Читаємо казки дітям: у чому користь та чого вони вчать

Казки - це ефективний інструмент для розвитку фантазії, навчання дітей вирішенню конфліктів, толерантності до інших людей, формування любові до природи та тварин. При прослуховуванні цікавих історій у малюків розвивається уява, пам'ять та збільшується словниковий запас. Про те, чому корисно читати казки дітям, поговоримо далі у статті.

Навіщо дітям читати казки: 7 причин

1. Вчать справлятися з проблемами.
2. Формують толерантність.
3. Підвищують емоційну стійкість.
4. Дають розуміння добра та зла.
5. Привчають брати він відповідальність за вчинки.
6. Розвивають уяву та словниковий запас.
7. Прищеплюють любов до навчання.

Тепер розберемо ці причини докладніше.

Вчать справлятися з проблемами

Чому вчать казки? Вигадана історія зазвичай є проблемою або конфліктом, який персонажі намагаються вирішити. Герої часто роблять кілька спроб, перш ніж досягають успіху, що робить їх прикладами наполегливості та непохитності на шляху до досягнення мети. Розповіді допомагають дітям орієнтуватися у житті та не боятися труднощів.

Наприклад, читаючи українську народну казку «Кирило Кожум'яка», дитина навчиться справлятися з проблемами, вирішувати їх за допомогою кмітливості та доброти. Наприкінці оповіді головний герой перемагає злого Дракона, одружується з прекрасною Принцесою.

Формують толерантність

Народні казки, з неповторним колоритом та особливими традиціями, є у багатьох культурах. Читайте дітям казки різних народів, щоб показати всілякі підвалини, звички та особливості. Важливо не зациклюватися на прочитанні однієї й тієї ж розповіді.Навіть якщо дитина просить почитати знайому йому, улюблену історію, запропонуйте нову. Це допомагає розвивати мислення, уяву, вчить приймати світ у всій його різноманітності.

Як приклад, українська народна казка «Кривенька качечка» вчить толерантному ставленню до людей похилого віку. Цікавою вона буде дітям 3-5 років.

Підвищують емоційну стійкість

Розповідь відображає реальні життєві проблеми у фантастичному сценарії, де найчастіше перемагає головний герой. Діти, перебуваючи у безпечному середовищі, стежать за сюжетом, таким чином привчаються до думки, що погані речі трапляються з усіма. Ніхто не застрахований від життєвих проблем, тому потрібно розвивати вміння справлятися з ними. Ми читаємо казки дітям підвищення емоційної стійкості та розвитку співпереживання іншим людям.

Історія шведської письменниці Астрід Ліндгрен «Малюк і Карлсон» вчить дружити, формує впевненість у тому, що друг не покине, підтримає у скрутну хвилину. Веселий, захоплюючий та зрозумілий дітям оповідання.

Дають розуміння добра та зла

Головний герой оповідання відіграє певну роль, яку звичайна людина може не тільки іноді бачити у повсякденності, а й навіть брати за основу життєвого сценарію. Казкові персонажі мають характер — вони добрі, чуйні чи злі, підступні. Таким чином, казки формують ставлення до поганого і хорошого, вчать як чинити в складних ситуаціях і знаходити вихід із них.

Цікаві та повчальні розповіді є у датського прозаїка та поета Ганса Крістіана Андерсена. Наприклад, у казках «Снігова королева», «Стійкий олов'яний солдатик» і «Гидке каченя» розповідається про те, як головні герої борються зі злом, що виникає на їхньому життєвому шляху.Оповідання вчать співчувати і переживати разом із Гердою та Каєм («Снігова королева»), плакати разом з Балеріною («Стійкий олов'яний солдатик»), радіти перетворенню каченя на гордого лебедя («Гидке каченя»).

Як виявляється недолік батьківського кохання, до яких наслідків у дорослому житті наводить така поведінка, читайте у статті: « Синдром недолюбленої дитини: ознаки та негативні наслідки».

Навіщо дитині читати казки? Вони розповідають простою мовою про складні життєві ситуації. Занурюючись у сюжет, дитина співпереживає головним героям, вчиться радіти та сумувати. Оповідання вчать розрізняти добро і зло, формують ставлення до добрих і злих героїв, збагачують словниковий запас та розвивають фантазію.

