Урок навколишнього світу у 3 класі «Тваринництво»

Ціль: формувати вміння розпізнавати, характеризувати та класифікувати свійських тварин. Формувати уявлення про професії тваринників.

Вчити активно використовувати мовні засоби для обгрунтування вибору, збагачувати словниковий запас, розширити кругозір. Розвивати самостійність. Виховувати любов до тварин та прищеплювати почуття відповідальності за тварин. Виховувати повагу до людей різних професій.

Організаційний момент .

Продзвенів дзвінок веселий.

Ми готові почати урок.

Будемо слухати, міркувати,

І один одному допомагати.

Актуалізація опорних знань . Мотивація навчальної діяльності.

- Хлопці, сьогодні на уроці ми поговоримо про рослини та тварини. Для чого вони нам потрібні? Яку користь можуть приносити рослини та тварини людям?

- Згадайте, що таке рослинництво? (Вирощування культурних рослин)

- На які групи можна поділити всі культурні рослини? (зернові, кормові, прядильні)

Для перевірки, чи добре ви підготували домашнє завдання, виконаємо тест.

2) Тест на тему «Рослинництво». Самостійна робота.

1. Вкажи рядок, у якому правильно зазначені основні галузі рослинництва.

а) полеводство, вівчарство, як тусоводство

б) полеводство, овочівництво, плодівництво, квітникарство

в) полеводство, овочівництво, оленярство

2. Зазнач рядок, в якому правильно вказані основні зернові культури.

а) картопля, соняшник, суниця

б) кабачок, огірок, капуста

в) овес, жито, ячмінь, пшениця

3. Зазнач рядок, в якому правильно вказані плодові культури.

а) картопля, капуста, овес, льон

б) цибуля, часник, апельсин

4.Які ти знаєш сільськогосподарські професії?

а) ткач, газозварювальник, геолог

б) комбайнер, овочівник, бавовник

в) інженер, механік, лікар

5. З якої рослини роблять крохмаль?

- Хлопці, перевіримо тест. Подивіться на слайд та перевірте тест.

- Підніміть руки хто виконав без помилок. (Хто припусти 1-2 помилки, хто припустився 3 і більше помилок).

3) Розмова. Складання ланцюга живлення.

- Хлопці, давайте подумаємо, як пов'язані рослини та тварини?

- Давайте складемо ланцюги живлення.

Повідомлення теми та мети уроку.

Робота над загадками.

- Хлопці, я вам загадаю загадки, а ви їх відгадайте та подумайте, що поєднує всі ці загадки.

1. Замість хвостика гачок, замість носа п'ятачок,
Паць дерев'яний, а гачок вертлявий. Свиня

2.Рудий молокозавод день жує і ніч жує,
Адже траву не так легко переробити в молоко. Корова

3.Я не будильник, але бужу
Я з бородою та у шпорах
З великою важливістю ходжу
І запальний наче порох. Півень

4.З бородою не старий, з рогами, а не бик
Доять, а не корова, з пухом, а не птах
Лико б'є, а лаптей не плете. Коза

5.Домовита господиня полетіла над лужком
Поклопочеться над квіткою - він поділиться медком. Бджола

- Що спільного між цими тваринами? (Вони домашні)

– Де ми їх можемо побачити? (Будинки, на фермі).

- А як ви вважаєте, яка галузь сільського господарства займається вирощуванням домашніх тварин? (Тваринництво).

- Правильно, це тваринництво.

3) Повідомлення теми та мети уроку.

Тема нашого уроку "Тваринництво".

Мета уроку: познайомитись із галуззю сільського господарства – тваринництвом; будемо характеризувати та класифікувати свійських тварин. Познайомимось із професіями тваринників.

- Ми працюватимемо за таким планом.

1. Що таке тваринництво?

2. Навіщо люди ним займаються?

3 . Яких свійських тварин розводять?

4.Де утримують тварин?

Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.

