Як утворюються камені?

Почнемо з того, що каміння буває різне. Уламок гранітної або базальтової скелі – це камінь. Уламки вапняків чи пісковиків – це теж каміння. Валуни, що лежать на полях або в руслах річок, – це також каміння.
Якщо гострокутні кам'яні уламки падають зі скель і потрапляють у гірський потік або на берег моря, вода перекочує їх, обточує, робить округлими і перетворює на гальку. Під час виверження вулкана з жерла летять шматки в'язкої лави, уламки вже затверділої лави або уламки підірваної частини вулканічної гори, і ці уламки – каміння. Зрештою, на Землю падають метеорити, і це теж каміння! Як бачиш, каміння має різне походження.
І сьогодні річки і моря підмивають скелясті береги, уламки твердих гірських порід падають зі схилів, котаються водою і льодом, що рухається, в льодовиках і перетворюються на валуни і в гальку. І сьогодні вивергаються вулкани, і падають метеорити, і кожен уламок твердої гірської породи, окатаний чи гострокутний, називається каменем.
Дно річок, озер і морів повільно покривається шаром опадів, які занурюються на великі глибини і дуже повільно ущільнюються, цементуються різними солями і багато мільйонів років перетворюються на тверді гірські породи.
Земна кора не перебуває у спокої. Ті ділянки її, які давно були дном моря, стали гірськими хребтами, що складаються з вапняків, пісковиків, сланців. При розмиві річками, при обвалах ці гірські породи теж перетворюються на купи уламків. Ці уламки знову потрапляють у річки, котаються, дробляться, переносяться у моря, стають великими і дрібними гальками.
Я говорив про геологічні процеси, але каміння створює і людина. Багато тисячоліть він обпалює глину та виплавляє метали з руд.На місці стародавніх домен зараз можна знайти шматки шлаку, тепер це каміння. Уламки стародавніх цегляних будівель теж є каміння. Зараз на березі моря або в руслах річок можна побачити каміння, створене людиною.

Малюнок Н. Доброхотової.

КАРТОТЕКА ДОСВІДІВ З КАМ'ЯНАМИ
картотека з навколишнього світу

Мета: сформувати уявлення про різноманітність зовнішнього вигляду каменів, властивості каменю, вчити класифікації за різними ознаками.

Матеріали: різноманітні камені, лупи

Передбачені відповіді дітей Уважно розгляньте каміння? Які вони? Різні. Великі та маленькі. Красиві. Які камінці вам подобаються найбільше? Знайдіть найкрасивіші камінці для вас. Обґрунтуйте свою думку. Гладкий та кольоровий. На ньому є смужки. Круглі та маленькі. Заплющте очі і на дотик виберіть самий гладкий круглий камінчик. Уважно його розгляньте. Ви знаєте, як він називається? Цей морський камінь називається галькою. Як ви думаєте, чому у нього немає гострих кутів? А раніше були? Пропоную взяти кілька камінчиків у долоні та потрясти їх. Що ви відчуваєте? Діти обирають камінь Діти не можуть відповісти Як вони стукають. А чому вони стукають? Тому що ми їх трясемо. А що з ними відбувається в морі? (А яка сила їх трясе в море?) Вони там стукають і б'ються. Силою води Вода рухає каміння, стикає їх один з одним, вони витрачаються об пісок. Гострі кути поступово сточуються, камінці стають круглими. Заплющте очі і поставте перед собою долоні. (Кладе дітям у долоні невеликі шорсткі камені) Що ви відчуваєте? Які камені на дотик? Чи не гладкі. Нерівні, дряпаються. Чим відрізняється це каміння від морського каміння? Чи не гладкі, гострі, шорсткі. Викладіть каміння у два ряди: від великого до маленького, від шорсткого до гладкого. Розгляньте камінці через лупу.Що ви бачите? Тріщинки. Візерунки.

Що ми з вами дізналися про каміння? Каміння буває маленьким і великим, гладким і шорстким, кольоровим і прозорим, теплим і холодним.

Завантажити:

Попередній перегляд:

КАРТОТЕКА ДОСВІДІВ З КАМ'ЯНАМИ

1. Яким буває каміння?

Мета: сформувати уявлення про різноманітність зовнішнього вигляду каменів, властивості каменю, вчити класифікації за різними ознаками.

Матеріали: різноманітні камені, лупи

Передбачені відповіді дітей Уважно розгляньте каміння? Які вони? Різні. Великі та маленькі. Красиві. Які камінці вам подобаються найбільше? Знайдіть найкрасивіші камінці для вас. Обґрунтуйте свою думку. Гладкий та кольоровий. На ньому є смужки. Круглі та маленькі. Заплющте очі і на дотик виберіть самий гладкий круглий камінчик. Уважно його розгляньте. Ви знаєте, як він називається? Цей морський камінь називається галькою. Як ви думаєте, чому у нього немає гострих кутів? А раніше були? Пропоную взяти кілька камінчиків у долоні та потрясти їх. Що ви відчуваєте? Діти обирають камінь Діти не можуть відповісти Як вони стукають. А чому вони стукають? Тому що ми їх трясемо. А що з ними відбувається в морі? (А яка сила їх трясе в море?) Вони там стукають і б'ються. Силою води Вода рухає каміння, стикає їх один з одним, вони витрачаються об пісок. Гострі кути поступово сточуються, камінці стають круглими. Заплющте очі і поставте перед собою долоні. (Кладе дітям у долоні невеликі шорсткі камені) Що ви відчуваєте? Які камені на дотик? Чи не гладкі. Нерівні, дряпаються. Чим відрізняється це каміння від морського каміння? Чи не гладкі, гострі, шорсткі. Викладіть каміння у два ряди: від великого до маленького, від шорсткого до гладкого. Розгляньте камінці через лупу. Що ви бачите? Тріщинки.Візерунки.

