнювати, формулювати висновки, шукати причинно-наслідкові зв'язки у новій ситуації, розвивати уявлення про ускладнення організації живих організмів;

Виховні : виховувати екологічну культуру, відповідальність за свої рішення та дії, культуру праці, акуратність.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу та первинного закріплення.

Методи, що використовуються на уроці:

словесні - Бесіда, розповідь;

наочні - Презентація;

практичні - Виконання дослідницької роботи;

контролю – усне опитування;

Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, у парах.

Засоби навчання: комп'ютер, мультимедіа проектор, екран, презентація

Хід уроку

I . Організаційний момент.

Дидактичне завдання - підготовка учнів до роботи на занятті.

Вчитель вітає учнів, визначає їхню готовність до уроку.

Учні вітають учителі, перевіряють готовність свого робочого місця.

II . Актуалізація знань.

Дидактичне завдання - актуалізація опорних знань та умінь.

Дорогі хлопці, подивіться, будь ласка, на слайд і прочитайте речення.

Що, як, навіщо чому? Такі питання задають собі не тільки цікаві, а й цікаві люди. Якщо Ви - той, кому "любе знання" і цікаво все, що відбувається навколо нього, то вам сюди.

Я думаю, що Ви сьогодні дізнаєтесь на уроці багато цікавого та корисного.

На початку уроку я пропоную до вашої уваги наступні слова. Прочитаємо їх.

«І знову радісно забилося серце: картина під водою була вражаючою. На вертикальній стіні… знаходилася чудова група сніжно-білих тварин, а в центрі її – особливо велике, рожевого кольору. Трохи збоку виднілися помаранчеві особини. Навіть крізь маску я помітив дивовижний вираз на синовому обличчі. Він обережно торкнувся їхньою рукою. Тварини почали повільно скорочувати щупальця. Хлопчик відплив від них, і вони знову розгорнули свої крони. Перед ним відкрився чудовий світ численного поселення тварин. Ми пірнали то до однієї, то до іншої групи тварин… і не могли вирішити, яка з них наймальовничіша. Одні особини мали майже кулясту шапку щупалець, інші мали дуже тонке й довге тіло, яке вінчала невелика витончена крона. У деяких у забарвленні були особливо гарні поєднання кольорів… Наприклад, темно-буре тіло та фіолетові щупальця; оливкове з червоними плямами тіло та рожеві щупальця; червоне тіло з фіолетовими мазками на ньому; смарагдово-зелене тіло та оливкового кольору щупальця. Так можна довго перераховувати. Серед безлічі тварин не зустрічалося і двох з однаковим забарвленням».

- Правильно, ці гарні тварини – кишковопорожнинні.

Спрямовує діяльність учнів. Підводить до теми уроку.

Використовують особисті враження. Визначають тему уроку. Записують тему уроку у зошитах.

III . Цілепокладання та мотивація.

Дидактичне завдання - забезпечення мотивації та прийняття учнями цілей, навчально-пізнавальної діяльності.

Тема сьогоднішнього уроку «Тип Кишковопорожнинні. Сцифоїдні, Коралові поліпи. Відкрийте зошити, запишіть число та тему уроку.

Потім учитель ставить проблемне питання (Обговорення та пошук відповіді на нього учні знаходять під час уроку).

Які особливості даних тварин підводного світу, який спосіб життя вони ведуть, чому вони такі чудові?

- Хлопці, як ви думаєте, які цілі нашого уроку? А допоможуть вам правильно сформулювати їх початок:

Навчимося визначати…………

Спрямовує діяльність учнів. Підводить до формулювання цілей уроку.

Формулюють цілі уроку.

IV . Засвоєння нових знань та способів дій.

Дидактичне завдання - забезпечення сприйняття осмислення та первинного запам'ятовування знань та способів дій, зв'язків та відносин в об'єкті вивчення.

1. Вступне слово вчителя. Розповідь вчителя про походження Кишковопорожнинних.

Всі класи Кишковопорожнинні відомі з докембрія (понад 600 млн. років). Кишковопорожнинні вважають стародавньою групою, близькою до предків всіх багатоклітинних тварин. Вихідною формою, ймовірно, слід вважати гідроїдних поліпів. Надалі еволюція пішла шляхом втрати поліплоїдної стадії (у сцифомедуз) або медузоїдної стадії (у коралів). За переважанням залишків медуз кінець протерозою називають «століттям медуз» (близько 700 мільйонів років тому). З того часу медуза – це один із найчисельніших хижаків на Землі. [4]

Розповідь вчителя про походження Кишковопорожнинних.

Учні слухають розповідь вчителя та роблять необхідні записи у зошитах.

2. Повідомлення учнів про кишковопорожнинні.

Більшість кишковопорожнинних живе в морях та океанах. Вони поділяються на 3 класи: гідроїдні, сцифоїдні та коралові поліпи

Тип кишковопорожнинних поєднує 9 тис. видів двошарових, багатоклітинних організмів з променевою симетрією тіла (гідри, медузи, корали). Зовнішній шар їх клітин ектодермою (це - зовнішній, дерма - шкіра), а внутрішній - ентодермой (енто - внутрішній). Ектодерма виконує покривну та захисну функції, а ентодерма – функції травлення їжі.