- Хлопці, що таке тваринництво?

-Сільське господарство є складовою економіки. У свою чергу с/г поділяється на дві галузі: рослинництво та тваринництво.

- Слово тваринництво – просте чи складне слово? (Складне).

- Від яких слів утворено слово «тварини»? (Тварина та водити).

Робота з підручником стор. 56 – 57. (Читають сильні учні. Вибіркове читання).

– Відкрийте підручник на с. 56-57 і прочитайте текст, щоб відповісти на запитання: що таке тваринництво і для чого люди займаються тваринництвом?

- Що таке тваринництво?

- Навіщо люди займаються тваринництвом?

- Тваринництво дуже велика галузь, що вона складається з багатьох галузей.

Робота в робочому зошиті стор. 43.

Тваринництво - це _____________________________________________ (- це ще одна галузь сільського господарства. Тваринники займаються розведенням свійських тварин).

Розповідь вчителя з елементами розмови.

- Хлопці, а чи знаєте ви, звідки взялися домашні тварини?

Звідки взялися свійські тварини?

Не всі знають, як сталися домашні тварини, як вони стали служити людині. Наука точно встановила, що всі тварини походять від диких предків, від яких вони значно відрізняються і зовнішнім виглядом, і внутрішньою будовою, і своїми звичками. І зробив їх відмінними від своїх предків чоловік. Людина почала одомашнювати тварин 12-15 тисячоліть тому.

Спочатку стародавня людина харчувалася тільки тим, що без особливих зусиль знаходив у самій природі. Він збирав плоди, листя, кореневища, комах, равликів, вбивав для їжі тих тварин, яких можна було зловити.Потім людина винайшла снасті, щоб ловити рибу, цибулю та стріли полегшили полювання на різних звірів. Завдяки полюванню людина стала впізнавати звички та потреби диких тварин. Для полювання людині знадобився помічник. Таким помічником став собака. Саме дикого собаку першою з усіх звірів вдалося людині приручити, одомашнити.

Людина почала ловити диких звірів, привчати їх жити біля себе і завдяки цьому отримувала м'ясо, молоко, шкіру, а потім і шерсть. Так людина стала займатися скотарством. Деякі племена почали займатися землеробством. Їм знадобилися помічники для обробітку землі. І люди стали приручати при цьому сильних тварин.

Зараз не завжди навіть можна визначити, від якого дикого звіра походить сучасна домашня тварина. Дикі пращури деяких домашніх тварин давно вимерли. Величезну працю витратила людина, щоб зробити такі зміни.

Одомашнення диких тварин відбувалося у стародавні часи. Воно ведеться й досі. Вдалося приручити, наприклад, страусів, які несуть величезні яйця. Проводяться роботи з виведення нових видів свійських тварин.

Давайте розглянемо деякі галузі тваринництва за планом:

Та частина луки, де розташовані вулики, називається пасікою. Працівник на пасіці – пасічник. Бджоли дають людям мед, віск та прополіс.

Птахів (курей, гусей, качок, індиків страусів) розводять на фермах та у приватному господарстві. Птахи дають людям м'ясо, яйця, пух.

Здавна людина навчилася розводити корів заради м'яса, шкур та молока. Щоб корови давали багато молока, їх треба правильно доглядати і, головне, добре їх годувати. Багато сил, праці, вміння має витратити тваринник, щоб досягти високих надоїв.

Вівець розводять на фермах та у приватному господарстві.З овечої шкіри виготовляють взуття. Особливо цінується овеча вовна. З неї роблять валянки, тчуть килими, в'яжуть кофти, шапочки, рукавички, виготовляють тканини.

Свиней утримують як у приватних господарствах, так і на свинарських фермах. Отримують м'ясо, шкіру.

У ставкових господарствах розводять риб. В основному вирощують коропа. Риби у водоймах поїдають мотиля, черв'яків, маленьких молюсків, дрібні частини водяних рослин, навіть тину.