Привчають брати на себе відповідальність за вчинки

Власне, урок казки у тому, що зроблений нами вибір обов'язково призводить до результатам. Злі та мстиві персонажі отримують за заслуги, а прагнення до доброти і смиренності призводить до доброго — до нагороди за працю, до щасливого життя, вдалого результату подорожі. Казки привчають брати він відповідальність за дії та своє життя.

Василь Сухомлинський – український письменник та педагог, його твори не залишають читача байдужими. Наприклад, у казці «Чому синичка плаче?» хлопчик радіє новим гойдалкам, прив'язаним до гілки, де знаходиться гніздо синиці. Він не розуміє, що гілка може зламатися, а пташенята загинуть. Наприкінці оповідання автор запитує читача: «Чому синичка плаче?». І в такий спосіб закликає до діалогу, вчить брати відповідальність за свої вчинки.

Якщо ви не знаєте, як припинити звинувачувати у всіх проблемах батьків, навчитися цінувати отриманий життєвий досвід, то шукайте відповіді у статті: « Чому діти звинувачують батьків у своїх невдачах».

Розвивають уяву та словниковий запас

Казки - це один з найкращих засобів для розвитку уяви, але за умови, що сюжет зрозумілий дитині. Діти погано сприймають навчання безпосередньо, а сюжет такої історії натякає, як найкраще вчинити у тій чи іншій ситуації.

Казка англійської письменниці Памели Треверс «Мері Поппінс» буде цікава дітям як у 3, так і у 6 років. Захоплююча історія про няньку і чари розвиває уяву і розширює словниковий запас.

Прищеплюють любов до навчання

Казка у розвиток дитини незамінна під час виховання любові до читання, для формування інтересу до книжок як наслідок, до навчання. Дитина прагне дізнатися, що сталося з головним героєм. Він вчиться читати, щоб дізнатися про закінчення історії, прочитати нову.

У казці Олени Скуловатової «Книжкова крамниця» головна героїня – дівчинка-школярка Ярина. Вона любила читати, але не мала можливості купувати нові книги, тому допомагала в книгарні витирати пил із полиць. За це їй дозволяли читати новинки. Якось господар магазину захворів. Ярина пішла до лікарні, в якій він лежав, і почала читати йому казки, завдяки чому власник магазину незабаром одужав. Так в одному оповіданні поєднуються і любов до навчання, і добре ставлення до інших людей.

Будьте прикладом для наслідування, щодня читайте дітям цікаві історії, обговорюйте сюжет, улюблених героїв, їхню поведінку.

Порушуйте інтерес малюка, пропонуйте самому вибрати книгу, тому що таким чином у дитини формуються уподобання та інтереси. Казка спонукає до дії, закладає підвалини творчого мислення.

Докладніше про те, як формуються звички дитини, як виховати впевнену в собі людину, ви дізнаєтесь у рамках онлайн-курсу Дмитра Карпачова « Що повинен знати кожен з батьків».

Зображення взято із джерел: istockphoto.com

Роль казок у розвитку особистості дитини

Казка — брехня, та в ній натяк! Але це розуміємо ми, дорослі, а для дітей казка є справжнім реальним світом, не вигаданим і не хибним. навколишнього світу.

Діти люблять засипати під розказану або прочитану казку на ніч, тому що в цей час у їхній голові формуються образи, картинки, вони уявляють собі героїв і себе разом з ними. ожили предмети, про боротьбу добра і зла.

Коли ви купуєте дитині книгу з казками, віддавайте перевагу тим, до змісту яких входять різні види народної та авторської творчості.

Механізм впливу казки на розвиток особистості

Якщо ви досі не вірите в те, що казки можуть впливати на майбутнє дітей, згадайте, скільки дівчат мріє у дорослому житті про принца на білому коні?Звідки цей образ? ми дивилися Діснеєвські мультфільми. надовго, можливо, і все життя.

Щоб зрозуміти, як казка може вплинути на малюка, потрібно знатися на механізмі її впливу, знати «важелі», на які вона впливає.

По-перше, це світосприйняття. Дитина відчуває навколишній світ на рівні інтуїції, вона ще багато чого не розуміє, але її відчуття, уява вже малюють йому картинки. Дитина приймає казку «за чисту монету», тому все навколо їй здається живим — його подушка, ковдра, туалетне приладдя, вся природа навколо, і, звичайно ж, тварина. Коли дитина уявляє собі захисників навколо, які можуть ожити будь-якої миті, вона почувається більш захищеною.