Основні особливості кишковопорожнинних – 2 шари клітин, променева симетрія та наявність стріляльних клітин. Вперше з'являються 2 типи тканини. Порожнина тіла у них має вигляд мішечка. Задніпрохідного отвору немає. Неперетравлені залишки їжі викидаються назовні через рот, оточений щупальцями. Травлення відбувається безпосередньо в кишковій порожнині та всередині клітини. У всіх кишковопорожнинних на ектодермі є особливі стріляльні клітини. У них вже є своєрідна нервова система. Нервові клітини гідри, стикаючись одна з одною, утворюють нервову мережу.

Розмножуються кишковопорожнинні як безстатевим (брудкування), так і статевим шляхами. Вони є як роздільностатевими організмами, так і гермафродитами. Харчуються кишковопорожнинні дрібними водними організмами та мальками риб.

Багато кишковопорожнинні мають здатність до регенерації (Відновлення втрачених частин тіла). Наприклад, при пошкодженні тіла гідри проміжні клітини починають посилено зростати, і поранене місце відновлюється.

Кишковопорожнинні живуть вільно плаваючи у воді або прикріплюються до різних підводних предметів. Малорухомі кишковопорожнинні представлені поліпами, а вільноплаваючі – медузами. Серед кишковопорожнинних є види, що утворюють колонії (колоніальні червоні корали). Малорухливі кишковопорожнинні прикріплюються під водою до різних предметів або тіла інших тварин (раковини молюсків, панцирі раків) за допомогою підошви.

До класу гідроїдних відносяться прісноводні гідри та морські колоніальні поліпи.

Гідри ведуть поодинокий, зазвичай прикріплений спосіб життя. Вони хижаки. Харчуються дафніями та циклопами. Морські гідроїдні ведуть сидячий спосіб життя. Схожі вони на кущики, що складаються із сотень особин. Особи без щупалець і рота відгалужують маленьких медузок різної статі. Самки викидають у воду яйця, а самці – сперматозоїди. З запліднених яєць розвинуться планули (личинки), які дадуть початок новим колоніям. [1]

Вчитель доповнює та уточнює повідомлення учня.

Учні слухають та роблять необхідні записи у зошитах. Обговорюють інформацію.

Щоб відповісти на проблемне питання, необхідно вивчити загальну характеристику класів Типу Кишковопорожнинних. Працюватимемо в парах.

3. Самостійна дослідницька діяльність.

Елементи дослідницької діяльності.

Прочитайте текст підручника та вкажіть основні риси медузи (описати будову).

Елементи дослідницької діяльності.

Прочитайте текст підручника та вкажіть основні відмінності коралового поліпа (описати будову).

Вчитель організовує роботу з текстом підручника, надає індивідуальну допомогу окремим учням.

Учні, працюючи з текстом, досліджують аналізують, роблять записи в зошитах, готуються до відповіді на проблемне питання.

V . Первинна перевірка розуміння.

Дидактичне завдання - встановлення правильності та усвідомленості засвоєння нового навчального матеріалу, виявлення прогалин та невірних уявлень та їх корекція.

Відповідь на проблемне питання:

Які особливості даних тварин підводного світу, який спосіб життя вони ведуть, чому вони такі чудові?

Організовує діяльність учнів відповіді проблемне питання.

Учні формулюють висновки, відповідають проблемне питання. Висловлюють та обґрунтовують свою думку.

Фізкультхвилинка. Музичний супровід.

Значення кишковопорожнинних.

VI . Закріплення знань та способів дій.

Дидактичне завдання - забезпечення засвоєння нових знань та способів дій на рівні застосування у зміненій ситуації.

Контрольний тест. [Додаток 1] [1,3]

Доповнює, коригує відповіді учнів.

Учні відповідають питання тесту. Здійснюють взаємоперевірку.

VII . Узагальнення та систематизація знань.

Дидактичне завдання- формування цілісної системи провідних знань з теми, курсу; виділення світоглядних ідей.

Створення синквейну про Кишковопорожнинні. Робота у парах.

- іменник,
- прикметник, прикметник,
- дієслово, дієслово, дієслово,
- Пропозиція.
Слайд 31

прикріплюються, плавають, харчуються.

Коралові поліпи йдуть виготовлення прикрас.

Вчитель організовує роботу.

Обговорюють, записують у зошит створений синквейн.

VI II . Підбиття підсумку уроку.

Дидактичне завдання - дати аналіз та оцінку успішності досягнення мети та намітити перспективу подальшої роботи.

Вчитель звертає увагу уч-ся досягнення цілей уроку. Пропонує оцінити результати своєї діяльності на уроці.

Уч-ся переконуються у досягненні цілей уроку, оцінюють своєї роботи.

IX . Інформація про домашнє завдання.

Дидактичне завдання - забезпечення розуміння мети, змісту та способів виконання домашнього завдання, перевірка відповідних записів.

Вивчити конспект, підручник с.111-113, скласти тест із 5-7 питань щодо кишковопорожнинних тварин.

Творче завдання.Підготувати повідомлення про отруйні кишковопорожнинні.

Вчитель дає домашнє завдання та пояснює його.

Учні записують домашнє завдання у щоденник і ставлять вчителю уточнюючі питання.

Дидактичне завдання - мобілізація учнів на рефлексію своєї поведінки (мотивації, способів діяльності, спілкування).

- А зараз давайте оцінимо спільну роботу. Вам пропонується набір смайликів, значки, якими можна позначити свій настрій після закінчення уроку.

Під час виходу з кабінету відобразіть свій настрій.

Ще раз дякую всім за роботу. Мені було з вами легко та цікаво працювати.