Конярство - це галузь тваринництва, яка займається розведенням та використанням коней. Де використовують коней? (Спорт, сільське господарство, м'ясне виробництво, кінний спорт, робоча сила, кінний туризм, для шоу (цирк)

Кінь необхідний: лісникам, пастухам, прикордонникам. Існує багато порід коней, наприклад: Арабська, Першерон, Якутська.

Такі породи розводять на кінних заводах.

Кроликівництво - галузь тваринництва, що займається розведенням кроликів.

Навіщо розводять кроликів? (м'ясо дієтичне, шкурки, в'язка одягу (шарф, кофта)

Кролики бувають різних порід, наприклад: Сірий велетень, чорно-бурий, пуховий. Людина, яка вирощує та доглядає кроликів, називається – кролівник.

Бджоли – пасіка – мед, віск, прополіс.

ПТАХ - ПТАХОФЕРМА - М'ЯСО, ЯЙЦЯ, ПУХ.

КОРІВ, ВІВЕЦЬ, КІЗ – ФЕРМА – М'ЯСО, МОЛОКО, ШЕРСТЬ, ШКУРА.

КОНІ – КОНЕЗАВОД – М'ЯСО, МОЛОКО, РОБОЧА СИЛА.

КРОЛИКИ – ФЕРМА – М'ЯСО, ШКУРА.

Свиней – ФЕРМА – М'ЯСО, ШКУРА.

РИБА (КАРП) - ПРАВД - М'ЯСО.

Робота в робочому зошиті стор. 43.

- Хлопці, зараз ми попрацюємо у зошитах та виконаємо завдання.

-Хто що дає? З'єднай стрілочками.

Хлопці, а хто знає, як називаються ці галузі тваринництва? (конярство, птахівництво, бджільництво, рибництво, скотарство, кролівництво, свинарство).

Висновок: Люди займаються тваринництвом, щоб отримувати продукти харчування та матеріал для промисловості.

Розмова із елементами оповідання.

- Ми говоримо з вами про різних тварин. Але для того, щоб вони виросли великими, здоровими і приносили користь, людям доводиться багато працювати.

Праця людей у ​​тваринництві не проста, і дуже потрібна. Він вимагає багато знань та великої любові до тварин.

- Може, хто з вас зможе назвати професії, пов'язані з тваринництвом?

(Доярка, тваринник, зоотехнік, пастух. ….)

-Як одним словом називають людей, які доглядають тварин?

-Як трудяться тваринники, прочитаємо на стор.58.

Робота з підручником стор. 58. (Самостійне читання.)

Розмова про прочитане.

Як працюють тваринники?

Від чого залежить успіх роботи тваринників?

Ось асортимент тваринницьких професій:

ветеринарний лікар - лікує худобу, контролює епідеміологічну обстановку;

зоотехнік - займається селекцією, розподіляє пасовища та корми, забезпечує сприятливі умови для утримання тварин;

оператор з приготування кормів - відповідає за годівлю тварин;

доярка - доїть корів, доглядає їх;

зооінженер - організує заходи для підвищення ефективності комплексу;

пташниця (оператор птахофабрики) - доглядає курей;

інженер-технік - налаштовує та ремонтує обладнання.

Узагальнення та систематизація знань.

Як пов'язано між собою рослинництво та тваринництво?

Як пов'язано між собою тваринництво та промисловість?

Що таке тваринництво?

Навіщо люди ним займаються?

Яких домашніх ссавців, птахів, риб, комах розводять люди?

Де утримують сільськогосподарських тварин?

Домашнє завдання стор.56- 59 читати і переказувати, відповідати питання стор. 59.

Підсумок уроку. Оцінювання

Хлопці, сьогодні всі працювали добре та активно. (Оцінювання)

Ось і скінчився урок.
Знов пролунав дзвінок,
Відпочивати ми можемо сміливо,
А потім знову за справу.