По-друге, маленьку дитину можна назвати «наслідником», тобто вона намагається повторювати ваші найяскравіші дії, жести, міміку. Йому надзвичайно важливо знайти об'єкти для наслідування, і в казці він знаходить їх сповна — принц, принцеса, добра фея, розумний кіт. Казки допомагають вам донести до дитини поняття хорошого та поганого. Якщо ви просто скажете дитині «так робити не можна», вона, напевно, захоче нашкодувати тільки тому, що їй заборонили і нічого не пояснили. Але якщо він почує про наслідки в казковій формі, це вплине на нього більший вплив, оскільки казкові герої в його уяві мають якийсь «авторитет».

По-третє, в казках немає хитромудрих слів і незрозумілих фраз — все викладено настільки доступно і просто, що дитині набагато легше сприймати саме казку, ніж розповіді про справжнє життя. Поринаючи в казку, дитина опиняється у своєму вигаданому світі, який є для нього цілком реальним. Завдання казки — впливати не на розум, а на почуття, оскільки саме в дитячому віці ми всі сприймаємо за допомогою почуттів і лише в дорослому житті вчимося жити розумом.Дитині саме через казку легше зрозуміти найскладніші почуття в людині, про які не хочеться говорити малюкові прямо — життя і смерть, любов і зрада, доброта та підступність.

Народні та авторські казки

Абсолютно всі казки — проектування нашого реального життя на вигаданих персонажів, і ми маємо віддати належне мудрості нашого народу, який зміг у казках переказати усі свої переживання. Слухаючи фольклор, міфи свого народу, дитина вбирає її мислення, звички, звички. Завдяки цим казкам малюк може зрозуміти поведінку своїх батьків, їх настанови.

Ніхто не знає, звідки пішли ці дитячі казки, але їх здібності, що розвивають, незаперечні, оскільки мудрість, закладена в них, пронесена невідомими авторами крізь століття. Саме мудрості, доброті, вірності собі та своєму народу, геройству та правильності вчинків вчать народні казки.

Є серед народних казок та страшилки. Саме завдяки ним ми знаємо про нечисту силу, про те, що в наших будинках водяться домовики, що є рогаті чортяки, здатні перетворити наше життя на хаос. У кожного народу існують свої чудовиська-страшилки, але якщо придивитися до них уважно, ми побачимо, що всі вони схожі між собою, тільки називають їх по-різному. Дитині настільки страшні ці казки, наскільки й цікаві, адже це не жахи, які зараз показують у кіно, а об'єкт нашої уяви.

Існує три основні напрямки авторських казок - це чарівні, навчальні та психокорекційні.

Авторські казки про чаклунство відрізняються від народних образністю своїх персонажів. Візьмемо, наприклад, казки братів Грімм. У кожному їхньому оповіданні є певні персонажі з конкретними іменами.В авторській казці все більш конкретно - "Червона шапочка", "Хлопчик-з-пальчик", "Рапунцель". Однак можна сказати, що багато з цих казок стали навіть воістину народними, наприклад, «Вовк і семеро козенят». З народних казок ми несемо у своє доросле життя багаторічну мудрість народу, а з авторських запам'ятовуємо цікавий сюжет, наприклад «Оле-Лукойє», «Русалочка», «Дюймовочка», «Снігова королева», «Принцеса на горошині». Саме ці казки малюки хочуть чути щовечора на ніч, тому що їхні персонажі дуже яскраві та легко запам'ятовуються. До того ж, у цих казках добро завжди перемагає зло, що дуже важливо для розвитку дитячого сприйняття зовнішнього світу.

Існують також авторські казки, які пишуть психологи чи педагоги, і в більшості випадків вони спрямовані на навчання дитини через цікаві оповідання, оскільки так їй легше засвоювати матеріал, та й про чарівні цифри та літери цікавіше слухати, ніж просто вчити алфавіт.

Різні казки – різний вплив

Не можна скидати всі казки в один котел, думаючи, що всі вони однаково корисні для розвитку дитині. Казки також мають свої напрями, види, одні з яких краще розвивають сприйняття добра і зла, інші вчать любити природу, треті виховують доброту і співчуття. У житті дитини всіх казок має бути потроху, щоб уяву малюка розвивалося багатосторонньо, а для цього йому потрібен «фундамент» у вигляді різних чарівних оповідань.

Коли дитина почне говорити, вона окрім слів «мама», «тато» почне говорити «кися», бо тварина її приваблює найбільше.Пухнаста, цікава, що рухається — це позитивний образ живої істоти, яка за допомогою казок ще й оживає, стаючи на один рівень із людьми.

