Варіативна аплікація-конструктор 'Рибки'". Творчість та гра в одному наборі!

Варіативна аплікація-конструктор "Рибки" — це не просто розвага, а й корисне заняття, яке розвиває навички та дарує радість від створення свого шедевра.

Ціль: розвиток дрібної моторики, уяви та творчого мислення.

Дитина зможе не лише зібрати готові образи, а й вигадати свої унікальні поєднання, експериментуючи з формами та квітами.

Що входить до набору:

• 3 набори елементів: З них можна зібрати трьох різних рибок або створити свій неповторний дизайн, комбінуючи деталі.
• Поле-силует для розміщення елементів аплікації: допомагає дитині орієнтуватися та акуратно збирати обраний образ.
• Варіативний лист-розмальовка: дає можливість створити свою оригінальну рибку, розфарбувавши її на свій смак.

Переваги гри:

• Розвиток дрібної моторики та координації рухів.
• Тренування уяви та креативного мислення.
• Можливість для дитини проявити себе та придумати щось нове.
• Різноманітність варіантів: від створення класичних рибок до фантазійних істот.

Для кого личить? Набір ідеальний для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Він підходить для творчих занять як удома, так і в освітніх закладах.

Підтримайте фантазію вашої дитини та дайте їй можливість виразити себе!

Файл буде завантажено у форматі:

Ця методична розробка опублікована користувачем Московська Юлія Сергіївна. Інфоурок є інформаційним посередником

Заняття з аплікації: "Красиві рибки в акваріумі"

Підвищимо вашу кваліфікацію на наших курсах!

Муніципальна бюджетна освітня установа

додаткової освіти дітей

Центр творчого розвитку та гуманітарної освіти «Райдуга»

Методична розробка заняття за програмою

«Школа майбутнього першокласника»

Тема заняття з аплікації: «Гарні рибки в акваріумі.

(Заняття для дошкільнят)

утворення ЦТР та ГО «Райдуга»,

Заняття з аплікації.

Тема: Гарні рибки в акваріумі – колективна робота.

Ціль: Вчити дітей вирізати предмет за допомогою трафарету, акуратно наклеювати елементи аплікації, розташовуючи їх у певному порядку. Закріпити прийом вирізування "гармошкою". Розвивати почуття композиції. Закріпити знання дітей щодо водних тварин. Виховувати комунікативні здібності. Розвивати дрібну моторику рук.

Розвиваюче середовище: акваріум, малюнки із зображенням риб, кольоровий папір, клей, ножиці, простий олівець.

I . Організаційний момент.

II . Відгадайте загадки:

1. Подивіться, будинок стоїть, до країв налити водою.

Без вікон, але не похмурий, з чотирьох сторін прозорий.

У цьому будиночку мешканці – умілі плавці (Акваріум).

- Як ви здогадалися, що це акваріум? Ще загадка:

2. Плаваю під містком і виляю хвостиком.

По землі не ходжу, рот є та не говорю,

Очі є – не блимаю, крила є – не літаю (Риба).

3. У батьків та діток весь одяг із монеток. (Рибки).

- Хлопці, хто такі риби? (Тварини).

– Що мають практично всі риби? (Хребет).

– Як риби пересуваються у воді? (за допомогою плавців та хвоста).

- Як риби дихають? (Жабрамі).

- Хлопці, а де живуть риби? (У морі, річці, озері, ставку, акваріумі).

- Як називаються риби, що живуть у морі? (Морські).

- Як називаються риби, які мешкають у прісних водоймах? (Прісноводні).

- Як називаються риби, які мешкають в акваріумі? (Акваріумні).

- Яких акваріумних риб ви знаєте? (скалярія, мечоносець, золота рибка, гурамі, гуппі та ін.)

Першою людиною, яка вирішила розводити золотих рибок у дерев'яних бочках, був китайський правитель Тін Цян. Перші акваріуми з'явилися у Стародавньому Єгипті. Єгиптяни влаштовували спеціальні басейни для риб у садах та парках. В наш час акваріуми можна зустріти всюди: вдома, у школах, дитячих садках, офісах. Акваріумні рибки дуже гарні.

- Зараз ми з вами підемо та поспостерігаємо за рибками в акваріумі.

- Які рибки живуть у нашому акваріумі? (золоті, гуппі, сомики тощо)

- Яку форму мають водорості?

III . Повідомлення теми та мети заняття. Сьогодні на занятті ми колективно заселятимемо акваріум рибками, які ви зробите самостійно. Для цього вам необхідно обвести трафаретом і вирізати красивих рибок, потім самостійно прикрасити їх і акуратно приклеювати на папір.

IV . Робота із зразком. Розгляньте рибок.

– Яку форму тіла мають рибки?

- Якого кольору акваріумні рибки? (Різного).

- Чим вкрите тіло рибки? Тіло рибок покрите лусочками і цим риби відрізняються від інших тварин. Лусочки розташовані від хвоста до голови в шаховому порядку.

V . Пояснення прийомом роботи.

Зараз ви обведете рибок по трафарету, виріжте, і вирізатимете лусочки.

- Яку форму мають чашки?

Для вирізування луски смужку паперу треба скласти «гармошкою». На передній частині вирізати витягнуте у висоту півколо. Таким чином, вийде кілька лусочок. Виконати те саме кілька разів. Потім наклеїти луску в шаховому порядку, починаючи з хвоста.

Самостійно вирізати та наклеїти рибкам очі, рот, водорості.

Фізкультхвилинка «Рибки».

Рибки весело хлюпалися в чистій світлій воді

То стиснутися – розтиснутись, то зариються у піску.

VI . Самостійна робота дітей. Індивідуальна допомога нужденним.

Коли рибки будуть готові, ви гарно розташуєте їх в акваріумі (на великому аркуші паперу). Тепер треба доповнити акваріум водоростями.

VII . Рефлексія.

Давайте розглянемо наш акваріум. Виберіть найвиразніші рибки. Поясніть свій вибір.

- Виберіть найакуратніші рибки. Поясніть свій вибір.

- Які водорості вам сподобалися?

- Що спільного у всіх цих риб? (Будова, місце існування).

- Чим відрізняються риби? (забарвленням, розміром, формою тулуба, плавцями, хвостамом).

- Чим дихають риби? Чим вкрите тіло риби?

Чи знаєте ви, що у морях мешкає понад 25 тисяч видів риб. Найкрасивіші та незвичайні риби – це морські.

Якщо залишиться час – запропонувати загадки:

1. На дні, де тихо і темно, лежить вусата колода. (Сом).

2. На дні один лежить плоский млинець. (Камбала).

3. Драчун і забіяка, живе у воді, кістки на спині. І щука не проковтне. (Єрш).

4. Хвостом виляє, зубаста, а не гавкає. (Щука).

5. Я всіма і завжди впізнаюся легко. Смугастий піджачок, яскраво-червоний плавничок. (Окунь).

6. Живу глибоко. Плива легко, зубаста, велика, я риба морська. (Акула).