Що ми з вами дізналися про каміння? Каміння буває маленьким і великим, гладким і шорстким, кольоровим і прозорим, теплим і холодним.

Мета: Сформувати уявлення про твердість каменю

Матеріали: камінці, пластилін, монети

Можливі відповіді дітей Візьміть в одну руку камінчики, в іншу – пластилін. Стисніть обидві долоні. Порівняйте, що сталося з камінчиком, а що з пластиліном. Чому? Пластилін зім'явся, а камінчик – ні, бо він твердий. Постукайте грудочкою пластиліну об камінь, двома камінням один про одного. У чому різниця? Коли стукали поастиліном об камінчик, то нічого не чути і пластилін мився, а коли двома каменями – то чути стукіт і каміння не мнуться. А чому як ви думаєте був чутний шум при стуканні камінчика про камінчик? Тому що камінь твердий, а пластилін м'який. Нашматуйте щось на камені монеткою. Що виходить? Нічого не видно. Камінь дуже твердий. Чому кажуть «твердий як камінь», «коштує як кам'яний»? Камінці тверді.

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю

Матеріали: Морські камінці, шматочки гранілу та пемзи, прозорі судини з водою.

Можливі відповіді дітей Діти, як ви думаєте, що буде, якщо покласти камінь у воду? Він потоне Киньте камінь у посудину з водою і спостерігайте, що з ним відбуватиметься. Потонув Чи може камінь плавати? Ні Візьміть граніт та пемзу. Порівняйте їх за вагою. Однакові камені за вагою? Ні, один – легкий, інший – важкий. Що станеться з кожним із них, якщо їх опустити у воду? Потонуть Давайте перевіримо, чи так: опустіть граніт і пемзу у воду. Що сталося? Пемза не втопилася, граніт втопився. Як ви вважаєте чому? Бо пемза легка. У ній багато дірочок. А в дірочках є повітря та бульбашки з повітрям не давали їй потонути.У пемзі багато дірочок, у яких накопичується повітря, тому вона легка і не тоне.

4. Чи може камінь видавати звуки?

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю

Матеріали: різноманітне каміння

Діти, як ви думаєте, чи може камінь видавати звуки? Може, як нам це перевірити? Постукати камінчиками Постукайте різними камінцями один про одного. Чи схожі звуки, які при цьому виходять? Ні. Важкі камені видають звук гучний, маленькі тонкий, легкі тихий. Камені видають звуки при терті або різкому дотику один до одного. Різне каміння видає звуки, не схожі один на одного.

5. Чи змінюють каміння колір?

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю.

Матеріали: порожні ємності, лійки з водою, каміння.

Можливі відповіді дітей Діти, як ви думаєте, каміння може змінити колір? Ні Запропонуйте дітям покласти камінь у ємність і залити його водою. Потім помацати каміння, обмацуючи їх у воді і витягніть каміння з води. Що змінилося? Порівняйте камені за кольором: мокрі камінці та сухі. Вони стали темними Які з них гарніші? Мокрі. Який висновок можна зробити? Мокрі каміння змінюють колір

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю.

Матеріали: невеликі листи фанери, крейда, вугілля

Відповіді дітей Згадайте з дітьми, чим можна малювати, наприклад, на асфальті. Яким камінням найкраще малювати на фанері: крейдою чи угоєм? Крейдою Давайте спробуємо це зробити. Діти малюють на дошці фанери крейдою та вугіллям Чим малювати краще? Чому? Крейдою малювати краще, бо він м'який, а вугілля тверде – він дряпає. Запропонувати дітям для самостійного експериментування різноманітні камені: галька, пемза, цегла, вугілля Формулювання висновків

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю.

Матеріали: лампа (сонячна погода), камінчики різного кольору (обов'язково має бути камінь чорного кольору)

Передбачені відповіді дітей Поторкайтеся різних каменів і скажіть, вони холодні чи теплі? Холодні затисніть камінь в кулаку. Чи став він теплішим? Трохи Як ви думаєте чому? У нас руки теплі Візьміть камінчик білий і чорний, потримайте під лампою. (залишіть на яскравому світлі) Який камінь нагрівся тепліше? Чорний Чому чорний камінь виявився найтеплішим? Дітям важко відповісти Чорний колір поглинає сонячні промені. Тому чорний камінь нагрівся більше, ніж білий. Згадайте, в якому одязі нам спекотніше влітку? У чорній.

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю

Матеріали: камінці різної щільності та величини, ваги.

Можливі відповіді дітей Діти, як ви думаєте модно подивившись на камені сказати, який з них найважчий? Можна. А якщо взяти камінці одного розміру вони будуть рівні за вагою? Так? Важко відповісти Давайте перевіримо. Як ми можемо зробити це? Взяти до рук Візьміть в одну руку – пемзу – пористий камінь, в іншу – щільний, такого самого розміру. Який із них важчий? Чому? Пемза легша, тому що в ньому багато дірочок, у щільному камені немає дірочок, він важкий. Як ви думаєте, якщо взяти великий пористий камінь і маленький щільний, який з них буде важчим? Щільний буде важче Точно? Як ми ще можемо дізнатися вагу каменю. Точна вага? За допомогою ваг (діти зважують каміння на терезах) Діти, який можна зробити висновок? Камені мають вагу. Вага каменю часом залежить від його розміру.

Мета: сформувати уявлення про властивості каменю

Матеріали: каміння різної щільності, молоток

Вихователь пропонує розбити камінці молотком Один камінь ніби легше було розбити Крейда, яким ми малювали, від нього відлетіли шматочки. Який з цих каменів міцніший? Які з каменів, які ми розглядали раніше, міцні, а які менш міцні?