Скільки коштує друк листівок?

Ціна листівок

Що таке листівки?

ЛИСТІ́ВКА – аркушеве образотворче видання визначеного формату, один бік якого є репродукцією, малюнком чи фотографією, а інший може бути використаний для письма або містить текст, що пояснює зображення. Ін. назви: кореспонденц. карта, перепис.

Кому належить найвідоміша колекція листівок?

Людей, які збирають колекції листівок, називають філокартистами. А найвідоміша колекція листівок належить італійцеві Д. Анджолетті. У ній більш ніж півтора мільйона листівок.

Оформлення листівки

Урок мовленнєвого розвитку

Оформлення вітальної листівки

Інтегрований урок

з української мови та образотворчого мистецтва

Мета: поглибити і систематизувати знання учнів про писемне мовлення, навчити їх складати текст вітальної листівки; розвивати мислення, мовлення, комунікативні вміння, навички грамотного і охайного письма;

виховувати культуру письмового спілкування, чуйне і уважне ставлення до людей.

Обладнання : виставка вітальних листівок, таблиці-зразки підпису вітальної листівки, таблиця „Надсилаємо вітання'" (заповнюється учнями в кінці уроку), чорний маркер, „Тлумачний словник".

Тип уроку : інтегрований урок української мови та образотворчого мистецтва.

I. Актуалізація опорних знань.

На минулому уроці ми з вами вчилися правилам грамотного і ввічливого листування. І ось вдома мені потрапила до рук збірка творів відомого російського письменника А.П.Чехова. Так от, в оповіданні „Ванька" розповідається про те, як дев'ятирічний хлопчик, якого віддали в науку до чоботаря, написав листа дідусеві, вклав його в конверт і написав: „На село дідусеві".

( одночасно з розповіддю вчителя розігрується сценка )

- Чи міг дідусь отримати листа? Чому?

- Що потрібно було зробити хлопчикові?

- До якого виду листування ви віднесли б лист Ваньки?

- Які необхідні атрибути оформлення листа ви знаєте?

- Які правила ввічливого спілкування вам відомі?

II. Оголошення теми та завдань уроку.

А чи знаєте ви, що в українській мові слова „адрес" та „адреса" мають різні значення?

Своїм походженням вони сягають спільного кореня - французької мови. Але до нас вони прийшли різними шляхами і в різний час. Адрес - із французької через російську, адреса - з німецької через польську. Слово „адреса" використовується для назви місця проживання людини. „Адрес" має інше значення: „урочисте ювілейне привітання". Тому можна казати: надіслати привітання та надіслати адреса.

Думаю, моя розповідь зацікавила вас, адже всім нам часто доводиться вітати своїх близьких і друзів з нагоди того чи іншого свята. Здається, нічого складного в цьому немає. Але чи вміємо ми робити це правильно? Чи можемо підібрати потрібні слова?

Тому, на сьогоднішньому уроці ми працюватимемо над оформленням вітальної листівки. Наше завдання: власноруч виготовити листівку, навчитися складати та правильно записувати поздоровлення.

А допомагати нам сьогодні буде вчитель образотворчого мистецтва.

III. Виготовлення листівки ( цей етап уроку проводить вчитель образотворчого мистецтва, на нього відводиться 12-15 хв. ).

- Яке з них ваше найулюбленіше?

- Чи обов'язково на свята щось дарувати близьким чи друзям?

- А як привітати тих, хто знаходиться далеко?

Отже, вітальна листівка є маленькою „ілюстрацією" свята, його символічним зображенням. Тому на листівках панують найхарактерніші для кожного свята ознаки: ялинка і Дід Мороз — на Новий рік, паска і писанки - на Великдень, квіти - на день народження тощо. Вітальна листівка найчастіше невелика за розміром. Тому не намагайтеся зобразити на ній абсолютно все, що стосується свята. Треба вміти з безлічі можливих речей відібрати найхарактерніші і ті, що пасують одна до одної.

Дуже важливим для декоративної цілісності листівки є колірне вирішення. Враження від неї має бути урочистим, святковим.

Отже, на вітальній листівці має бути небагато елементів ( у тому числі і написів ), але жодного випадкового. Всі вони повинні гармонійно поєднуватися у виваженій композиції. (демонструються вітальні листівки )

Вдома ви виконали попереднє завдання: зробили заготовку з аркуша цупкого паперу. Тепер нанесемо на неї потрібний нам малюнок. Оскільки ми вітатимемо наших рідних з Новим роком, то на листівці, звичайно ж, можуть з'явитися Дід Мороз і Снігуронька, ялинкові прикраси, різноманітні сніжинки.

Отже, приступаємо до виконання ескізу.

(учні виконують ескіз, не використовуючи колір )

Вдома ви розфарбуєте листівку.

IV. Складання тексту привітання.

1. Робота з таблицями-зразками.

Новий рік - одне з найулюбленіших наших свят. Воно супроводжується іграми і хороводами біля ялинки, подарунками від Діда Мороза, різноманітними вітаннями і побажаннями.

- А чи доводилося вам вітати своїх рідних чи знайомих з цим святом?

- Які побажання висловлюються найчастіше? Чому?

- Прочитайте записані на таблицях поздоровлення. Яке з них вам сподобалося більше? Чому?

Вітаю Вас з Новим роком. Бажаю міцного здоров'я і

Вітаю Вас з наступаючим Новим роком. Бажаю здоров'я міцного, щастя рясного, успіхів без ліку і довгого віку.

Цілую і обіймаю Вас міцно.

В) Незабаром Новий рік

- Які недоліки ви помітили в 1-му і 3-му привітаннях?

- Як можна використати віршоване привітання?

- Знайдіть у тексті 2-го вітання прикметники. Яку роль вони виконують?

- З яких елементів складається текст листівки?

- В чому особливості його запису?

Ми знаємо вже досить багато про оформлення вітальної листівки і могли б приступити до створення власного тексту. Але я пропоную вам виконати ще одне цікаве завдання.

· Як, на вашу думку, правильно:

вітаю зі святом чи поздоровляю зі святом

бажаю здоров'я чи зичу здоров'я

люба бабусю чи вельмишановна бабусю

дорогі вчителі чи шановні вчителі

Для виконання цього завдання ми попрацюємо з „Тлумачним словником української мови" Анатолія Івченка. Перша група з'ясує значення слів у 1-ій і 3-ій лінійці, а друга - у 2-ій і 4-ій.

( підсумком цієї роботи є висновок учнів про правомірність вживання даних дієслів, певних форм звертання у тексті вітальної листівки )

3. Робота над текстом привітання.

Спробуйте привітати зі святом свого товариша по парті. Привітання запишіть у зошит. ( 2-3 привітання зачитати і обговорити у класі)

V. Узагальнення. Підведення підсумків.

Наш урок закінчується. Ми виконали всі поставлені перед собою завдання. Щоб довести це, ми колективно заповнимо таблицю „Надсилаємо вітання" (вона може мати різноманітні пункти в залежності від досягнутих результатів).

1. Розмалюйте листівку. Підпишіть її і подаруйте батькам.

2. Складіть колективне привітання своїй першій учительці.