Поки дитина зовсім мала, у неї ще немає явних друзів, тому казкові тварини стають для нього кращими товаришами, які ще й наділені казковими здібностями. До того ж у деяких казках тварини є помічниками людей, які завжди йдуть з ними під руку.

Казки про ожилих предметах і розумних тварин дуже важливі для формування особистості дитини, оскільки з їхньою допомогою вона вчиться бути доброю і уважною до природи, до рослин, особливо до тварин, бути чуйною, співчутливою і співчутливою. Коли для дитини кожен жучок є другом, у маленькому серці буде менше злості, підступності, більше кохання.

Дитині не завадить почути такі казки, як «Іван-Царевич і Сірий Вовк», «Журавель і Чапля», «Коза-дереза», «Колобок», «Півник-золотий гребінець» тощо. буд.

Звичайно, ідеал сімейних стосунків повинні показувати дитині його батьки, але якщо ви читатимете йому побутові казки про те, які ситуації бувають у справжньому житті, він стане більше розуміти.

У побутових казках головні герої — це люди, які у ті чи інші ситуації. З гумором, примовками і повчаннями герої проходять через всі перепони і нарешті досягають своєї мети. А оскільки головний герой — людина, дитина сприймає її вже не так як вигаданого персонажа, як справді існуючого героя. А якщо він таке зміг — значить, і я зможу досягати своїх цілей! Побутові казки виховують у дитині цілеспрямованість та прагнення, бажання чинити правильно.

Яскравими прикладами стануть для дитини такі казки, що розвивають, як «Казка про Цара Салтана», «Царівна-жаба», «Мужик і ведмідь», «Сестриця Оленка і братик Іванко», «Горщик-Варі!» та багато інших.

Практично у будь-якій казці є протистояння героя, який уособлює зло з героєм, повним добра. Але вони бувають завуальовані за героями-тваринами чи поганими та добрими людьми. А є такі казки, де добро і зло не має реальної оболонки — вони є якимись образами, які не мають ні імен, ні характеру — вони просто уособлюють поганий і добрий бік нашого життя. Але майже у всіх казках добро вірними способами перемагає зло.

Дидактичні казки

Це найявніші розвиваючі казки для дітей, оскільки їх найчастіше вигадують педагоги. Діти не хочуть вчитися тому, що їм це нецікаво, у маленькому віці їм головніше гра, а не букви та цифри. Щоб зацікавити мозок, що формується, йому потрібно запропонувати альтернативу грі — казку, в якій переплітається матеріал уроку з казковими героями, де літери, цифри, слова самі стають одухотвореними персонажами.

Мабуть, усі ми пам'ятаємо казку «У країні невивчених уроків» Л.Гераскіною. За її мотивами навіть мультфільм намалювали, оскільки саме вона заклала в нашій пам'яті найцікавіше правило: коми — найважливіші розділові знаки, тому що вони можуть кардинально змінити зміст фрази («Скарати, не можна помилувати!»). Ті правила, які ми просто заучуємо, з віком однаково забуваються, а те, що ми дізналися з казок, залишається в нашій пам'яті назавжди.

Психокорекційні та психотерапевтичні казки

За допомогою правильно підібраних і складених психологами казок можна деякою мірою скоригувати поведінку дитини, тобто направити її не дуже правильні вчинки в більш позитивне русло, на прикладі казки пояснити суть того, що відбувається, і можливі наслідки.

Цілком змінити поведінку дитини на прикладі казок не вийде, але м'яко впливати на її підсвідомість, допомагати визначитися дитині в цьому жорстокому світі все ж таки можливо. І не обов'язково обговорювати з дитиною розвиваючі казки, адже вона може сприйняти це як цілеспрямований вплив на її поведінку. Багатьом дітям досить просто прочитати казку, розповісти свою думку про неї і залишити малюка самого обмірковувати суть почутого. Якщо дитина при вас виставляє свої голочки на знак протесту, це ще не означає, що казка його не зачепила, вона просто не хоче вам цього показувати. Наодинці із собою він напевно зробить певні висновки.

Казки, спрямовані на корекцію поведінки та мислення дитини, не завжди з «хепі-ендом» — багато хто з них закінчується трагічно. Але це лише для того, щоб розкрити душу дитини, донести до неї найважливіші життєві ситуації та шляхи їх вирішення.